എന്തു കാരണത്താലും, ഈയിടെയായി ഞാൻ ശ്രദ്ധേയമായ ചോദ്യങ്ങളുടെ വിഷയത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള നിരവധി സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടു. ചില സംഭാഷണങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ നിലവിലെ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകളുടെ പുനരവലോകനത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഗുണനിലവാരമുള്ള മാതൃകാ ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. ഗുണമേന്മയുള്ള പാഠ്യപദ്ധതി രൂപകല്പനകളും പ്രബോധന യൂണിറ്റുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നതിനാൽ സ്‌കൂളുകളുമായും വ്യക്തിഗത അധ്യാപകരുമായും ചർച്ചകൾ നടന്നിട്ടുണ്ട്.

എല്ലായ്‌പ്പോഴും - നിർബന്ധിതവും ഡ്രൈവിംഗും അത്യാവശ്യവും പിന്തുണയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും. ചോദ്യങ്ങൾ, പോയിന്റ് അതേപടി തുടരുന്നു. ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ അറിവുള്ളവരും ഇടപഴകുന്നവരും സജീവമായ പൗരന്മാരുമായി മാറാൻ ഞങ്ങൾ സഹായിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുകയും ചോദ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ എല്ലാ തരത്തിലുമുള്ള ഗുണമേന്മയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ നമ്മുടെ യൂണിറ്റിലും പാഠ രൂപകല്പനയിലും ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട ഒന്നാണ്.

എന്നാൽ അവ എങ്ങനെയിരിക്കും?

എജ്യുക്കേഷൻ ജേർണൽ ലേഖനത്തിൽ നിർബന്ധിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ഒപ്പം പിന്തുണ , എസ്.ജി. ഗ്രാന്റ്, കാത്തി സ്വാൻ, ജോൺ ലീ എന്നിവർ നിർബന്ധിത ചോദ്യത്തിന്റെ നിർവചനത്തിനായി വാദിക്കുകയും ഒരെണ്ണം എങ്ങനെ എഴുതണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചില ആശയങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. സാമൂഹ്യപഠനങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച് അവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ഒരു ഘടന തേടുന്ന അധ്യാപകർക്കുള്ള ശക്തമായ ഉപകരണമായ എൻക്വയറി ഡിസൈൻ മോഡലിന്റെ സ്രഷ്‌ടാക്കളാണ് മൂവരും.

രചയിതാക്കൾ ഒരു ആശയം എങ്ങനെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു എന്നത് എനിക്ക് വളരെ ഇഷ്ടമാണ്. നിർബന്ധിത ചോദ്യം:

"നിർബന്ധിത ചോദ്യങ്ങൾഒരു വാർത്തയുടെ തലക്കെട്ടായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അവ വായനക്കാരന്റെ ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റുകയും വരാനിരിക്കുന്ന സ്റ്റോറിയുടെ പ്രിവ്യൂവിന് ആവശ്യമായ ഉള്ളടക്കം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു നല്ല അന്വേഷണം ഒരേ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: നിർബന്ധിത ചോദ്യം ഒരു അന്വേഷണത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. . ."

അവരുടെ ഏറ്റവും പുതിയ പുസ്തകമായ, ഇൻക്വയറി ഡിസൈൻ മോഡൽ: ബിൽഡിംഗ് എൻക്വയീസ് ഇൻ സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ് , ശ്രദ്ധേയമായ ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ വളരെ മധുരമുള്ള ഒരു അധ്യായമുണ്ട്.

മറ്റൊരു മികച്ചത്. നാഷണൽ കൗൺസിൽ ഫോർ സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസിന്റെ കോളേജ്, കരിയർ, സിവിക് ലൈഫ് ഡോക്യുമെന്റ് എന്നിവയിൽ നിന്നാണ് ആരംഭിക്കാനുള്ള സ്ഥലം. ശക്തമായ ഒരു ചോദ്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വ്യക്തമാക്കുന്നതിൽ ഈ രേഖ വളരെ മികച്ചതാണ്:

"കുട്ടികൾ കൗമാരക്കാർ സ്വാഭാവികമായും ജിജ്ഞാസുക്കളാണ്, അവർ അധിവസിക്കുന്ന സങ്കീർണ്ണവും ബഹുമുഖവുമായ ലോകത്തെക്കുറിച്ച് അവർ പ്രത്യേകിച്ചും ജിജ്ഞാസുക്കളാണ്. അവർ മുതിർന്നവരോട് അവ വ്യക്തമാക്കിയാലും ഇല്ലെങ്കിലും, ആ ലോകത്തെ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഏതാണ്ട് അഗാധമായ ചോദ്യങ്ങൾ അവർ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ചിലപ്പോൾ കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും തലയിലെ ചോദ്യങ്ങളെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള നിശബ്ദത മുതിർന്നവർ തങ്ങളുടെ അറിവ് നിറയ്ക്കാൻ മുതിർന്നവർക്കായി നിഷ്ക്രിയമായി കാത്തിരിക്കുന്ന ഒഴിഞ്ഞ പാത്രങ്ങളാണെന്ന് മുതിർന്നവരെ അനുമാനിക്കുന്നു. ഈ അനുമാനം കൂടുതൽ തെറ്റിദ്ധരിക്കാനാവില്ല."

കൂടാതെ അവരുടെ C3 ഡോക്യുമെന്റിൽ ഉൾച്ചേർത്ത NCSS-ന്റെ ഹാൻഡി എൻക്വയറി ആർക്ക്, പ്രബോധന പ്രക്രിയയിൽ മികച്ച ചോദ്യങ്ങൾ ഉൾച്ചേർക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഘടനയുടെ രൂപരേഖ നൽകുന്നു.

