Salah sahiji hal anu dipikabutuh ti Institut Pemetaan Kurikulum minggu kamari nyaéta yén éta nyangking paningkatan kana Bagan KWL anu dipercaya (Tahu, Anu Kedah Dipikanyaho sareng Diajar) ka payun. Sigana mah euweuh brainer...salah sahiji hal... "Kuring kudu mikir ngeunaan eta"... Jadi naon upgrades ieu sadayana ngeunaan?

Hiji "H" snuck kana Akronim!

• Naon ieu "H" nangtung pikeun?
• Naha ieu paningkatan pikeun abad ka-21?

Kuring ngamimitian ku milarian Google, anu langsung hoyong ngabenerkeun kuring. istilah pilarian sarta némbongkeun kuring hasil tradisional "KWL chart". Kuring kedah negeskeun deui yén kuring leres-leres hoyong terang langkung seueur ngeunaan grafik KWHL. (Saraf…!)

Hasil teangan luhur tétéla lolobana file bisa diundeur pikeun témplat, nu sepi metot sabab aya sababaraha katerangan dina tutorials naon "H" bisa nangtung pikeun:

• Kumaha urang bisa manggihan jawaban pikeun patarosan ieu?
• Kumaha urang bisa manggihan naon anu urang hayang diajar?
• Kumaha diajar lumangsung?
• Kumaha urang bisa leuwih jéntré?
• Kumaha urang bakal manggihan informasi?

Dina hubungan langsung jeung quest urang pikeun mawa literasi Informasi dina 21. abad ka guru jeung murid urang, nu "CARA urang bakal manggihan informasi" nempel kaluar langsung keur kuring. Bagan, anu nunjukkeun "nyaho CARA kéngingkeun inpormasi", anu nyorot kaahlian penting dina jaman Inpormasi, sigana penting.pentingna nalika ngarencanakeun pelajaran sareng unit ogé ngajar prosés ka murid urang.

Jaringan Twitter abdi langkung saé ngabantosan abdi manjangkeun milarian KWHL. Tweet ti sobat Chic Foote ti Selandia Anyar malah ngungkabkeun extension salajengna ku kaasup "AQ" kana campuran: Larapkeun jeung Patarosan.

Muhun, jadi kami geus dua kali panjang akronim aslina. Urang boga total tilu bagian anyar dina bagan kawentar.

Panéangan "KWHLAQ" langsung dibawa kuring ka Maggie Hos- McGrane ti Swiss (Kumaha bisa kuring geus teu réngsé nepi di blog nya alus teuing Transformasi Tech?) Maggie wrote pos katerangan hébat ngeunaan hurup nu nyieun Abjad Soup- KWHLAQ. Maggie nempatkeun akronim dina hubungan sareng modél PYP (IB Primary Years Programme) di sakolana? Anjeunna masihan katerangan di handap ieu kana tilu hurup "anyar" dina akronim

H - Kumaha urang bakal mendakan jawaban kana patarosan urang? Murid kudu mikir ngeunaan sumber daya naon nu sadia pikeun mantuan maranéhna manggihan jawaban.

A – Naon tindakan urang bakal ngalakukeun? Ieu mangrupikeun cara anu sanés pikeun naroskeun kumaha murid ngalarapkeun naon anu aranjeunna pelajari. Aksi mangrupa salah sahiji tina 5 unsur penting PYP sarta mangrupa harepan PYP yén inkuiri bakal ngakibatkeun tindakan tanggung jawab anu diprakarsai ku siswa salaku hasil tina prosés diajar.

Q – What new pertanyaan urang gaduh? Dina ahir hiji unit panalungtikan kudu aya waktu pikeun muhasabah naha urang geus hasil kajawab patarosan awal urang jeung naha urang geus datang jeung patarosan sejenna. Sabenerna, lamun unit suksés kuring yakin kudu aya deui patarosan - urang teu kudu "réngsé" diajar.

Salaku Maggie ngagunakeun modél PYP salaku dasar pikeun rasional nya perluasan KWL tradisional. Bagan, kuring ningali éta ngaliwatan lénsa kaahlian sareng literasi abad ka-21.

