K-12 ئۈچۈن 5 كۆڭۈل ئېچىش ئەپلىرى ۋە تور بېكەتلىرى

Greg Peters 24-10-2023
Greg Peters

يەرشارىدىكى تارقىلىشچان كېسەللىكنىڭ ئۇزاققا سوزۇلغان تەسىرى بىلەن ، نۇرغۇنلىغان قالايمىقانچىلىقلار يۈز بەرگەندە ، K-12 ئوقۇغۇچىلىرى يېقىنقى ئىككى يىلدا نۇرغۇن ئىشلارنى باشتىن كەچۈردى. ئىلمىي ئۆگىنىش ئوقۇتۇشنىڭ يۇقىرى پەللىسىدە تۇرغاندا ، بىز ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائىي-ھېسسىيات ئېھتىياجى ۋە ساغلاملىقىغا ئەھمىيەت بېرىشىمىز كېرەك.

بۇنى ھەل قىلىشنىڭ بىر ئۇسۇلى ئوقۇغۇچىلارغا كۆڭۈل ئېچىش ئادىتى بىلەن شۇغۇللىنىش پۇرسىتى بېرىش. Mindful.org نىڭ خەۋىرىگە قارىغاندا ، «ئويلىنىش ئىنسانلارنىڭ تولۇق مەۋجۇت بولۇپ تۇرۇشى ، بىزنىڭ نەدىلىكىمىز ۋە نېمە قىلىۋاتقانلىقىمىزنى بىلىشىمىز ، ئەتراپىمىزدا يۈز بېرىۋاتقان ئىشلاردىن زىيادە ئىنكاس قايتۇرماسلىقى ياكى بېسىلىپ قالماسلىقى».

بۇ يەردە K-12 ئوقۇغۇچىلىرى ۋە ئوقۇتقۇچىلىرى ئۈچۈن بەش خىل كۆڭۈل ئېچىش دېتالى ۋە تور بېكىتى بار. 3-17. Dreamy Kid دىكى مەزمۇنلارنى توركۆرگۈ شۇنداقلا كۆچمە قوللىنىشچان پروگرامما ئارقىلىق زىيارەت قىلغىلى بولىدۇ. خىيالچان بالىلارنىڭ ئۆزگىچە تەرەپلىرىنىڭ بىرى ، ADD ، ADHD ۋە تەشۋىشلەرنى قوللاشتىن تارتىپ ، ساقايتىش پائالىيەتلىرى ۋە ئۆسمۈرلەرگە يېتەكچىلىك قىلىشقىچە بولغان كۆپ خىل تۈردىكى سوۋغاتلار. خىيالچان بالىلارنى دەرسخانىسىغا كىرگۈزمەكچى بولغان ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن مائارىپ پروگراممىسى بار.

> Calm نىڭ ئۆزىگە خاس بىر ئالاھىدىلىكىK-12 ئوقۇغۇچىلىرىغا دەرسخانىدىكى30 كۈنلۈك كۆڭۈل ئېچىش. ئەكىس ئەتتۈرۈش سوئاللىرى ، سىنارىيە ۋە كۆڭۈل ئېچىش پائالىيەتلىرىنىڭ كۆپلۈكىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تەپەككۇر ئىستراتېگىيىسىنى پىششىق بىلمىسىڭىزمۇ ، ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ئۆز-ئۆزىگە كۆڭۈل بۆلۈش قوللانمىسىبار. ئۆزىنى ئاسراش يېتەكچىسى خاتىرجەم مەسلىھەت ، رەسىم ، بىلوگ يوللاش ، پىلان كالېندارى ۋە سىنغا ئۇلىنىش قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

3: كۈنجۈت بىلەن نەپەسلىنىش ، ئويلاش ، قىلىش

ياش ئۆگەنگۈچىلەرگە قارىتىلغان كۈنجۈت كوچىسى نەپەسلىنىش ، ئويلاش ، كۈنجۈت دېتالى بىلەن تەمىنلەيدۇ ، بۇ بالىلار بېسىمنى ئازايتىشقا ياردەم بېرىدۇ. ئەپ ئىچىدە ، ئۆگەنگۈچىلەر ئۆتىدىغان سىنئالغۇ لېنتىلىرى بىلەن ھەر خىل سىنارىيەلەر تەمىنلەنگەن. ئۆگەنگۈچى ئالدىنقى پائالىيەتنى تاماملىغاندىن كېيىن قوشۇمچە مەنبەلەر ۋە ئويۇنلارغا ئېرىشكىلى بولىدۇ. پائالىيەت ئىنگلىز تىلى ۋە ئىسپان تىلىدا تەمىنلىنىدۇ.

4: باش بوشلۇقى

باش بوشلۇقى سۇپىسى بىر يۈرۈش ئۇيقۇ ، ئويلىنىش ۋە تەپەككۇر مەنبەسى ۋە پائالىيەتلەر بىلەن تەمىنلەيدۇ. مائارىپچىلار باش بوشلۇقىغا كەلگەنلىكىنى قارشى ئالىدۇ ۋە K-12 ئوقۇتقۇچىلىرىنى ھەقسىز زىيارەت قىلىش ۋە ئامېرىكا ، ئامېرىكا ، كانادا ۋە ئاۋىستىرالىيەدىكى خىزمەتچىلەرنى قوللايدۇ. ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن ئۆزىڭىزگە قانداق كۆڭۈل بۆلۈشنىڭ مەنبەسى ، شۇنداقلا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا كۆڭۈل بۆلۈش قوراللىرى بار. ئەگەر سىز كونكرېت تېمىغا تېخىمۇ ئىچكىرلەپ كىرمەكچى بولسىڭىز ، تۈرلەر تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ: ئۇخلاش ۋە ئويغىنىش. بېسىم ۋە تەشۋىش ھەرىكەت ۋە ساغلام ياشاش.

