Preparing for Back to School ແມ່ນຊຸດໃໝ່ຂອງບົດຄວາມຈາກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ລໍາໂພງຂອງ Tech & ເຫດການການຮຽນຮູ້. ຄລິກທີ່ນີ້ ເພື່ອສຶກສາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເຫດການເຫຼົ່ານີ້ ແລະເພື່ອສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມ.
ຢູ່ໃສ : Morris School District, Morristown, N.J.
ໃຜ : Erica Hartman, ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານການເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຢີ
ຊັບພະຍາກອນ : Morris School District Virtual Learning Hub
ໃນຖານະຜູ້ອໍານວຍການ ຂອງເຕັກໂນໂລຢີ, ງົບປະມານແລະການວາງແຜນປົກກະຕິຂອງຂ້ອຍໄດ້ກາຍເປັນຄວາມສັບສົນຫຼາຍ. ຂ້ອຍກໍາລັງວາງແຜນສໍາລັບສາມຄວາມເປັນຈິງທີ່ເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບລຶະເບິ່ງໃບໄມ້ຜລິຕໍ່ໄປ: ການກັບຄືນສູ່ໂຮງຮຽນປົກກະຕິ, ໂຮງຮຽນ virtual 100%, ຫຼືປະສົມປະສານຂອງສອງຢ່າງ. ການວາງແຜນ ແລະການຊື້ຂອງຂ້ອຍຕ້ອງເປັນຫຼັກຖານໃນອະນາຄົດ ແລະມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງເວລາສັ້ນໆ, ແຕ່ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ບົດຮຽນອັນລ້ຳຄ່າໃນ 9 ອາທິດທີ່ຜ່ານມາຂອງການຮຽນແບບສະເໝືອນຈິງ.
1. ເຄື່ອງມືຄູ . ຄວາມເຊື່ອຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ວ່າຄູອາຈານຄວນຈະມີການເຂົ້າເຖິງອຸປະກອນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນຫ້ອງຮຽນ - ເຮັດວຽກ, ຄອມພິວເຕີປະສິດທິພາບສູງ - ໄດ້ຮັບການພິສູດຄວາມຈິງ. ໃນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກ່ອນການໂຄວິດ, ຄູຂອງຂ້ອຍໄດ້ໃຊ້ຄອມພິວເຕີໂນດບຸກທີ່ອອກໃຫ້ເມືອງຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສ້າງ ແລະຈັດຫາເນື້ອຫາ; ແນວໃດກໍ່ຕາມໃນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ virtual, ຄູສອນໄດ້ສ້າງວິດີໂອ, screencasts, worksheets ທີ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້, infographics, ວິດີໂອ, ແລະດົນຕີ, ແລະເປັນເຈົ້າພາບກອງປະຊຸມອອນໄລນ໌ໃນຈັງຫວະທີ່ chromebook ຫຼືຄອມພິວເຕີສູງອາຍຸພຽງແຕ່ບໍ່ສາມາດຍືນຍົງໄດ້.
2. ແພລະຕະຟອມຟຣີແມ່ນບໍ່ເຄີຍຟຣີ . ຂອງພວກເຮົາເມືອງໄດ້ເຮັດວຽກທີ່ດີໃນການຮັກສາ ແລະໃຫ້ໂອກາດການຮຽນຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບໃນເວທີຕ່າງໆໃນສະຖາປັດຕະຍະກຳດິຈິຕອລຂອງເມືອງຂອງພວກເຮົາ. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາກໍາລັງປະເຊີນກັບຄວາມເປັນຈິງທີ່ຄູສອນບາງຄົນໄດ້ໃຊ້ເຄື່ອງມືໃນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ virtual ສໍາລັບ "ຟຣີ" (ເຊັ່ນ: ຊູມ, ເຄື່ອງມືສະແດງຫນ້າຈໍ, ແລະອື່ນໆ) ແລະຄາດວ່າຈະສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ໃນເດືອນກັນຍາ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກລວມຢູ່ໃນງົບປະມານຂອງຂ້ອຍ, ແຕ່ຈະມີຄວາມຈໍາເປັນ. ກ່ອນວິກິດການ, ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການອິນເຕີເນັດຂອງພວກເຮົາໄດ້ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາເຂົ້າເຖິງຈຸດຮ້ອນໃນຕົວເມືອງຂອງພວກເຮົາ, ແລະອັນນີ້ເຮັດວຽກໄດ້ດີ. ໃນຂະນະທີ່ການກັກກັນຍັງສືບຕໍ່ແລະຄອບຄົວຫຼາຍກໍາລັງແກ້ໄຂບັນຫາການຈ້າງງານ, ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີອິນເຕີເນັດ. Mifis ແມ່ນຢູ່ກັບຄໍາສັ່ງສໍາລັບ 6 ຫາ 8 ອາທິດ. ຂ້ອຍຫວັງວ່າລັດຖະບານກາງເຫັນການເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດເປັນຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານ ແລະເປັນວິທີທີ່ຈະໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້.
