کسی بھی وجہ سے، میں نے حال ہی میں زبردست سوالات کے موضوع پر بہت سی گفتگو کی ہے۔ ہمارے موجودہ ریاستی معیارات کی جاری نظرثانی کے حصے کے طور پر کچھ بات چیت نے معیار کے نمونے کے سوالات کی تخلیق پر توجہ مرکوز کی ہے۔ اسکولوں اور انفرادی اساتذہ کے ساتھ بات چیت ہوئی ہے کیونکہ وہ معیاری نصاب کے ڈیزائن اور تدریسی اکائیوں کو تیار کرنا جاری رکھے ہوئے ہیں۔
اور جب کہ مجبوری، ڈرائیونگ، ضروری، اور معاونت کے درمیان فرق کے بارے میں بات چیت ہمیشہ ہوتی رہے گی - اور ہونی چاہیے سوالات، نقطہ وہی رہتا ہے. اگر ہم اپنے بچوں کو جاننے والے، مشغول اور فعال شہری بننے میں مدد کرنے جا رہے ہیں، تو انہیں مسائل کو حل کرنے اور سوالات کو حل کرنے کی ضرورت ہے۔ لہٰذا ہر قسم کے معیاری سوالات ہمیں اپنے یونٹ اور اسباق کے ڈیزائن میں شامل کرنے کی ضرورت ہے۔
لیکن وہ کس طرح کے نظر آسکتے ہیں؟
تعلیمی جریدے کے مضمون میں وہ سوالات جو مجبور کرتے ہیں۔ اور سپورٹ ، ایس جی گرانٹ، کیتھی سوان، اور جان لی ایک مجبور سوال کی اپنی تعریف کے لیے دلیل دیتے ہیں اور کچھ خیالات فراہم کرتے ہیں کہ اسے کیسے لکھا جائے۔ یہ تینوں انکوائری ڈیزائن ماڈل کے تخلیق کار ہیں، جو اساتذہ کے لیے ایک طاقتور ٹول ہیں جو ایک ڈھانچہ تلاش کر رہے ہیں تاکہ وہ سماجی علوم کو انجام دینے کے لیے اپنی ہدایات کو منظم کرنے میں مدد کر سکیں۔
مجھے خاص طور پر پسند ہے کہ مصنفین کے خیال کو کیسے متعارف کرایا۔ مجبور سوال:
"مجبور سوالاتخبر کی سرخی کے طور پر کام کرتا ہے۔ وہ قاری کی توجہ حاصل کرتے ہیں اور آنے والی کہانی کا پیش نظارہ کرنے کے لیے کافی مواد فراہم کرتے ہیں۔ ایک اچھی انکوائری اسی طرح کام کرتی ہے: ایک زبردست سوال ایک انکوائری کو فریم کرتا ہے۔ . "
ان کی تازہ ترین کتاب، انکوائری ڈیزائن ماڈل: بلڈنگ انکوائریز ان سوشل اسٹڈیز ، میں زبردست سوالات پیدا کرنے کا ایک بہت ہی پیارا باب ہے۔
ایک اور زبردست شروع کرنے کی جگہ نیشنل کونسل فار دی سوشل اسٹڈیز کی کالج، کیریئر اور شہری زندگی کی دستاویز کے ساتھ ہے۔ دستاویز ایک زبردست مجبور سوال کی اہمیت کو واضح کرنے میں بہت اچھا کام کرتی ہے:
"بچے اور نوعمر فطری طور پر متجسس ہوتے ہیں، اور وہ خاص طور پر اس پیچیدہ اور کثیر جہتی دنیا کے بارے میں متجسس ہوتے ہیں جس میں وہ رہتے ہیں۔ چاہے وہ ان کو بڑوں کے سامنے بیان کریں یا نہ کریں، ان کے پاس اس دنیا کو سمجھنے کے بارے میں سوالات کا تقریباً اتھاہ کنواں ہے۔ بعض اوقات بچوں اور نوعمروں کی خاموشی ان کے سروں میں موجود سوالات کے گرد بڑوں کو یہ سمجھنے پر مجبور کرتی ہے کہ وہ خالی برتن ہیں جو بالغوں کے لیے ان کے علم سے بھرنے کے لیے غیر فعال طور پر انتظار کر رہے ہیں۔ یہ مفروضہ زیادہ غلط نہیں ہو سکتا۔"