H - Kumaha urang bakal mendakan inpormasi pikeun ngajawab "Naon anu urang hoyong terang ?”

Literasi Inpormasi mangrupa salah sahiji literasi pendidik jeung siswa sigana anu paling repot. Henteu tiasa mendakan inpormasi anu urang peryogikeun atanapi kedah heran naha inpormasi éta akurat sering disalahkeun dina OVERLOAD inpormasi anu diproduksi sareng disebarkeun sacara online, ogé kanyataan yén SAHA waé tiasa nyumbang. Urang kudu boga kaahlian pikeun bisa nungkulan jumlah informasi ku cara diajar kumaha nyaring informasi ngaliwatan rupa-rupa cara. Kumaha cara anu langkung saé pikeun ngahijikeun "H" kana patarosan diajar urang pikeun milarian, meunteun, nganalisis, ngatur, kurasi sareng remix inpormasi.

A - Naon AKSI Naha urang bakal nyandak sakali urang diajar naon anu urang badé diajar?

Baheula aya waktos… (nalika kuring di sakola) inpormasi éta diatur.dina batu (sumur, ieu ditulis hideung bodas dina kertas, kabeungkeut dina buku). Abdi teu tiasa leres-leres nambihan sudut pandang atanapi inpormasi anyar anu kuring pelajari ti guru, kulawarga, babaturan atanapi tina pangalaman kana "buku". Isu anu urang diajar, dimana (lolobana) jauh (waktos sareng géografis) tina kanyataan urang. Kumaha hiji murid bisa ngahontal parobahan saluareun sakuliling saharita maranéhanana? Kumaha hiji murid bisa mangaruhan parobahan? Kanyataanana rasa teu daya di luar lingkungan urang parantos robih. Alat pikeun ngahontal sareng kolaborasi sareng pamiarsa sadunya sayogi sareng gratis dianggo. Nyieun murid sadar kakuatan maranéhanana jeung kasempetan sadia pikeun nyokot tindakan téh imperatif.

Q - Naon PTA urang boga?

The " Q" geuwat dibawa kutipan Bill Sheskey tina buku Curriculum21 karya Heidi Hayes Jacobs.

Bill geus nyimpulkeun pamutahiran KWL-chart keur kuring. Éta sanés ngeunaan nganteurkeun jawaban deui. Dina abad ka-21, tiasa naroskeun patarosan (sareng neraskeun naroskeun) mangrupikeun katerampilan anu urang kedahkeun pikeun murid-murid urang. Diajar henteu ngan ukur dina buku ajar, témbok kelas atanapi sasama sareng ahli anu sacara fisik dina lokasi anu sami. Diajar kabuka réngsé ... urang narékahan pikeun jadi peserta didik sapanjang hirup. Naha bagan tungtung ku patarosan "Naon anu kuring diajar?". Hayu urang ngantepkeun bagan kabuka ditungtungan ku "Naon (anyar)Naha kuring masih gaduh patarosan?

Baheula kuring diajar yén nalika ngarencanakeun sareng guru dina ningkatkeun unitna, témplat bagan mangrupikeun tambihan anu disambut. Éta nyiptakeun gambaran anu tiasa diurus ngeunaan naon anu urang kedah pertimbangkeun nalika urang ningkatkeun sacara strategis ka abad ka-21. Nganggo témplat ogé tiasa nunjukkeun, kana waktosna, kaahlian, literasi sareng peran anu béda pikeun nguatkeun murid anu parantos disentuh. Témplat sapertos kieu, upami dianggo sacara konsistén, tiasa ngadukung guru nalika aranjeunna berjuang sareng fluency abad ka-21.

Naon pikiran anjeun dina nambihan "Kumaha carana mendakan inpormasi?","Aksi naon anu anjeun badé lakukeun? ” jeung "Naon patarosan anyar anjeun gaduh?"? Kumaha tambihan ieu pakait sareng prakték anu saé dina pendidikan pikeun abad ka-21?

Kumaha anjeun ngagunakeun grafik KWL, KWHL atanapi KWHLAQ dina ngarencanakeun sareng/atanapi sareng murid anjeun?