Når du ønsker at få et projekt gennemført, er det afgørende, at du i dit samarbejde med andre forstår, hvilke elementer der fører til et højtydende team, og hvilke strategier der skal til for at gøre møder effektive. Men hvad nu, hvis du ikke bryder dig om det arbejde, der udføres på din skole, i den organisation, du tilhører, eller i dit lokalsamfund?

Når det er tilfældet, er det vigtigt at vide, hvordan man saboterer møder. Coachingpsykolog Yaron Prywes (@Yaron321) afslørede, hvordan man gør netop det som en del af en heldagsworkshop om lovende praksis og faldgruber, der skal undgås, når man leder møder.

1. Insister på at gøre alt gennem "kanaler." Tillad aldrig, at der tages genveje for at fremskynde beslutninger.
2. Hold "taler." Tal så ofte som muligt og meget udførligt. Illustrer dine "pointer" med lange anekdoter og beretninger om personlige oplevelser.
3. Henvis så vidt muligt alle sager til udvalg til "yderligere undersøgelse og overvejelse." Forsøg at gøre udvalget så stort som muligt - aldrig mindre end fem.
4. Bring irrelevante emner på banen så ofte som muligt.
5. Kæmper om præcise formuleringer af meddelelser, referater, beslutninger.
6. Henvise til sager, der blev besluttet på det sidste møde, og forsøge at genåbne spørgsmålet om det hensigtsmæssige i den beslutning.
7. Vær "fornuftig", og opfordr dine kolleger til at være "fornuftige" og undgå hastværk, som kan resultere i forlegenheder eller vanskeligheder senere hen.

Hvis dit mål er at holde et møde på sporet, kan du printe dette dias ud som en påmindelse om, hvad du ikke skal gøre. På den måde kan du, når en af disse strategier begynder at tage form, pege på denne påmindelse om, hvad du skal undgå.

Kilde: CIA's afklassificerede manual om, hvordan man saboterer produktivitet. Artikel.

Hvad synes du? Er der strategier her, som du har oplevet bidrager til, at et møde kører af sporet? Mangler der noget? Er der noget, du er uenig i? Del det gerne i kommentarerne.

Lisa Nielsen skriver for og taler til publikum over hele verden om innovativ læring og dækkes ofte af lokale og nationale medier for sine synspunkter om "Passionsdrevet (ikke datadrevet) læring", "At tænke ud af boksen" for at udnytte kraften i teknologi til læring og bruge kraften i sociale medier til at give en stemme til undervisere og studerende. Fru Nielsen har arbejdet i mere end et år.Nielsen har i forskellige sammenhænge arbejdet med at understøtte læring på reelle og innovative måder, der forbereder eleverne på succes. Ud over sin prisvindende blog, The Innovative Educator, har hun skrevet artikler i bl.a. Huffington Post, Tech & Learning, ISTE Connects, ASCD Wholechild, MindShift, Leading & Learning, The Unplugged Mom, og hun er forfatter til bogen TeachingGeneration Tekst.

Ansvarsfraskrivelse: De oplysninger, der deles her, er udelukkende forfatterens og afspejler ikke hendes arbejdsgivers meninger eller godkendelse.