Preparing for Back to School është një seri e re artikujsh nga pjesëmarrësit dhe folësit e Tech & Ngjarjet e të mësuarit. Kliko këtu për të mësuar më shumë rreth këtyre ngjarjeve dhe për të aplikuar për të marrë pjesë.

Ku : Morris School District, Morristown, N.J.

Kush : Erica Hartman, Drejtore e Integrimit të Teknologjisë

Burimi : Qendra e Mësimit Virtual në Shkollën Morris

Si drejtoreshë e teknologjisë, buxhetimi dhe planifikimi im i zakonshëm është bërë më i ndërlikuar. Unë jam duke planifikuar për tre realitete të mundshme për vjeshtën e ardhshme: një kthim të rregullt ballë për ballë në shkollë, shkollë 100% virtuale ose një përzierje e të dyjave. Planifikimi dhe blerja ime duhet të jetë provë në të ardhmen dhe të ketë aftësinë për të lëvizur në një moment, por unë kam mësuar disa mësime të vlefshme në nëntë javët e fundit të shkollimit virtual.

1. Mjetet e mësuesit . Besimi im se mësuesit duhet të kenë gjithmonë akses në pajisjen më të mirë në klasë -- laptopët që punojnë me performancë të lartë -- është vërtetuar e vërtetë. Gjatë shkollës para-COVID, mësuesit e mi po përdornin tashmë laptopin e tyre të lëshuar nga distrikti për të krijuar dhe kuruar përmbajtje; megjithatë, gjatë shkollës virtuale, mësuesit kanë krijuar video, ekrane, fletë pune të redaktueshme, infografikë, video dhe muzikë, dhe kanë organizuar takime në internet me një ritëm që një chromebook ose një laptop i vjetër thjesht nuk mund ta mbante.

2. Platformat falas nuk janë kurrë falas . Jonëdistrikti ka bërë një punë të shkëlqyer për kurimin dhe ofrimin e mundësive të mësimit profesional në platformat në arkitekturën dixhitale të rrethit tonë. Tani jemi përballur me realitetin që disa mësues po përdornin mjete gjatë shkollës virtuale "falas" (d.m.th. Zmadhimi, mjetet e transmetimit të ekranit, etj.) dhe do të presim që të jenë në gjendje t'i përdorin ato në shtator. Këto nuk janë përfshirë në buxhetin tim, por do të jenë të nevojshme.

3. Wi-Fi ose mifi në komunitet nuk janë kurrë aq të mira sa wifi në shtëpi. Para krizës, ofruesi ynë i internetit u dha studentëve tanë në nevojë akses në pikat e nxehta në qytetet tona dhe kjo po funksiononte mirë. Ndërsa karantina vazhdon dhe më shumë familje po merren me çështjet e punësimit, kemi parë një rritje të numrit të studentëve pa internet. Mifis janë me porosi për 6 deri në 8 javë. Shpresoj se qeveria federale e sheh aksesin në internet si një nevojë themelore dhe të gjejë një mënyrë për t'u siguruar të gjithë studentëve akses në internet të besueshëm.

4. Zhvillimi profesional virtual është në fakt më i mirë se personalisht. Modeli i mbajtjes së mësuesve të hënën pasdite, pas një dite të plotë mësimi, kur gjithçka që ata mund të mendojnë është t'i rikthehen përgjegjësive të tyre personale, ka marrë fund. Gjatë mësimit virtual, ne kemi qenë në gjendje t'u ofrojmë mësuesve tanë më shumë mundësi se kurrë dhe ata kanë marrë pjesë me shumicë nga komoditeti i shtëpive të tyre në momente që funksionojnë për ta. Tëaftësia për të regjistruar seancat dhe për t'i bërë mësuesit të ngrenë duart dhe të komentojnë gjatë sesionit është më e lehtë për t'u menaxhuar. Për të parë disa shembuj të planeve tona të zhvillimit profesional gjatë mësimit virtual, klikoni këtu.

