Preparing for Back to School parte-hartzaileen eta Tech & hizlarien artikulu sorta berria da. Ikaskuntzaren gertaerak. Egin klik hemen ekitaldi hauei buruz gehiago jakiteko eta parte hartzeko eskaera egiteko.

Non : Morris School District, Morristown, N.J.

Nor : Erica Hartman, Integrazio Teknologikoko zuzendaria

Baliabidea : Morris School District Virtual Learning Hub

Zuzendari gisa teknologiari dagokionez, nire ohiko aurrekontua eta plangintza zailagoa bihurtu da. Datorren udazkenerako hiru errealitate posible ari naiz planifikatzen: aurrez aurre eskolara itzulera arrunta, eskola %100 birtuala edo bien arteko nahasketa. Nire plangintzak eta erosketak etorkizunerako egokiak izan behar dira eta momentu batean biratzeko gaitasuna izan behar dute, baina ikasgai baliotsu batzuk ikasi ditut eskola birtualeko azken bederatzi asteetan.

1. Irakasleen tresnak . Nire ustea egiazkoa da irakasleek beti izan behar dutela ikasgelako gailurik onena -- funtzionatzen duten eta errendimendu handiko ordenagailu eramangarriak --. Eskola-COVID-aren aurreko garaian, nire irakasleak jada erabiltzen ari ziren barrutiak emandako ordenagailu eramangarria edukia sortzeko eta zaintzeko; hala ere, eskola birtualean zehar, irakasleak bideoak, screencasts, lan-orri editagarriak, infografiak, bideoak eta musika sortzen aritu dira, eta lineako bilerak antolatzen aritu dira chromebook edo ordenagailu eramangarri zaharrago batek jasan ezin duen erritmoan.

2. Doako plataformak ez dira inoiz doakoak . Gureauzoak lan handia egin du gure barrutiko arkitektura digitaleko plataformetan ikasteko aukera profesionalak kudeatzen eta eskaintzen. Orain irakasle batzuk eskola birtualean tresnak "doan" erabiltzen ari ziren errealitatearen aurrean gaude (hau da, Zoom, screencasting tresnak, etab.) eta irailean erabili ahal izatea espero dugu. Hauek ez zeuden nire aurrekontuan sartuta, baina beharrezkoak izango dira.

3. Komunitateko wifia edo mifi-ak ez dira inoiz etxeko wifia bezain onak. Krisiaren aurretik, gure Interneteko hornitzaileak behar zuten ikasleei gure herrietako guneetarako sarbidea eman zien, eta ondo funtzionatzen zuen. Berrogeialdiak jarraitzen duen heinean eta familia gehiago lan arazoei aurre egiten ari direnez, Internetik gabeko ikasleen kopurua hazi egin da. Mifiak 6 eta 8 aste bitarteko eskaeran daude. Espero dut gobernu federalak Interneteko sarbidea oinarrizko behar gisa ikustea eta ikasle guztiei Internet fidagarrirako sarbidea eskaintzeko modu bat irudikatzea.

4. Garapen profesional birtuala benetan baino hobea da. pertsonalki. Egun osoko irakaskuntzaren ostean astelehen arratsalde batean irakasleei eusteko eredua, bururatzen zaien guztia beren ardura pertsonaletara etxeratzea baino ez denean, amaitu da. Ikaskuntza birtualean gure irakasleei inoiz baino aukera gehiago eskaini ahal izan diegu eta euren etxeetatik erosotasunetik bertaratu izan dira haiek lan egiten duten momentuetan. Thesaioak grabatzeko eta irakasleek eskua altxatu eta saioan iruzkinak egitea errazagoa da kudeatzen. Ikaskuntza birtualean zehar gure garapen profesionaleko egutegien adibide batzuk ikusteko, egin klik hemen.

5. Aktiboen jarraipena egiteko sistema kritikoa da. K-12n 1:1 egiteko planarekin, Google kalkulu-orri batek ez du moztuko. Auzoek gailuak azkar eta erraz kudeatzeko modu bat behar dute, konponketak eta kalteak ere esponentzialki handituko baitira.

6. K-12an 1:1 da orain aukera bakarra. Gure barrutia 1:1 izan da 6-12 mailetan 10 urte baino gehiagoz; hala ere, K-5 mailetan ikasleek chromebook-ak eskura izan zituzten ikasgelan 2:1 proportzioan. Ikasgelan konbinatutako ikaskuntza eredua erabiltzen dugu, beraz, ez da inoiz ikasle guztiek aldi berean ordenagailu bat beharko luketenik. Gainera, garapenari dagokionez, beti kontuz ibiltzen gara ikasleek bizi duten pantaila-denborarekin.

Udaberrian udaberrian chromebooks banatu behar izan diegunean K-12ko ikasleei, gailuak etiketatuta eta prest egon daitezen ahalegindu gara. Datorren urtean, chromebooks 1:1 izango ditugu, eskola berriro birtuala bada. Gainera, eskolan erabiltzen ditugun plataforma askok, Clever edo Go Guardian adibidez, ez dute funtzionatzen gailu pertsonaletan; askoz errazagoa da bai irakasleentzat bai ikasleentzat ikasle guztiek gailu uniforme eta kudeatu bat erabiltzea.

7. Pandemia bat ez da bat zabaltzeko unea.LMS. Udaberri honetan eskola-barruti asko LMS bat zabaltzen saiatzen ari direla ikusi dut eta oso etsigarria izan daiteke eragile guztientzat. Zorionez, gure auzoak ikaskuntza kudeatzeko sistema baten aldeko apustua egin zuen duela 10 urte. Orduz geroztik ereduak, ikasteko aukera profesionalak eta laguntza eskaini diegu gure irakasle guztiei. Hau izan zen, agian, gure txandarik errazena urrutiko ikaskuntzari ekin genionean: edukia eta edukia geneukan, esplizituagoa izan behar zen. Aurrera egin ahala, gure irakasleek estrategia bikainak asmatu zituzten gure ikasleak parte hartzeko eta eduki argiak eta kalitatezkoak aurkezteko. PLCetan, gure begiraleek irakasleak partekatu zituzten adibideak eta doikuntza txikiak egin ziren.

8. Gela birtualen kudeaketa ideiak eta ikasgaiak partekatu behar dira. Denok dakigu gelako kudeaketak berebiziko garrantzia duela, batez ere irakasle berrientzat. Mundu birtualean denok irakasle berriak garenez, denok asmatu beharko dugu gure ikasleak eta haien ikasketak sarean kudeatzeko modu berriak aurkitu. Oraindik inor aditua ez denez, elkarrekin egon behar dugu horretan eta jardunbide egokiak partekatu.

9. ITeko langileen rolak arina eta aldatu beharko dira. Sarean inor ez dagoenean, zenbat kudeaketa behar du? Fotokopiagailuak, telefonoak eta mahaigainak ez dira erabiltzen. Informatikako langileek inoiz baino paper garrantzitsuagoa izango dute, baina ardurak aldatu beharko dira.

Erica Hartman bizi da.Morris konderrian bere senarrarekin, bi alabekin eta erreskate txakur batekin. New Jerseyko eskola-barruti bateko Teknologia zuzendaria da eta harmailetan aurki daiteke bere alabak saskibaloi partidetan animatzen.