នៅពេលដែលអ្នកចង់សម្រេចគម្រោងមួយ វាជាការចាំបាច់ដែលថានៅពេលធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃ អ្នកយល់ពីធាតុអ្វីខ្លះដែលនាំឱ្យក្រុមមានដំណើរការខ្ពស់ ក៏ដូចជាយល់ពីយុទ្ធសាស្រ្តដែលទាមទារដើម្បីធ្វើឱ្យការប្រជុំមានប្រសិទ្ធភាព។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាវិញ នៅពេលដែលអ្នកមិនចូលចិត្តការងារដែលកំពុងធ្វើនៅសាលារបស់អ្នក អង្គការដែលអ្នកជាកម្មសិទ្ធិ ឬនៅក្នុងសហគមន៍របស់អ្នក ជាដើម។ ដើម្បីបំផ្លាញកិច្ចប្រជុំ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបង្វឹក Yaron Prywes (@Yaron321) បានបង្ហាញពីរបៀបធ្វើវាជាផ្នែកមួយនៃសិក្ខាសាលាពេញមួយថ្ងៃស្តីពីការអនុវត្តដែលសន្យា និងបញ្ហាដើម្បីជៀសវាងនៅពេលដឹកនាំការប្រជុំ។
សូមមើលផងដែរ: តើ Nova Education គឺជាអ្វី ហើយតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?- ទទូចឱ្យធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមរយៈ "ឆានែល។ " កុំអនុញ្ញាតឱ្យមានការកាត់ខ្លីៗ ដើម្បីពន្លឿនការសម្រេចចិត្ត។
- ធ្វើ "សុន្ទរកថា"។ និយាយឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងក្នុងរយៈពេលយូរ។ បង្ហាញ "ចំណុច" របស់អ្នកដោយរឿងរ៉ាវវែងឆ្ងាយ និងគណនីនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។
- នៅពេលដែលអាចធ្វើទៅបាន សូមបញ្ជូនបញ្ហាទាំងអស់ទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសម្រាប់ "ការសិក្សា និងការពិចារណាបន្ថែម"។ ព្យាយាមធ្វើឱ្យគណៈកម្មាធិការមានទំហំធំតាមដែលអាចធ្វើបាន — មិនតិចជាងប្រាំទេ។
- លើកបញ្ហាដែលមិនពាក់ព័ន្ធឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
- និយាយលេងជាមួយពាក្យច្បាស់លាស់នៃការទំនាក់ទំនង នាទី ដំណោះស្រាយ។
- យោងទៅលើបញ្ហាដែលបានសម្រេចនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយ ហើយព្យាយាមបើកសំណួរនៃការផ្តល់ប្រឹក្សានៃការសម្រេចចិត្តនោះឡើងវិញ។
- អ្នកតស៊ូមតិ "ប្រយ័ត្ន"។ ចូរ "សមហេតុសមផល" ហើយដាស់តឿនមិត្តរបស់អ្នកសន្និបាតដើម្បីឱ្យមានភាព "សមហេតុសមផល" និងជៀសវាងការប្រញាប់ប្រញាល់ ដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានការអាម៉ាស់ ឬការលំបាកនៅពេលក្រោយ។
ឥឡូវនេះ ប្រសិនបើអ្នកមានគោលដៅដើម្បីរក្សាការប្រជុំឱ្យដំណើរការ អ្នកប្រហែលជាចង់បោះពុម្ពស្លាយនេះ ចេញជាការរំលឹកពីអ្វីដែលមិនត្រូវធ្វើ។ វិធីនោះ នៅពេលដែលយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះចាប់ផ្តើមលេចចេញជារូបរាង អ្នកអាចចង្អុលទៅការរំលឹកនេះអំពីអ្វីដែលត្រូវជៀសវាង។
ប្រភព៖ សៀវភៅណែនាំដែលមិនចាត់ថ្នាក់របស់ CIA អំពីរបៀបបំផ្លាញផលិតភាព។ អត្ថបទ។
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ? តើមានយុទ្ធសាស្ត្រនៅទីនេះទេដែលអ្នកធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ក្នុងការរួមចំណែកដល់ការប្រជុំដែលកំពុងដំណើរការ? ខ្វះអ្វី? អ្វីដែលអ្នកមិនយល់ស្រប? សូមចែករំលែកនៅក្នុងមតិយោបល់។
Lisa Nielsen សរសេរ និងនិយាយទៅកាន់ទស្សនិកជនជុំវិញពិភពលោកអំពីការរៀនសូត្រប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ហើយជារឿយៗត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងស្រុក និងថ្នាក់ជាតិសម្រាប់ទស្សនៈរបស់នាងលើ “Passion (not data) Driven Learning ” “ការគិតនៅខាងក្រៅការហាមប្រាម” ដើម្បីទាញយកថាមពលនៃបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការរៀនសូត្រ និងការប្រើប្រាស់ថាមពលនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដើម្បីផ្តល់ជាសំឡេងដល់អ្នកអប់រំ និងសិស្ស។ លោកស្រី Nielsen បានធ្វើការអស់រយៈពេលជាងមួយទស្សវត្សរ៍ក្នុងសមត្ថភាពផ្សេងៗ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រតាមវិធីជាក់ស្តែង និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលនឹងរៀបចំសិស្សឱ្យទទួលបានជោគជ័យ។ បន្ថែមពីលើប្លក់ដែលទទួលបានពានរង្វាន់របស់នាង អ្នកអប់រំច្នៃប្រឌិត ការសរសេររបស់អ្នកស្រី Nielsen ត្រូវបានបង្ហាញនៅកន្លែងដូចជា Huffington Post, Tech & ការរៀន, ISTE Connects, ASCD Wholechild, MindShift, Leading & ការរៀន, ការមិនដោតម៉ាក់ និងជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅ Teaching Generation Text ។
សូមមើលផងដែរ: ខាហូត! ផែនការមេរៀនសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាការបដិសេធ៖ ព័ត៌មានដែលបានចែករំលែកនៅទីនេះគឺយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរបស់អ្នកនិពន្ធ ហើយមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីមតិ ឬការយល់ព្រមពីនិយោជករបស់នាងទេ។