Məktəbə qayıtmağa hazırlaşmaq Tech & Öyrənmə hadisələri. Bura klikləyin Bu tədbirlər haqqında ətraflı öyrənmək və iştirak etmək üçün müraciət etmək.

Harada : Morris School District, Morristown, N.J.

Kim : Erica Hartman, Texnologiya İnteqrasiyası Direktoru

Resurs : Morris School District Virtual Learning Hub

Direktor olaraq texnologiya ilə bağlı mənim adi büdcələşdirmə və planlaşdırmam daha mürəkkəbləşdi. Gələn payız üçün üç mümkün reallığı planlaşdırıram: məktəbə müntəzəm üz-üzə qayıdış, 100% virtual məktəb və ya ikisinin qarışığı. Planlaşdırmam və satınalmalarım gələcəyə sübut olmalıdır və bir anlıq xəbərdar olmaq qabiliyyətinə malik olmalıdır, lakin virtual təhsilin son doqquz həftəsində bəzi dəyərli dərslər öyrəndim.

1. Müəllim alətləri . Müəllimlərin həmişə sinifdə ən yaxşı cihaza -- işləyən, yüksək performanslı noutbuklara çıxışı olmalıdır ki, mənim inamım öz təsdiqini tapıb. Məktəbəqədərki COVID zamanı müəllimlərim artıq məzmun yaratmaq və düzəltmək üçün rayon tərəfindən buraxılmış noutbukdan istifadə edirdilər; lakin virtual məktəb zamanı müəllimlər chromebook və ya köhnə noutbukun davam gətirə bilməyəcəyi sürətlə videolar, ekran şouları, redaktə edilə bilən iş vərəqləri, infoqrafika, video və musiqi yaradır və onlayn görüşlər keçirir.

2. Pulsuz platformalar heç vaxt pulsuz deyil . Bizimrayon, rayonumuzun rəqəmsal arxitekturasındakı platformalarda peşəkar öyrənmə imkanları yaratmaq və təmin etmək üçün böyük iş görüb. İndi bəzi müəllimlərin virtual məktəb zamanı alətlərdən “pulsuz” (yəni, böyütmə, skrincasting alətləri və s.) istifadə etmələri reallığı ilə qarşılaşırıq və sentyabr ayında onlardan istifadə edə biləcəklərini gözləyirik. Bunlar mənim büdcəmə daxil deyildi, lakin lazım olacaq.

3. İcma wifi və ya mifi heç vaxt ev wifi qədər yaxşı deyil. Böhrandan əvvəl internet provayderimiz ehtiyacı olan tələbələrimizə şəhərlərimizdəki qaynar nöqtələrə çıxış imkanı verirdi və bu, yaxşı işləyirdi. Karantin davam etdikcə və daha çox ailə məşğulluq problemi ilə məşğul olduğu üçün internetsiz tələbələrin sayında artım müşahidə etdik. Mifis 6-8 həftəlik sifarişlə verilir. Ümid edirəm ki, federal hökumət internetə girişi əsas ehtiyac kimi görür və bütün tələbələri etibarlı internetə çıxışla təmin etmək üçün bir yol hesab edir.

4. Virtual peşəkar inkişaf əslində daha yaxşıdır. şəxsən. Müəllimləri tam bir tədris günündən sonra bazar ertəsi günortadan sonra, onların düşünə biləcəkləri tək şey öz şəxsi vəzifələrinin yerinə yetirilməsi üçün evə qayıtmaq olduğu bir vaxtda keçirilməsi modeli sona çatdı. Virtual öyrənmə zamanı biz müəllimlərimizə həmişəkindən daha çox imkanlar təklif edə bildik və onlar evlərinin rahatlığından onlar üçün işləyən vaxtlarda dəstə-dəstə iştirak etdilər. Thesessiyaları qeyd etmək və müəllimlərin sessiya zamanı əllərini qaldırıb şərh etmələrini təmin etmək bacarığını idarə etmək daha asandır. Virtual öyrənmə zamanı peşəkar inkişaf cədvəllərimizin bəzi nümunələrinə baxmaq üçün buraya klikləyin.

