बैक टू स्कूल की तैयारी टेक और amp के उपस्थित लोगों और वक्ताओं के लेखों की एक नई श्रृंखला है; सीखने की घटनाएँ। यहां क्लिक करें इन घटनाओं के बारे में अधिक जानने के लिए और भाग लेने के लिए आवेदन करने के लिए।

कहां : मॉरिस स्कूल डिस्ट्रिक्ट, मॉरिसटाउन, एन.जे.

कौन : एरिका हार्टमैन, प्रौद्योगिकी एकीकरण निदेशक

संसाधन : मॉरिस स्कूल डिस्ट्रिक्ट वर्चुअल लर्निंग हब

एक निदेशक के रूप में प्रौद्योगिकी के मामले में, मेरा सामान्य बजट और नियोजन अधिक जटिल हो गया है। मैं अगली गिरावट के लिए तीन संभावित वास्तविकताओं की योजना बना रहा हूं: नियमित रूप से स्कूल में आमने-सामने वापसी, 100% वर्चुअल स्कूल, या दोनों का मिश्रण। मेरी योजना और खरीदारी को भविष्य का सबूत होना चाहिए और एक पल की सूचना पर धुरी की क्षमता होनी चाहिए, लेकिन मैंने पिछले नौ हफ्तों के वर्चुअल स्कूली शिक्षा में कुछ मूल्यवान सबक सीखे हैं।

1। शिक्षक उपकरण । मेरा विश्वास है कि शिक्षकों के पास हमेशा कक्षा में सबसे अच्छे उपकरण - काम करने वाले, उच्च प्रदर्शन वाले लैपटॉप - तक पहुंच होनी चाहिए, यह सच साबित हुआ है। पूर्व-कोविड स्कूल के दौरान, मेरे शिक्षक पहले से ही सामग्री बनाने और क्यूरेट करने के लिए अपने जिले द्वारा जारी लैपटॉप का उपयोग कर रहे थे; हालाँकि, वर्चुअल स्कूल के दौरान, शिक्षक वीडियो, स्क्रीनकास्ट, संपादन योग्य वर्कशीट, इन्फोग्राफिक्स, वीडियो और संगीत बना रहे हैं, और ऑनलाइन मीटिंग्स को इस गति से होस्ट कर रहे हैं कि एक क्रोमबुक या एक पुराना लैपटॉप बस नहीं चल सकता।

2। मुफ़्त प्लेटफ़ॉर्म कभी मुफ़्त नहीं होते । हमाराडिस्ट्रिक्ट ने हमारे डिस्ट्रिक्ट के डिजिटल आर्किटेक्चर में प्लेटफार्मों पर पेशेवर सीखने के अवसरों को क्यूरेट करने और प्रदान करने का एक बड़ा काम किया है। अब हमें इस वास्तविकता का सामना करना पड़ रहा है कि कुछ शिक्षक वर्चुअल स्कूल के दौरान टूल का उपयोग "मुफ्त" (यानी ज़ूम, स्क्रीनकास्टिंग टूल आदि) के लिए कर रहे थे और सितंबर में उनका उपयोग करने में सक्षम होने की उम्मीद करेंगे। ये मेरे बजट में शामिल नहीं थे, लेकिन आवश्यक होंगे।

3। सामुदायिक वाई-फाई या एमआईएफआईएस कभी भी होम वाई-फाई जितना अच्छा नहीं होता। संकट से पहले, हमारे इंटरनेट प्रदाता ने हमारे छात्रों को हमारे कस्बों में हॉटस्पॉट तक पहुंच प्रदान की, और यह अच्छी तरह से काम कर रहा था। जैसे-जैसे संगरोध जारी है और अधिक परिवार रोजगार के मुद्दों से निपट रहे हैं, हमने इंटरनेट के बिना छात्रों की संख्या में वृद्धि देखी है। Mifis 6 से 8 सप्ताह के लिए बैक ऑर्डर पर हैं। मुझे उम्मीद है कि संघीय सरकार इंटरनेट एक्सेस को एक बुनियादी आवश्यकता के रूप में देखती है और सभी छात्रों को विश्वसनीय इंटरनेट तक पहुंच प्रदान करने का एक तरीका बताती है।

4. आभासी व्यावसायिक विकास वास्तव में इससे बेहतर है व्यक्तिगत रूप से। शिक्षण के पूरे दिन के बाद सोमवार दोपहर को शिक्षकों को रखने का मॉडल, जब वे अपनी व्यक्तिगत जिम्मेदारियों को पूरा करने के बारे में सोच सकते हैं, खत्म हो गया है। वर्चुअल लर्निंग के दौरान हम अपने शिक्षकों को पहले से कहीं अधिक अवसर प्रदान करने में सक्षम रहे हैं और वे अपने घरों में आराम से समय-समय पर बड़ी संख्या में भाग लेते रहे हैं जो उनके लिए काम करता है।सत्रों को रिकॉर्ड करने की क्षमता और शिक्षकों से सत्र के दौरान हाथ उठाने और टिप्पणी करने की क्षमता को प्रबंधित करना आसान होता है। वर्चुअल लर्निंग के दौरान हमारे पेशेवर विकास कार्यक्रमों के कुछ उदाहरण देखने के लिए, यहां क्लिक करें।

5। एक संपत्ति ट्रैकिंग प्रणाली महत्वपूर्ण है। K-12 में 1:1 जाने की योजना के साथ, Google स्प्रेडशीट इसमें कटौती नहीं करने जा रही है। जिलों को उपकरणों को जल्दी और आसानी से प्रबंधित करने का एक तरीका चाहिए क्योंकि मरम्मत और नुकसान भी तेजी से बढ़ेंगे।

6। K-12 में 1:1 अब एकमात्र विकल्प है। हमारा जिला 10 से अधिक वर्षों के लिए 6-12 ग्रेड में 1:1 रहा है; हालांकि, ग्रेड K-5 के छात्रों की कक्षा में 2:1 के अनुपात में क्रोमबुक तक पहुंच थी। हम कक्षा में एक मिश्रित शिक्षण मॉडल का उपयोग करते हैं, इसलिए ऐसा कोई समय नहीं होता जब सभी छात्रों को एक साथ कंप्यूटर की आवश्यकता हो। साथ ही, विकास की दृष्टि से हम हमेशा इस बात को लेकर सतर्क रहते हैं कि हमारे छात्र कितना स्क्रीनटाइम अनुभव करते हैं।

जब हमें इस बसंत में K-12 में छात्रों को एक पल की सूचना पर क्रोमबुक सौंपनी थी, तो हम उपकरणों को लेबल करने और तैयार करने के लिए हाथ-पांव मार रहे थे। अगले साल, स्कूल के फिर से वर्चुअल होने की स्थिति में हमारे पास क्रोमबुक 1:1 होगा। इसके अलावा, हमारे द्वारा स्कूल में उपयोग किए जाने वाले कई प्लेटफ़ॉर्म, जैसे कि क्लेवर या गो गार्जियन, व्यक्तिगत उपकरणों पर काम नहीं करते हैं; सभी छात्रों के लिए एक यूनिफ़ॉर्म और प्रबंधित डिवाइस का उपयोग करना शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए बहुत आसान है।

7. महामारी किसी महामारी को लागू करने का समय नहीं हैएलएमएस। मैंने देखा है कि कई स्कूल डिस्ट्रिक्ट इस वसंत में एक एलएमएस शुरू करने की कोशिश कर रहे हैं और यह सभी हितधारकों के लिए बहुत निराशाजनक हो सकता है। सौभाग्य से, हमारा जिला 10 साल पहले एक शिक्षण प्रबंधन प्रणाली के लिए प्रतिबद्ध था। तब से हमने अपने सभी शिक्षकों के लिए अनुकरणीय, पेशेवर सीखने के अवसर और सहायता प्रदान की है। यह शायद हमारा सबसे आसान बदलाव था जब हमने दूरस्थ शिक्षा शुरू की थी -- हमारे पास सामग्री और धारक थे, बस इसे और अधिक स्पष्ट करने की आवश्यकता थी। जैसे-जैसे हम आगे बढ़ते गए, हमारे शिक्षक हमारे छात्रों को संलग्न करने और स्पष्ट और गुणवत्तापूर्ण सामग्री प्रस्तुत करने के लिए शानदार रणनीतियाँ लेकर आए। पीएलसी में, हमारे पर्यवेक्षकों ने शिक्षकों के साथ उदाहरण साझा किए और मामूली समायोजन किए गए।

8. आभासी कक्षा प्रबंधन विचारों और पाठों को साझा करने की आवश्यकता है। हम सभी जानते हैं कि कक्षा प्रबंधन अत्यंत महत्वपूर्ण है, विशेष रूप से नए शिक्षकों के लिए। अब जबकि आभासी दुनिया में हम सभी नए शिक्षक हैं, हम सभी को अपने छात्रों और उनके सीखने को ऑनलाइन प्रबंधित करने के लिए नए तरीकों के साथ आने की आवश्यकता होगी। चूँकि अभी तक कोई भी विशेषज्ञ नहीं है, इसलिए हमें इसमें एक साथ रहने और सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने की आवश्यकता है।

9। आईटी स्टाफ की भूमिकाओं में तरलता और परिवर्तन की आवश्यकता होगी। जब कोई भी नेटवर्क पर नहीं है, तो उसे कितने प्रबंधन की आवश्यकता है? फोटोकॉपियर, फोन और डेस्कटॉप का उपयोग नहीं किया जा रहा है। आईटी कर्मचारी पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे, लेकिन जिम्मेदारियों को स्थानांतरित करने की आवश्यकता होगी।

एरिका हार्टमैन रहती हैंमॉरिस काउंटी में अपने पति, दो बेटियों और एक बचाव कुत्ते के साथ। वह न्यू जर्सी के एक स्कूल जिले में प्रौद्योगिकी निदेशक हैं और उन्हें बास्केटबॉल के खेल में अपनी बेटियों की हौसला अफजाई करते हुए देखा जा सकता है।