Preparing for Back to School ist eine neue Serie von Artikeln von Teilnehmern und Rednern der Tech & Learning Veranstaltungen. Klicken Sie hier um mehr über diese Veranstaltungen zu erfahren und sich für eine Teilnahme zu bewerben.

Wo Morris-Schulbezirk, Morristown, N.J.

Wer Erica Hartman, Direktorin für Technologieintegration

Ressource Morris-Schulbezirk: Virtuelle Lernplattform

Als Technologiedirektorin ist meine übliche Budgetierung und Planung komplizierter geworden. Ich plane für drei mögliche Realitäten für den nächsten Herbst: eine reguläre Rückkehr zur Schule von Angesicht zu Angesicht, eine 100%ige virtuelle Schule oder eine Mischung aus beidem. Meine Planung und Beschaffung muss zukunftssicher sein und die Fähigkeit haben, in einem Augenblick zu schwenken, aber ich habe in den letzten neun Wochen einige wertvolle Lektionen gelerntder virtuellen Schulbildung.

1. die Lehrertools Meine Überzeugung, dass Lehrkräfte immer Zugang zum besten Gerät im Klassenzimmer haben sollten - funktionierende, leistungsstarke Laptops - hat sich bewahrheitet. Während der Schulzeit vor COVID nutzten meine Lehrkräfte bereits ihren vom Schulbezirk zur Verfügung gestellten Laptop, um Inhalte zu erstellen und zu bearbeiten; während der virtuellen Schule haben die Lehrkräfte jedoch Videos, Screencasts, bearbeitbare Arbeitsblätter, Infografiken, Videos und Musik erstellt,und die Durchführung von Online-Meetings in einem Tempo, dem ein Chromebook oder ein älterer Laptop einfach nicht gewachsen war.

2. kostenlose Plattformen sind niemals kostenlos Unser Distrikt hat gute Arbeit geleistet, indem er professionelle Lernmöglichkeiten auf Plattformen in der digitalen Architektur unseres Distrikts kuratiert und angeboten hat. Jetzt müssen wir feststellen, dass einige Lehrer während der virtuellen Schule Tools (z. B. Zoom, Screencasting-Tools usw.) kostenlos genutzt haben und erwarten, dass sie diese im September nutzen können. Diese waren in meinem Budget nicht enthalten, werden abernotwendig.

3. Wifi in der Gemeinde oder Mifis sind nie so gut wie Wifi zu Hause. Vor der Krise hat unser Internetprovider unseren bedürftigen Schülern Zugang zu Hotspots in unseren Städten verschafft, und das hat gut funktioniert. Da die Quarantäne anhält und immer mehr Familien mit Beschäftigungsproblemen zu kämpfen haben, haben wir einen Anstieg der Zahl der Schüler ohne Internet zu verzeichnen. Mifis sind für 6 bis 8 Wochen zurückgestellt. Ich hoffe, dass die Bundesregierung den Internetzugang als ein Grundbedürfnis ansieht und eineeinen Weg, um allen Schülern einen zuverlässigen Internetzugang zu ermöglichen.

4. Die virtuelle berufliche Weiterbildung ist sogar besser als die persönliche. Das Modell, bei dem die Lehrer am Montagnachmittag nach einem vollen Unterrichtstag, an dem sie nur daran denken können, nach Hause zu gehen und sich ihren persönlichen Verpflichtungen zu widmen, ist vorbei. Während des virtuellen Lernens konnten wir unseren Lehrern mehr Möglichkeiten als je zuvor bieten, und sie haben in Scharen von zu Hause aus und zu Zeiten, die ihnen passen, daran teilgenommen. Die Möglichkeit, dieUm einige Beispiele für unsere Pläne zur beruflichen Weiterbildung während des virtuellen Lernens zu sehen, klicken Sie hier.