4. ການພັດທະນາວິຊາຊີບແບບສະເໝືອນຈິງດີກວ່າ. ຢູ່ໃນຕົວ. ໃນລະຫວ່າງການຮຽນຮູ້ແບບສະເໝືອນຈິງ ພວກເຮົາສາມາດສະເໜີໃຫ້ຄູສອນຂອງພວກເຮົາໄດ້ມີໂອກາດຫຼາຍກວ່າທີ່ເຄີຍເປັນມາ ແລະເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຂັບລົດຈາກບ້ານທີ່ສະດວກສະບາຍໃນບາງຄັ້ງທີ່ເຮັດວຽກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ໄດ້ຄວາມສາມາດໃນການບັນທຶກກອງປະຊຸມແລະໃຫ້ຄູອາຈານຍົກມືຂຶ້ນແລະຄໍາຄິດເຫັນໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຄຸ້ມຄອງ. ເພື່ອເບິ່ງບາງຕົວຢ່າງຂອງຕາຕະລາງການພັດທະນາວິຊາຊີບຂອງພວກເຮົາໃນລະຫວ່າງການຮຽນຮູ້ສະເໝືອນຈິງ, ຄລິກທີ່ນີ້.
5. ລະບົບການຕິດຕາມຊັບສິນແມ່ນສໍາຄັນ. ດ້ວຍແຜນການທີ່ຈະໄປ 1:1 ໃນ K-12, ສະເປຣດຊີດຂອງ Google ຈະບໍ່ຕັດມັນ. ເມືອງຕ່າງໆຕ້ອງການວິທີການຈັດການອຸປະກອນຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະງ່າຍດາຍ ເນື່ອງຈາກການສ້ອມແປງ ແລະຄວາມເສຍຫາຍຍັງຈະເພີ່ມຂຶ້ນເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ.
6. 1:1 ໃນ K-12 ໃນປັດຈຸບັນເປັນທາງເລືອກດຽວ. ເມືອງຂອງພວກເຮົາໄດ້ 1:1 ໃນຊັ້ນຮຽນ 6-12 ເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ; ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຊັ້ນຮຽນ K-5 ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າເຖິງ chromebooks ໃນອັດຕາສ່ວນ 2:1 ໃນຫ້ອງຮຽນ. ພວກເຮົານໍາໃຊ້ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີເວລາທີ່ນັກຮຽນທຸກຄົນຕ້ອງການຄອມພິວເຕີໃນເວລາດຽວກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການພັດທະນາພວກເຮົາສະເຫມີລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບຈໍານວນເວລາຫນ້າຈໍທີ່ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາມີປະສົບການ.
ເມື່ອພວກເຮົາຕ້ອງມອບ chromebooks ໃຫ້ກັບນັກຮຽນໃນຊັ້ນ K-12 ໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງນີ້, ພວກເຮົາກໍ່ພະຍາຍາມເອົາອຸປະກອນທີ່ຕິດສະຫຼາກ ແລະກຽມພ້ອມ. ໃນປີຫນ້າ, ພວກເຮົາຈະມີ chromebooks 1: 1 ໃນກໍລະນີທີ່ໂຮງຮຽນເປັນ virtual ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຫຼາຍໆແພລະຕະຟອມທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ເຊັ່ນ Clever ຫຼື Go Guardian, ບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນອຸປະກອນສ່ວນຕົວ; ມັນງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍສຳລັບທັງຄູ ແລະນັກຮຽນ ສຳລັບນັກຮຽນທຸກຄົນທີ່ຈະໃຊ້ເຄື່ອງແບບ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ມີການຈັດການ.
