ഉള്ളടക്ക പട്ടിക
പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം എന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജിജ്ഞാസ ഉണർത്തുന്ന ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക "പ്രതിഭാസം" ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റി പഠനത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്ന ഒരു അധ്യാപന രീതിയാണ്.
പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, അവരുടെ സമൂഹത്തിലെ മാലിന്യങ്ങൾക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് ഗവേഷണം നടത്തി, അല്ലെങ്കിൽ <2 പോലെയുള്ള ശാസ്ത്രത്തിന് മാത്രം വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന, വിശ്വസിക്കാൻ പ്രയാസമുള്ള യഥാർത്ഥ ലോക സംഭവങ്ങൾ പരിശോധിച്ച്, വിഘടിപ്പിക്കൽ പഠിക്കുന്ന ഒരു ക്ലാസ് ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇന്ത്യൻ മഹാസമുദ്രം കടന്ന ഒരു ആമയുടെ>കഥ .
ഇത്തരം യഥാർത്ഥ ലോക കഥകൾ സങ്കീർണ്ണവും വിചിത്രവും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും മെറ്റീരിയലുമായി ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് പര്യാപ്തമാണ് എന്നതാണ് ആശയം.
നാഷണൽ സയൻസ് ടീച്ചിംഗ് അസോസിയേഷനിലെ ചീഫ് ലേണിംഗ് ഓഫീസർ ട്രിസിയ ഷെൽട്ടണും ഫ്ലോറിഡയിലെ സാൻഫോർഡിലുള്ള ഗോൾഡ്‌സ്‌ബോറോ എലിമെന്ററി മാഗ്നറ്റ് സ്‌കൂളിലെ K-5 STEM റിസോഴ്‌സ് ടീച്ചറായ മേരി ലിൻ ഹെസ്സും ഈ പ്രതിഭാസം സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപദേശങ്ങളും മികച്ച രീതികളും പങ്കിടുന്നു- ക്ലാസ് മുറിയിലെ അടിസ്ഥാന പഠനം.
ഇതും കാണുക: ക്ലാസ് ടെക് നുറുങ്ങുകൾ: iPad, Chromebooks എന്നിവയ്‌ക്കും അതിലേറെ കാര്യങ്ങൾക്കുമായി സംവേദനാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സൃഷ്‌ടിക്കാൻ BookWidgets ഉപയോഗിക്കുക!എന്താണ് പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം?
പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം നെക്സ്റ്റ് ജനറേഷൻ സയൻസ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ (NGSS), പ്രായോഗിക ഗവേഷണം, യഥാർത്ഥ ലോക കണക്ഷനുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് വളർന്നു. "വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഈ പുതിയ ദർശനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം കുട്ടികൾ ശാസ്ത്രത്തെ അമൂർത്തമായ അറിവ് പോലെയുള്ള വസ്തുതകളുടെ ഒരു കൂട്ടമായി കാണരുത്, മറിച്ച് ശാസ്ത്രത്തെ കാണുന്നത് അവർക്ക് അവരുടെ ലോകത്തെ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനോ പരിഹരിക്കാനോ കഴിയും.പ്രശ്നങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് അവരുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റികളിൽ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ അനുഭവത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ," ഷെൽട്ടൺ പറയുന്നു. “ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജിജ്ഞാസയുള്ളതുകൊണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ അവർക്ക് പരിഹരിക്കേണ്ട ഒരു പ്രശ്‌നമുള്ളതുകൊണ്ടോ വിശദീകരിക്കണമെന്ന് തോന്നുന്ന ലോകത്തിലെ ഏത് സംഭവങ്ങളായി ഞങ്ങൾ പ്രതിഭാസങ്ങളെ നിർവചിക്കുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്നതിന്റെ ഡ്രൈവറായി ഞങ്ങൾ പ്രതിഭാസങ്ങളെ സ്ഥാപിക്കുകയാണ്.
പരമ്പരാഗത സയൻസ് പാഠപുസ്തകങ്ങളോ ടെസ്റ്റുകളോ പോലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വാഭാവിക ജിജ്ഞാസയെ നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുന്നതിനുപകരം, പ്രതിഭാസാധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം അതിൽ ഇടപെടുന്നു.
“നിങ്ങൾ എന്റെ ക്ലാസ് റൂമിലായിരിക്കുമ്പോൾ ജിജ്ഞാസയിൽ നിന്ന് വ്യതിചലനമില്ല,” ഹെസ് പറയുന്നു. “ഞങ്ങളുടെ കാമ്പസിൽ ഇത് വളരെ വ്യക്തമാണ്, കാരണം പകലിന്റെ മധ്യത്തിൽ കുട്ടികൾ വന്ന് എന്റെ വാതിലിൽ മുട്ടും, 'ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ, ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ' എന്ന് പറയും. അവർ ലോകത്തെക്കുറിച്ചും അത് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രീതിയെക്കുറിച്ചും വളരെ ആവേശഭരിതരും ജിജ്ഞാസയുള്ളവരുമാണ്.
പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠന ഉപദേശം & നുറുങ്ങുകൾ
ഒരു പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പാഠം ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഈ പ്രതിഭാസത്തിലേക്ക് തുറന്നുകാട്ടാൻ സമയം നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
“കുട്ടികൾക്ക് ഈ പ്രതിഭാസം നിരീക്ഷിക്കാനും അതിനെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ ചിന്തിക്കാനും അവസരം നൽകുക, എന്നാൽ അതേക്കുറിച്ച് അവരുടെ സ്വന്തം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക,” ഷെൽട്ടൺ പറയുന്നു. "കാരണം ചോദ്യങ്ങൾ ശരിക്കും എല്ലാവർക്കും വ്യക്തിപരമായതാണ്."
പ്രതിഭാസത്തിന് പിന്നിലെ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പര്യവേക്ഷണത്തിന് ഇൻസ്ട്രക്ടർ മാർഗനിർദേശം നൽകുന്നതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത ചോദ്യങ്ങൾ അവരുടെ ബന്ധവും ഇടപഴകലും വർദ്ധിപ്പിക്കും.
ഇതും കാണുക: ഒരു ഡിജിറ്റൽ പാഠ്യപദ്ധതി നിർവചിക്കുന്നുഷെൽട്ടൺ പറയുന്നുഅധ്യാപകർ അവരുടെ സ്കൂൾ കമ്മ്യൂണിറ്റികൾക്ക് അർത്ഥമാക്കുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളും പഠിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഫ്ലോറിഡയിലെ തീരത്തിനടുത്തുള്ള ഒരു സ്കൂളിന് ഡെൻവറിലെ ഒരു സ്കൂളിന് അർത്ഥമില്ലാത്ത വിധത്തിൽ മറൈൻ സയൻസുമായി ഇടപഴകാൻ കഴിഞ്ഞേക്കും.
എല്ലാ പ്രതിഭാസങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠന പാഠങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രതിധ്വനിക്കുന്നില്ല എന്നതും ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. "ചിലപ്പോൾ കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ എന്തെങ്കിലും വയ്ക്കാൻ അധ്യാപകർ തയ്യാറാകണം, അത് ഉദ്ദേശിച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കില്ല," ഷെൽട്ടൺ പറയുന്നു. “അത് കുഴപ്പമില്ല. എന്നാൽ അവർ അത് അടിച്ചേൽപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കരുത്. ആ സമയത്ത് അവർ മറ്റൊരു പ്രതിഭാസം പരീക്ഷിച്ചാൽ മതി. കാരണം കുട്ടികളുടെ ആ ഭാഗം വ്യക്തിപരമായ ചോദ്യങ്ങളുള്ളതും അത് പ്രസക്തമാണെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നതും ഉണ്ടാകണം .”
പ്രതിധ്വനിക്കാത്ത ഒരു പ്രതിഭാസത്തിന്റെ സാധ്യത പരിമിതപ്പെടുത്താൻ, മറ്റ് അധ്യാപകരിൽ നിന്ന് മുൻകൂട്ടി പരീക്ഷിച്ച പ്രതിഭാസങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ഷെൽട്ടൺ ഉപദേശിക്കുന്നു. നാഷണൽ സയൻസ് ടീച്ചിംഗ് അസോസിയേഷന് അതിന്റെ ഡെയ്‌ലി ഡു സയൻസ് പാഠങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി പ്രതിഭാസങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠന വിഭവങ്ങൾ ഉണ്ട്. പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വിഭവങ്ങൾ NGSS ന് ഉണ്ട്.
അവൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രതിഭാസം തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പ്രതിധ്വനിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, ഹെസ് അവരുടെ അഭിനിവേശങ്ങളിൽ തന്റെ പാഠങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. “നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ളത് എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്തി അവിടെ നിന്ന് പോകുക,” അവൾ പറയുന്നു. “ഒരുപാട് കുട്ടികൾ ലൈഫ് സയൻസിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരാണെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവർ പുറത്ത് എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തും. നമുക്ക് ചുറ്റും ഈ ആക്രമണകാരിയായ ചെടിയുണ്ട്ഞങ്ങളുടെ കാമ്പസ്, എല്ലാ വർഷവും ഞങ്ങൾ [സസ്യത്തിന്റെ] ഒരു ശേഖരം നടത്തുന്നു. അവർ എന്റെ പിൻവാതിലിലേക്ക് വെറും കൈ നിറയെ പുഞ്ചിരിയോടെ വരും. പരിസ്ഥിതിയെ സഹായിക്കാൻ അവർ പൂർണ്ണമായും പ്രതിജ്ഞാബദ്ധരാണെന്ന് എനിക്ക് പറയാൻ കഴിയും.”
- പഠന ഇടങ്ങളെ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക: വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃത പഠനത്തിനുള്ള 4 തന്ത്രങ്ങൾ
- എങ്ങനെ പ്രവർത്തനരഹിതമായ സമയവും സൗജന്യമായി കളിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക