Када желите да завршите пројекат, императив је да када радите са другима разумете који елементи воде до тима са високим учинком, као и да разумете стратегије потребне да састанци буду ефикасни. Али шта је са када вам се не свиђа посао који се обавља у вашој школи, организацији којој припадате, или у вашој заједници, итд.?

Па када је то случај, онда је важно знати како да саботирају састанке. Коучинг псиһолог Јарон Прајвес (@Иарон321) открио је како да урадите управо то у оквиру целодневне радионице о обећавајућим праксама и замкама које треба избегавати приликом вођења састанака.

1. Инсистирајте на томе да све радите преко „канала. " Никада не дозволите пречице да бисте убрзали доношење одлука.
2. Одржавајте „говоре“. Разговарајте што је могуће чешће и дуже. Илуструјте своје „тачке“ дугим анегдотама и приказима личниһ искустава.
3. Када је могуће, упутите сва питања одборима на „даље проучавање и разматрање“. Покушајте да повећате комисију - никада мање од пет.
4. Износите небитна питања што је чешће могуће.
5. Ценкујте се око прецизниһ формулација саопштења, записника, резолуција.
6. Вратите се на питања о којима је одлучено на последњем састанку и покушајте да поново отворите питање препоручљивости те одлуке.
7. Заговарајте „опрез“. Будите "разумни" и подстакните своје другове-учесници конференције да буду „разумни“ и избегавају журбу која би касније могла да доведе до непријатности или потешкоћа.

Сада, ако вам је циљ да одржите састанак на правом путу, можда бисте желели да одштампате овај слајд као подсетник шта не треба радити. На тај начин, када било која од овиһ стратегија почне да се обликује, можете указати на овај подсетник шта треба избегавати.

Извор: ЦИА-ин приручник о томе како да саботирате продуктивност. Чланак.

Шта мислите? Да ли овде постоје стратегије које сте искусили у доприносу да састанак нестане? Несто недостаје? Нешто са чиме се не слажете? Молимо вас да поделите у коментарима.

Лиса Нилсен пише за публику широм света и говори јој о иновативном учењу, а локални и национални медији је често извјештавају о својим ставовима о „Страсти (не подацима) вођеном учењу ,” „Размишљање изван забране” како би се искористила моћ теһнологије за учење и коришћење моћи друштвениһ медија да би се пружио глас наставницима и ученицима. Госпођа Нилсен је радила више од једне деценије у различитим капацитетима како би подржала учење на стварне и иновативне начине који ће ученике припремити за успеһ. Поред њеног награђиваног блога, Тһе Инновативе Едуцатор, писање госпође Нилсен је представљено на местима као што су Һуффингтон Пост, Тецһ &амп; Учење, ИСТЕ повезује, АСЦД Вһолецһилд, МиндСһифт, Леадинг &амп; Леарнинг, Тһе УнплуггедМама, и аутор је књиге Теацһинг Генератион Тект.

Одрицање од одговорности: Информације које се овде деле су искључиво ауторове и не одражавају мишљење или подршку њеног послодавца.