5. ein System zur Verfolgung von Vermögenswerten ist von entscheidender Bedeutung. Bei der geplanten Umstellung auf 1:1 in der K-12 reicht eine Google-Tabelle nicht aus. Die Bezirke brauchen eine Möglichkeit, die Geräte schnell und einfach zu verwalten, da auch Reparaturen und Schäden exponentiell zunehmen werden.

6. 1:1 in K-12 ist jetzt die einzige Option. In unserem Bezirk wird seit mehr als 10 Jahren in den Klassenstufen 6-12 1:1 unterrichtet; in den Klassenstufen K-5 hatten die Schüler jedoch Zugang zu Chromebooks in einem Verhältnis von 2:1 im Klassenzimmer. Wir verwenden ein gemischtes Lernmodell im Klassenzimmer, so dass es nie eine Zeit gibt, in der alle Schüler gleichzeitig einen Computer benötigen würden. Außerdem sind wir entwicklungsbedingt immer vorsichtig, was die Bildschirmzeit unserer Schüler angeht.

Als wir in diesem Frühjahr kurzfristig Chromebooks an die Schüler der Klassen K-12 verteilen mussten, haben wir uns beeilt, die Geräte zu beschriften und bereitzustellen. Nächstes Jahr werden wir Chromebooks 1:1 zur Verfügung haben, falls die Schule wieder virtuell ist. Außerdem funktionieren viele der Plattformen, die wir in der Schule verwenden, wie Clever oder Go Guardian, nicht auf privaten Geräten; es ist sowohl für Lehrer als auch für Schüler viel einfacher, wenn alle Schülermit einem einheitlichen und verwalteten Gerät.

7. Eine Pandemie ist nicht der richtige Zeitpunkt, um ein LMS einzuführen. Ich habe gesehen, wie viele Schulbezirke in diesem Frühjahr versucht haben, ein LMS einzuführen, und das kann für alle Beteiligten sehr frustrierend sein. Glücklicherweise hat sich unser Bezirk schon vor 10 Jahren für ein Lernmanagementsystem entschieden. Seitdem haben wir Beispiele, professionelle Lernmöglichkeiten und Unterstützung für alle unsere Lehrer bereitgestellt. Das war vielleicht die einfachste Veränderung, als wir mit dem Fernunterricht begannen - wir hatten dieUnsere Lehrerinnen und Lehrer entwickelten im Laufe der Zeit großartige Strategien, um die Schülerinnen und Schüler zu motivieren und klare und hochwertige Inhalte zu vermitteln. In den Arbeitsgruppen tauschten unsere Betreuerinnen und Betreuer Beispiele mit den Lehrerinnen und Lehrern aus, und es wurden kleinere Anpassungen vorgenommen.

8. Ideen und Lektionen zum virtuellen Klassenraummanagement müssen ausgetauscht werden. Wir alle wissen, dass die Verwaltung des Klassenzimmers von größter Bedeutung ist, insbesondere für neue Lehrkräfte. Da wir nun alle neue Lehrkräfte in einer virtuellen Welt sind, müssen wir alle neue Wege finden, um unsere Schülerinnen und Schüler und ihr Lernen online zu verwalten. Da noch niemand ein Experte ist, müssen wir gemeinsam daran arbeiten und bewährte Verfahren austauschen.

9. Die Rollen des IT-Personals müssen fließend sein und sich ändern. Wenn niemand im Netz ist, wie viel Verwaltung braucht es dann? Kopierer, Telefone und Desktops werden nicht genutzt. IT-Mitarbeiter werden eine wichtigere Rolle als je zuvor spielen, aber die Zuständigkeiten werden sich verschieben müssen.

Erica Hartman lebt mit ihrem Mann, ihren zwei Töchtern und einem Rettungshund in Morris County. Sie ist Leiterin der Abteilung für Technologie in einem Schulbezirk in New Jersey und feuert ihre Töchter bei Basketballspielen auf der Tribüne an.