प्रिपेअर फॉर बॅक टू स्कूल ही टेक & शिकण्याच्या घटना. या कार्यक्रमांबद्दल अधिक जाणून घेण्यासाठी आणि उपस्थित राहण्यासाठी अर्ज करण्यासाठी येथे क्लिक करा .

कुठे : मॉरिस स्कूल डिस्ट्रिक्ट, मॉरिसटाउन, एन.जे.

कोण : एरिका हार्टमन, टेक्नॉलॉजी इंटिग्रेशन संचालक

संसाधन : मॉरिस स्कूल डिस्ट्रिक्ट व्हर्च्युअल लर्निंग हब

संचालक म्हणून तंत्रज्ञानाच्या बाबतीत, माझे नेहमीचे बजेट आणि नियोजन अधिक क्लिष्ट झाले आहे. मी पुढील शरद ऋतूसाठी तीन संभाव्य वास्तवांसाठी योजना आखत आहे: नियमितपणे शाळेत परतणे, 100% आभासी शाळा किंवा या दोघांचे मिश्रण. माझे नियोजन आणि खरेदी हे भविष्यातील पुरावे असणे आवश्यक आहे आणि क्षणभर लक्षात येण्याची क्षमता असणे आवश्यक आहे, परंतु मी गेल्या नऊ आठवड्यांच्या व्हर्च्युअल शालेय शिक्षणात काही मौल्यवान धडे शिकले आहेत.

1. शिक्षक साधने . माझा विश्वास आहे की शिक्षकांना वर्गातील सर्वोत्कृष्ट उपकरणात प्रवेश असणे आवश्यक आहे -- कार्यरत, उच्च कार्यक्षमतेचे लॅपटॉप -- हे खरे ठरले आहे. शाळेच्या प्री-कोविड दरम्यान, माझे शिक्षक आधीच सामग्री तयार करण्यासाठी आणि क्युरेट करण्यासाठी त्यांचा जिल्हा-जारी केलेला लॅपटॉप वापरत होते; तथापि व्हर्च्युअल शाळेदरम्यान, शिक्षक व्हिडिओ, स्क्रीनकास्ट, संपादन करण्यायोग्य वर्कशीट्स, इन्फोग्राफिक्स, व्हिडिओ आणि संगीत तयार करत आहेत आणि क्रोमबुक किंवा जुना लॅपटॉप टिकवून ठेवू शकत नाही अशा वेगाने ऑनलाइन मीटिंग होस्ट करत आहेत.

2. विनामूल्य प्लॅटफॉर्म कधीही विनामूल्य नसतात . आमचेआमच्या जिल्ह्याच्या डिजिटल आर्किटेक्चरमध्ये प्लॅटफॉर्मवर व्यावसायिक शिक्षणाच्या संधी क्युरेट करण्याचे आणि प्रदान करण्याचे उत्कृष्ट काम जिल्ह्याने केले आहे. आता आम्हाला या वास्तवाचा सामना करावा लागत आहे की काही शिक्षक व्हर्च्युअल शाळेदरम्यान “विनामूल्य” (म्हणजे झूम, स्क्रीनकास्टिंग साधने इ.) साधने वापरत होते आणि सप्टेंबरमध्ये ते वापरण्यास सक्षम होतील अशी अपेक्षा आहे. हे माझ्या बजेटमध्ये समाविष्ट केले गेले नव्हते, परंतु ते आवश्यक असतील.

3. कम्युनिटी वायफाय किंवा मिफिस कधीही होम वायफायइतके चांगले नसतात. संकट येण्यापूर्वी, आमच्या इंटरनेट प्रदात्याने आमच्या शहरातील गरजू विद्यार्थ्यांना हॉटस्पॉटमध्ये प्रवेश दिला आणि हे चांगले काम करत होते. जसजसे अलग ठेवणे चालू आहे आणि अधिक कुटुंबे रोजगाराच्या समस्या हाताळत आहेत, आम्ही इंटरनेटशिवाय विद्यार्थ्यांच्या संख्येत वाढ पाहिली आहे. Mifis 6 ते 8 आठवड्यांसाठी बॅक ऑर्डरवर आहेत. मला आशा आहे की फेडरल सरकार इंटरनेट अॅक्सेस ही मूलभूत गरज म्हणून पाहते आणि सर्व विद्यार्थ्यांना विश्वासार्ह इंटरनेटचा प्रवेश प्रदान करण्याचा एक मार्ग ठरवते.

4. आभासी व्यावसायिक विकास प्रत्यक्षात यापेक्षा चांगला आहे. वैयक्तिकरित्या. पूर्ण दिवस अध्यापनानंतर सोमवारी दुपारी शिक्षकांना ठेवण्याचे मॉडेल, जेव्हा ते त्यांच्या वैयक्तिक जबाबदाऱ्या पूर्ण करण्याचा विचार करू शकतात, तेव्हा ते संपले आहे. व्हर्च्युअल शिक्षणादरम्यान आम्ही आमच्या शिक्षकांना नेहमीपेक्षा अधिक संधी देऊ शकलो आहोत आणि ते त्यांच्यासाठी काम करणार्‍या काही वेळा त्यांच्या घरातून आरामात उपस्थित राहतात. दसत्र रेकॉर्ड करण्याची क्षमता आणि सत्रादरम्यान शिक्षकांना हात वर करून टिप्पणी देण्याची क्षमता व्यवस्थापित करणे सोपे आहे. आभासी शिक्षणादरम्यान आमच्या व्यावसायिक विकासाच्या वेळापत्रकांची काही उदाहरणे पाहण्यासाठी, येथे क्लिक करा.