5. Një sistem gjurmimi i aseteve është kritik. Me një plan për të shkuar 1:1 në K-12, një spreadsheet Google nuk do ta shkurtojë atë. Rrethet kanë nevojë për një mënyrë për të menaxhuar pajisjet shpejt dhe me lehtësi pasi riparimet dhe dëmtimet do të rriten gjithashtu në mënyrë eksponenciale.

6. 1:1 në K-12 tani është opsioni i vetëm. Distrikti ynë ka qenë 1:1 në klasat 6-12 për më shumë se 10 vjet; megjithatë, në klasat K-5, nxënësit kishin qasje në librat e kromit në një raport 2:1 në klasë. Ne përdorim një model të të mësuarit të përzier në klasë, kështu që nuk ka asnjë moment kur të gjithë nxënësit do të kenë nevojë për një kompjuter menjëherë. Gjithashtu, zhvillimi ne jemi gjithmonë të kujdesshëm për sasinë e kohës së ekranit që përjetojnë studentët tanë.

Kur na u desh t'u shpërndanim librat e kromit studentëve në K-12 këtë pranverë në një moment, ne u përpoqëm të merrnim pajisjet e etiketuara dhe gati. Vitin e ardhshëm, ne do të kemi chromebooks 1:1 në rast se shkolla është përsëri virtuale. Për më tepër, shumë nga platformat që përdorim në shkollë, të tilla si Clever ose Go Guardian, nuk funksionojnë në pajisje personale; është shumë më e lehtë si për mësuesit ashtu edhe për studentët që të gjithë studentët të përdorin një pajisje uniforme dhe të menaxhuar.

7. Një pandemi nuk është koha për të krijuar njëLMS. Kam parë shumë rrethe shkollore që përpiqen të nxjerrin një LMS këtë pranverë dhe mund të jetë shumë zhgënjyese për të gjithë palët e interesuara. Për fat të mirë, distrikti ynë u angazhua për një sistem të menaxhimit të mësimit 10 vjet më parë. Që atëherë, ne kemi ofruar shembuj, mundësi mësimi profesional dhe mbështetje për të gjithë mësuesit tanë. Ky ishte ndoshta ndryshimi ynë më i lehtë kur filluam të mësuarit në distancë -- kishim përmbajtjen dhe mbajtësin, thjesht duhej të ishte më e qartë. Ndërsa ecnim përpara, mësuesit tanë dolën me strategji të shkëlqyera për të angazhuar studentët tanë dhe për të paraqitur përmbajtje të qartë dhe cilësore. Në PLC, mbikëqyrësit tanë ndanë shembuj me mësuesit dhe u bënë rregullime të vogla.

8. Idetë dhe mësimet e menaxhimit të klasës virtuale duhet të ndahen. Të gjithë e dimë se menaxhimi i klasës është i një rëndësie të madhe, veçanërisht për mësuesit e rinj. Tani që të gjithë jemi mësues të rinj në një botë virtuale, të gjithë do të na duhet të gjejmë mënyra të reja për të menaxhuar studentët tanë dhe mësimin e tyre në internet. Meqenëse askush nuk është ende ekspert, ne duhet të jemi në këtë së bashku dhe të ndajmë praktikat më të mira.

9. Rolet e stafit të TI-së duhet të jenë të rrjedhshme dhe të ndryshojnë. Kur askush nuk është në rrjet, sa menaxhim i nevojitet? Fotokopjuesit, telefonat dhe desktopët nuk po përdoren. Stafi i IT-së do të luajë një rol më të rëndësishëm se kurrë, por përgjegjësitë do të duhet të ndryshojnë.

Erica Hartman jetonnë qarkun Morris me burrin, dy vajzat dhe një qen shpëtimi. Ajo është Drejtoreshë e Teknologjisë në një distrikt shkollor të Nju Xhersit dhe mund të gjendet në tribuna duke brohoritur vajzat e saj në lojërat e tyre të basketbollit.