7. ໂລກລະບາດບໍ່ແມ່ນເວລາທີ່ຈະເປີດຕົວ.LMS. ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນໂຮງຮຽນຫຼາຍເມືອງພະຍາຍາມເປີດ LMS ໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງນີ້ ແລະມັນອາດເຮັດໃຫ້ທຸກພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງເສຍໃຈຫຼາຍ. ໂຊກດີ, ເມືອງຂອງພວກເຮົາໄດ້ມຸ່ງຫມັ້ນຕໍ່ລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ເມື່ອ 10 ປີກ່ອນ. ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາພວກເຮົາໄດ້ສະຫນອງແບບຢ່າງ, ໂອກາດການຮຽນຮູ້ເປັນມືອາຊີບ, ແລະການສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບຄູອາຈານທັງຫມົດຂອງພວກເຮົາ. ນີ້ອາດຈະເປັນການປ່ຽນແປງທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດຂອງພວກເຮົາໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນການຮຽນຮູ້ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ - ພວກເຮົາມີເນື້ອຫາແລະຜູ້ຖື, ມັນພຽງແຕ່ຕ້ອງການໃຫ້ຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາໄປຄຽງຄູ່ກັນ, ຄູສອນຂອງພວກເຮົາໄດ້ມີຍຸດທະສາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງເພື່ອມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ ແລະນຳສະເໜີເນື້ອໃນທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ. ໃນ PLCs, ຜູ້ຄຸມງານຂອງພວກເຮົາໄດ້ແບ່ງປັນຕົວຢ່າງກັບຄູສອນ ແລະໄດ້ມີການປັບຕົວເລັກນ້ອຍ.
8. ແນວຄວາມຄິດ ແລະບົດຮຽນໃນການຈັດການຫ້ອງຮຽນສະເໝືອນຈິງຕ້ອງແບ່ງປັນ. ພວກເຮົາທຸກຄົນຮູ້ວ່າການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບຄູອາຈານໃຫມ່. ດຽວນີ້ພວກເຮົາເປັນຄູສອນໃໝ່ທັງໝົດໃນໂລກສະເໝືອນຈິງ, ພວກເຮົາທຸກຄົນຈະຕ້ອງມີວິທີໃໝ່ໆໃນການຈັດການນັກຮຽນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າທາງອິນເຕີເນັດ. ເນື່ອງຈາກຍັງບໍ່ທັນມີໃຜເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານເທື່ອ, ພວກເຮົາຕ້ອງຢູ່ໃນອັນນີ້ຮ່ວມກັນ ແລະ ແບ່ງປັນການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ຫ້ອງຮຽນ Flipped ແມ່ນຫຍັງ?9. ບົດບາດຂອງພະນັກງານໄອທີຈະຕ້ອງມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ປ່ຽນແປງ. ເມື່ອບໍ່ມີໃຜຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຈັດການຫຼາຍປານໃດ? ເຄື່ອງສຳເນົາ, ໂທລະສັບ, ແລະເດັສທັອບບໍ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້. ພະນັກງານໄອທີຈະມີບົດບາດສຳຄັນກວ່າທີ່ເຄີຍມີມາ, ແຕ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບຈະຕ້ອງປ່ຽນໄປ.
Erica Hartman ມີຊີວິດຢູ່ໃນເມືອງ Morris ກັບຜົວ, ລູກສາວສອງຄົນ, ແລະຫມາກູ້ໄພ. ນາງເປັນຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເທັກໂນໂລຍີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນລັດ New Jersey ແລະສາມາດພົບເຫັນຢູ່ໃນບ່ອນຢືນໃຫ້ກຳລັງໃຈລູກສາວຂອງນາງຢູ່ໃນເກມບ້ວງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເບິ່ງ_ນຳ: Bloom's Digital Taxonomy: ການປັບປຸງ