اور ان کے C3 دستاویز میں ایمبیڈ کردہ NCSS کا آسان انکوائری آرک تدریسی عمل میں زبردست سوالات کو سرایت کرنے کے لیے ایک ڈھانچہ کا خاکہ پیش کرتا ہے۔
حالیہ کے دوران استاد کی گفتگو، ہم نے ایک زبردست زبردستی کے ممکنہ خصائص پر غور کیا۔سوال:
- طلبہ کی دلچسپیوں اور خدشات سے میل کھاتا ہے اور بیدار کرتا ہے
- اسرار کو دریافت کرتا ہے
- عمر مناسب ہے
- دلچسپ ہے
- "ہاں" یا "نہیں" جواب سے زیادہ درکار ہے
- دلکش ہے
- صرف حقائق کو جمع کرنے سے زیادہ درکار ہے
- حیران کن ہے
- کوئی "حق نہیں ہے جواب”
- تجسس کو بھڑکاتا ہے
- ترکیب کی ضرورت ہوتی ہے
- تصوراتی طور پر امیر ہے
- "قیام رکھنے کی طاقت" رکھتا ہے
- متنازع مسائل کو دریافت کرتا ہے
لیکن اچھے سوال کو تیار کرنا ہمیشہ آسان نہیں ہوتا ہے۔ ہم سب کے آخر میں اچھے خیالات ختم ہو جاتے ہیں۔ اچھی خبر یہ ہے کہ بہت سارے لوگ اس کے بارے میں کچھ عرصے سے سوچ رہے ہیں اور اشتراک کرنے میں کوئی اعتراض نہیں ہے۔ لہذا اگر آپ کچھ سوالات تلاش کر رہے ہیں تو ان کے ذریعے براؤز کریں:
بھی دیکھو: ایمیزون ایڈوانسڈ بک سرچ فیچرز- C3 کی طرف جائیںاساتذہ کی پوچھ گچھ کی فہرست، ایسی تلاش کریں جو آپ کے مواد کے مطابق ہو، اور نہ صرف سوالات بلکہ اسباق بھی حاصل کریں۔
- ونسٹن سیلم اسکول ڈسٹرکٹ میں انکوائری ڈیزائن ماڈل کی بنیاد پر اسی طرح کی فہرست ہے۔
- کنیکٹی کٹ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن کے پاس ایک ساتھی دستاویز ہے جس میں بہت زبردست سوالات کے ساتھ اور بھی زیادہ IDM اسباق ہیں۔
- Gilder Lehrman لوگوں کے پاس کچھ اچھی چیزیں ہیں۔ انہوں نے 163 سوالات کی ایک پرانی فہرست یہاں رکھی ہے۔
ہم سب جانتے ہیں کہ اینکر سیکھنے کے لیے بہترین پریکٹس کے لیے زبردست سوالات کی ضرورت ہوتی ہے۔ ہم ان کے ساتھ آنے میں ہمیشہ اچھے نہیں ہوتے ہیں۔ تو شرمندہ نہ ہو۔ ادھار لینا اور موافقت کرنا ٹھیک ہے۔ کھودیں اور ان میں سے کچھ کو شامل کرنا شروع کریں جو آپ پہلے ہی کر رہے ہیں۔ آپ کے بچے اس کی وجہ سے ہوشیار ہو جائیں گے۔
بھی دیکھو: اسٹاپ موشن اسٹوڈیو کیا ہے اور یہ کیسے کام کرتا ہے؟ بہترین ٹپس اور ٹرکسکراس پر پوسٹ کیا گیا glennwiebe.org
Glenn Wiebe ایک تعلیمی اور ٹیکنالوجی کنسلٹنٹ ہے جس کا 15 سال کا تجربہ تاریخ اور سماجی تعلیم کا ہے۔ مطالعہ وہ ESSDACK ، ہچنسن، کنساس میں ایک تعلیمی سروس سینٹر کے لیے ایک نصابی مشیر ہے، اور وہ اکثر ہسٹری ٹیک پر بلاگ کرتا ہے اور اسے برقرار رکھتا ہے۔ سوشل اسٹڈیز سنٹرل ، وسائل کا ذخیرہ K-12 کے معلمین کو نشانہ بنایا گیا ہے۔ ملاحظہ کریں glennwiebe.org تعلیمی ٹیکنالوجی، اختراعی ہدایات اور سماجی علوم پر اس کی تقریر اور پیشکش کے بارے میں مزید جاننے کے لیے۔