5. मालमत्ता ट्रॅकिंग प्रणाली महत्त्वपूर्ण आहे. K-12 मध्ये 1:1 जाण्याच्या योजनेसह, Google स्प्रेडशीट ते कापणार नाही. डिव्‍हाइसेस जलद आणि सहज व्‍यवस्‍थापित करण्‍याचा मार्ग जिल्ह्यांना आवश्‍यक आहे कारण दुरुस्ती आणि नुकसान देखील झपाट्याने वाढेल.

6. K-12 मध्ये 1:1 हा आता एकमेव पर्याय आहे. आमचा जिल्हा 10 वर्षांहून अधिक काळ ग्रेड 6-12 मध्ये 1:1 आहे; तथापि, ग्रेड K-5 मधील विद्यार्थ्यांना वर्गात 2:1 च्या प्रमाणात क्रोमबुकमध्ये प्रवेश होता. आम्ही वर्गात मिश्रित शिक्षण मॉडेल वापरतो, त्यामुळे सर्व विद्यार्थ्यांना एकाच वेळी संगणकाची गरज भासेल अशी वेळ कधीच येत नाही. तसेच, विकासाच्या दृष्टीने आम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांना किती स्क्रीनटाइम अनुभवतो त्याबद्दल आम्ही नेहमी सावध असतो.

या वसंत ऋतूतील K-12 मधील विद्यार्थ्यांना एका क्षणाच्या सूचनेनुसार जेव्हा आम्हाला क्रोमबुक्स द्याव्या लागल्या, तेव्हा आम्ही लेबल असलेली आणि तयार असलेली उपकरणे मिळवण्यासाठी झगडलो. पुढील वर्षी, शाळा पुन्हा आभासी झाल्यास आमच्याकडे क्रोमबुक 1:1 असेल. शिवाय, आम्ही शाळेत वापरत असलेले अनेक प्लॅटफॉर्म, जसे की चतुर किंवा गो गार्डियन, वैयक्तिक उपकरणांवर काम करत नाहीत; सर्व विद्यार्थ्यांसाठी गणवेश आणि व्यवस्थापित उपकरण वापरणे शिक्षक आणि विद्यार्थी दोघांसाठीही खूप सोपे आहे.

7. महामारी हा रोग पसरवण्याची वेळ नाहीLMS. मी या वसंत ऋतूमध्ये अनेक शाळा जिल्हे LMS आणण्याचा प्रयत्न करताना पाहिले आहेत आणि हे सर्व भागधारकांसाठी खूप निराशाजनक असू शकते. सुदैवाने, आमच्या जिल्ह्याने 10 वर्षांपूर्वी शिक्षण व्यवस्थापन प्रणालीसाठी वचनबद्ध केले. तेव्हापासून आम्ही आमच्या सर्व शिक्षकांसाठी उदाहरणे, व्यावसायिक शिक्षणाच्या संधी आणि समर्थन प्रदान केले आहेत. जेव्हा आम्ही रिमोट लर्निंग सुरू केले तेव्हा ही कदाचित आमची सर्वात सोपी शिफ्ट होती -- आमच्याकडे सामग्री आणि धारक होते, ते फक्त अधिक स्पष्ट असणे आवश्यक होते. आम्ही पुढे जात असताना, आमच्या शिक्षकांनी आमच्या विद्यार्थ्यांना गुंतवून ठेवण्यासाठी आणि स्पष्ट आणि दर्जेदार सामग्री सादर करण्यासाठी उत्तम धोरणे आणली. PLC मध्ये, आमच्या पर्यवेक्षकांनी शिक्षकांसोबत उदाहरणे सामायिक केली आणि किरकोळ समायोजन केले गेले.

8. आभासी वर्ग व्यवस्थापन कल्पना आणि धडे सामायिक करणे आवश्यक आहे. आम्हा सर्वांना माहित आहे की वर्ग व्यवस्थापन हे अत्यंत महत्त्वाचे आहे, विशेषतः नवीन शिक्षकांसाठी. आता आभासी जगात आपण सर्व नवीन शिक्षक आहोत, आपण सर्वांनी आपले विद्यार्थी आणि त्यांचे ऑनलाइन शिक्षण व्यवस्थापित करण्यासाठी नवीन मार्ग शोधून काढणे आवश्यक आहे. अद्याप कोणीही तज्ञ नसल्यामुळे, आम्हाला यामध्ये एकत्र राहून सर्वोत्तम पद्धती सामायिक करणे आवश्यक आहे.

9. IT कर्मचार्‍यांच्या भूमिका प्रवाही आणि बदलल्या पाहिजेत. नेटवर्कवर कोणीही नसताना, त्याला किती व्यवस्थापनाची आवश्यकता असते? फोटोकॉपीअर, फोन आणि डेस्कटॉपचा वापर केला जात नाही. IT कर्मचारी नेहमीपेक्षा अधिक महत्त्वाची भूमिका बजावतील, परंतु जबाबदाऱ्या बदलणे आवश्यक आहे.

एरिका हार्टमन जगतेमॉरिस काउंटीमध्ये तिचा नवरा, दोन मुली आणि बचाव कुत्रा. ती एका न्यू जर्सी शाळेतील डिस्ट्रिक्टमधील तंत्रज्ञान संचालक आहे आणि त्यांच्या मुलींना त्यांच्या बास्केटबॉल खेळांमध्ये आनंद देत स्टँडमध्ये आढळू शकते.