അടുത്തിടെ ടീച്ചർ സംഭാഷണം, ഒരു വലിയ പ്രേരണയുടെ സാധ്യമായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ ഞങ്ങൾ മസ്തിഷ്കപ്രക്രിയ നടത്തിചോദ്യം:

• വിദ്യാർത്ഥി താൽപ്പര്യങ്ങളും ആശങ്കകളും പൊരുത്തപ്പെടുത്തുകയും ഉണർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു
• ഒരു നിഗൂഢത പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു
• പ്രായം അനുയോജ്യമാണോ
• കൗതുകകരമാണോ
• "അതെ" അല്ലെങ്കിൽ "ഇല്ല" എന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ഉത്തരം ആവശ്യമാണ്
• ഇടപെടൽ
• കേവലം വസ്തുതാ ശേഖരണത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ ആവശ്യമാണ്
• അമ്പരപ്പിക്കുന്നു
• "അവകാശമില്ല ഉത്തരം”
• ജിജ്ഞാസ ഉണർത്തുന്നു
• സിന്തസിസ് ആവശ്യമാണ്
• സങ്കല്പപരമായി സമ്പന്നമാണ്
• “നിലനിൽക്കാനുള്ള ശക്തി” ഉണ്ട്
• വിവാദ വിഷയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഞങ്ങളോട് ഉത്തരങ്ങൾ പറയാത്തത് എന്നതിന്റെയും എന്റെ ഏറ്റവും വലിയ സാമൂഹിക പഠന നായകന്മാരിലൊരാളുടെയും ബ്രൂസ് ലെഷ്, ഗുണമേന്മയുള്ള ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ചോദ്യത്തിനുള്ള തന്റെ മാനദണ്ഡം വിവരിച്ചുകൊണ്ട് ചില അധിക സഹായം നൽകുന്നു:

• ചോദ്യം ചരിത്രപരവും സമകാലികവുമായ ഒരു പ്രധാന പ്രശ്നത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നുണ്ടോ?
• ചോദ്യം ചർച്ചായോഗ്യമാണോ?
• ചോദ്യം ന്യായമായ അളവിലുള്ള ഉള്ളടക്കത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുമോ?
• ഇതാണോ? ചോദ്യം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സുസ്ഥിര താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുന്നുണ്ടോ?
• ലഭ്യമായ ഉറവിടങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ ചോദ്യം അനുയോജ്യമാണോ?
• ഗ്രേഡ് ലെവലിന് വെല്ലുവിളി ഉയർത്തുന്ന ചോദ്യവും വികസനപരമായി ഉചിതവുമാണോ?
• ചോദ്യത്തിന് അച്ചടക്കം നിർദ്ദിഷ്‌ട ചിന്താശേഷി ആവശ്യമാണോ?

എന്നാൽ ഒരു നല്ല ചോദ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും എളുപ്പമല്ല. നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഒടുവിൽ നല്ല ആശയങ്ങൾ ഇല്ലാതാകുന്നു. നല്ല വാർത്ത എന്തെന്നാൽ, ധാരാളം ആളുകൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് കാലമായി ചിന്തിക്കുന്നു, പങ്കിടുന്നതിൽ കാര്യമില്ല. അതിനാൽ നിങ്ങൾ ചില ചോദ്യങ്ങൾക്കായി തിരയുകയാണെങ്കിൽ, ഇവയിലൂടെ ബ്രൗസ് ചെയ്യുക:

• C3 ലേക്ക് പോകുകഅധ്യാപകരുടെ അന്വേഷണങ്ങളുടെ ലിസ്റ്റ്, നിങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു തിരയൽ നടത്തുക, ചോദ്യങ്ങൾ മാത്രമല്ല പാഠങ്ങളും നേടുക.
• വിൻസ്റ്റൺ സേലം സ്കൂൾ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന് അന്വേഷണ ഡിസൈൻ മോഡലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സമാനമായ ഒരു ലിസ്റ്റ് ഉണ്ട്.
• കണക്റ്റിക്കട്ട് വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന് കൂടുതൽ IDM പാഠങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു അനുബന്ധ രേഖയുണ്ട്. 163 ചോദ്യങ്ങളുടെ ഒരു പഴയ ലിസ്റ്റ് അവർ ഇവിടെ ചേർത്തിട്ടുണ്ട്.

മികച്ച പരിശീലനത്തിന് മികച്ച ചോദ്യങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് നമുക്കെല്ലാവർക്കും അറിയാം. അവരോടൊപ്പം വരുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മികച്ചവരല്ല. അതിനാൽ ലജ്ജിക്കരുത്. കടം വാങ്ങുന്നതും പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതും ശരിയാണ്. നിങ്ങൾ ഇതിനകം ചെയ്‌തിരിക്കുന്നതിലേക്ക് കുഴിച്ച് ഇവയിൽ ചിലത് ചേർക്കാൻ ആരംഭിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ അത് കാരണം മിടുക്കരായി നടക്കും.

ക്രോസ് പോസ്റ്റ് ചെയ്തത് glennwiebe.org പഠനങ്ങൾ. കൻസസിലെ ഹച്ചിൻസണിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സേവന കേന്ദ്രമായ ESSDACK -ന്റെ പാഠ്യപദ്ധതി കൺസൾട്ടന്റാണ് അദ്ദേഹം, കൂടാതെ History Tech ൽ പതിവായി ബ്ലോഗുകൾ എഴുതുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ് സെൻട്രൽ , കെ-12 അധ്യാപകരെ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വിഭവങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരം. വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യ, നൂതന നിർദ്ദേശങ്ങൾ, സാമൂഹിക പഠനങ്ങൾ എന്നിവയെ കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംസാരത്തെയും അവതരണത്തെയും കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ glennwiebe.org സന്ദർശിക്കുക.