5. Aktiv izləmə sistemi vacibdir. K-12-də 1:1-ə getmək planı ilə Google elektron cədvəli onu kəsmək niyyətində deyil. Təmir və zədələnmələr də eksponent olaraq artacağı üçün rayonların cihazları tez və asanlıqla idarə etmək üsulu lazımdır.

6. K-12-də 1:1 indi yeganə seçimdir. Rayonumuz 10 ildən artıqdır ki, 6-12-ci siniflərdə 1:1; lakin, K-5 siniflərində şagirdlərin sinifdə 2:1 nisbətində xrombooklara çıxışı var idi. Biz sinifdə qarışıq öyrənmə modelindən istifadə edirik, ona görə də bütün tələbələrin eyni anda kompüterə ehtiyac duyacağı vaxt yoxdur. Həmçinin, inkişaf baxımından tələbələrimizin keçirdiyi ekran vaxtının miqdarına həmişə diqqətli oluruq.

Bu yazda K-12-də olan tələbələrə xrom kitabları bir anlıq xəbərdarlıq etməli olanda cihazları etiketləyib hazır vəziyyətə gətirmək üçün əlləşdik. Gələn il, məktəb yenidən virtual olarsa, 1:1 nisbətində chromebook-larımız olacaq. Bundan əlavə, məktəbdə istifadə etdiyimiz bir çox platforma, məsələn, Clever və ya Go Guardian, şəxsi cihazlarda işləmir; həm müəllimlər, həm də tələbələr üçün bütün tələbələr üçün vahid formadan və idarə olunan cihazdan istifadə etmək daha asandır.

7. Pandemiya bir sıra tədbirləri yaymaq vaxtı deyil.LMS. Mən bir çox məktəb rayonlarının bu yaz LMS təqdim etməyə çalışdığını görmüşəm və bu, bütün maraqlı tərəflər üçün çox əsəbi ola bilər. Xoşbəxtlikdən, rayonumuz 10 il əvvəl öyrənmə idarəetmə sisteminə sadiq qaldı. O vaxtdan bəri biz bütün müəllimlərimizə nümunələr, peşəkar öyrənmə imkanları və dəstək göstərmişik. Uzaqdan öyrənməyə başladığımız zaman bu, bəlkə də bizim ən asan keçidimiz idi -- məzmunumuz və sahibimiz var idi, sadəcə daha aydın olmalı idi. Biz irəlilədikcə müəllimlərimiz tələbələrimizi cəlb etmək və aydın və keyfiyyətli məzmun təqdim etmək üçün böyük strategiyalar hazırladılar. PLC-lərdə nəzarətçilərimiz müəllimlərlə nümunələr paylaşdılar və kiçik düzəlişlər edildi.

8. Virtual sinif idarəçiliyi ideyaları və dərsləri paylaşılmalıdır. Biz hamımız bilirik ki, sinif idarəçiliyi xüsusilə yeni müəllimlər üçün çox vacibdir. İndi biz hamımız virtual dünyada yeni müəllim olduğumuz üçün hamımız tələbələrimizi və onların onlayn öyrənmələrini idarə etmək üçün yeni yollar tapmalıyıq. Hələ heç kim mütəxəssis olmadığı üçün biz bu işdə birlikdə olmalıyıq və ən yaxşı təcrübələri paylaşmalıyıq.

9. İT işçilərinin rolları axıcı və dəyişməlidir. Şəbəkədə heç kim olmadıqda, onun idarə edilməsinə nə qədər ehtiyac var? Fotokopi maşınları, telefonlar və stolüstü kompüterlərdən istifadə edilmir. İT işçiləri həmişəkindən daha mühüm rol oynayacaqlar, lakin məsuliyyətlər dəyişməlidir.

Erica Hartman yaşayır.əri, iki qızı və bir xilasedici iti ilə Morris qraflığında. O, Nyu-Cersi məktəb rayonunda Texnologiya Direktorudur və onu basketbol oyunlarında qızlarını alqışlayan tribunalarda tapmaq olar.