قاراڭ: لەڭگەر دېگەن نېمە ۋە ئۇ قانداق ئىشلەيدۇ؟ ئەڭ ياخشى ئۇسۇل ۋە ئۇسۇللار

5: كۈلۈمسىرەشMind

كۈلۈمسىرەش ئاۋسترالىيەدە تەسىس قىلىنغان پايدا ئالمايدىغان بولۇپ ، ئۇ مائارىپچىلار ۋە پىسخولوگلار ئىجاد قىلغان كۆڭۈل ئېچىش ئەپلىرى بىلەن تەمىنلەيدۇ. بۇ دېتالدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائىي ۋە ھېسسىيات جەھەتتىكى ساغلاملىقىنى قوللايدىغان ئىستراتېگىيىلەر بار بولۇپ ، ئۇ بالىلار ئۈچۈن مەخسۇس لايىھەلەنگەن بىر قاتار ئىستراتېگىيەلەر ۋە تېخنىكىلار بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئاتا-ئانىلار پەرۋىش بولىقى نىمۇ زاكاز قىلالايدۇ. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئەگەر سىز ئاۋىستىرالىيەدە مائارىپچى بولسىڭىز ، يەرلىك تىل بايلىقى بىلەن بىللە قوشۇمچە كەسپىي تەرەققىيات پۇرسىتى بار.

بۇ كۆڭۈل ئېچىش ئەپلىرى ۋە تور بېكەتلەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ داۋاملىشىۋاتقان روھىي ساغلاملىق كرىزىسىغا تاقابىل تۇرۇش بىلەن بىللە ، مائارىپ تەجرىبىلىرىنى ئادىمىيلەشتۈرۈشنى قوللايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھەمىشە تېخنىكا ئۈسكۈنىلىرى بىلەن شۇغۇللىنىدىغان بولغاچقا ، edtech قورالى ئارقىلىق زېھىن سىناش ، تەپەككۇر قىلىش ۋە بېسىمنى تۆۋەنلىتىش ئۇسۇللىرىنى تونۇشتۇرۇش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئۆزىنى ئەكس ئەتتۈرىدىغان ، مەركەزنىڭ خاتىرجەملىكى ۋە ئۇلارغا تەسىر كۆرسىتىدىغان باشقا مۇھىت ئاسراش كۈچلىرى بىلەن تولۇپ كەتمەسلىكى مۇمكىن. . مائارىپچىلار ئۈچۈن

قاراڭ: جۇجى دېگەن نېمە ، ئۇنى قانداق ئوقۇتۇشقا ئىشلىتىشكە بولىدۇ؟
  • SEL: 4 ئەڭ ياخشى ئەمەلىيەت

Greg Peters

گرېگ پېتېرس تەجرىبىلىك مائارىپچى ۋە مائارىپ ساھەسىنى ئۆزگەرتىشنىڭ قىزغىن تەشەببۇسچىسى. ئوقۇتقۇچى ، باشقۇرغۇچى ۋە مەسلىھەتچى بولۇش سۈپىتى بىلەن 20 نەچچە يىللىق تەجرىبىسى بار ، گرېگ كەسپىي ھاياتىنى مائارىپچىلار ۋە مەكتەپلەرنىڭ يېڭىلىق يارىتىش يوللىرىنى تېپىشىغا ياردەم بېرىپ ، ھەر خىل ياشتىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش نەتىجىسىنى ئۆستۈردى.داڭلىق بىلوگنىڭ ئاپتورى بولۇش سۈپىتى بىلەن ، TOOLS & amp; مائارىپ تەربىيىسىگە بولغان كۆز قاراش ، گرېگ تېخنىكىدىن پايدىلىنىشتىن تارتىپ خاسلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىشنى ئىلگىرى سۈرۈش ۋە دەرسخانىدا يېڭىلىق يارىتىش مەدەنىيىتىنى يېتىلدۈرۈشكىچە بولغان نۇرغۇن مەزمۇنلار ھەققىدە ئۆزىنىڭ چۈشەنچىسى ۋە تەجرىبىسىنى سۆزلەيدۇ. ئۇ مائارىپقا بولغان ئىجادىي ۋە ئەمەلىي ئۇسۇلى بىلەن تونۇلغان ، بىلوگى دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى مائارىپ خىزمەتچىلىرىنىڭ مەنبەسىگە ئايلانغان.گرېگ بىلوگچىلىق خىزمىتىدىن باشقا ، ئىزدەلگەن نۇتۇق سۆزلىگۈچى ۋە مەسلىھەتچى ، مەكتەپ ۋە تەشكىلاتلار بىلەن ھەمكارلىشىپ ، ئۈنۈملۈك مائارىپ تەشەببۇسىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ۋە يولغا قويىدۇ. ئۇ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، كۆپ خىل پەنلەردە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى. گرېگ بارلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ مائارىپىنى ياخشىلاش ۋە مائارىپچىلارغا ئۆز مەھەللىسىدە ھەقىقىي ئۆزگىرىش ھاسىل قىلىش ئۈچۈن كۈچ چىقىرىدۇ.