فهرست مطالب
یادگیری مبتنی بر پدیده یک روش آموزشی است که دانش آموزان را با جلب توجه آنها با یک "پدیده" واقعی که کنجکاوی آنها را برمی انگیزد، درگیر یادگیری می کند.
نمونه‌هایی از یادگیری مبتنی بر پدیده شامل کلاسی است که تجزیه را مطالعه می‌کند با تحقیق در مورد آنچه برای زباله‌ها در جامعه آنها اتفاق می‌افتد، یا بررسی اتفاقات غیرقابل باور در دنیای واقعی که فقط با علم قابل توضیح هستند مانند داستان لاک پشتی که از اقیانوس هند گذشت.
ایده این است که این نوع داستان های دنیای واقعی به اندازه کافی پیچیده، حواس پرت و/یا جذاب هستند تا همه دانش آموزان را تشویق کنند تا شروع به پرسیدن سؤال کنند و ارتباط عمیق تری با مطالب ایجاد کنند.
تریشیا شلتون، مدیر ارشد آموزش در انجمن ملی آموزش علوم، و مری لین هس، معلم منابع K-5 STEM در مدرسه مگنت ابتدایی گلدزبورو در سنفورد، فلوریدا، توصیه‌ها و بهترین شیوه‌ها را برای ترکیب پدیده‌ها به اشتراک می‌گذارند. یادگیری مبتنی بر کلاس درس
یادگیری مبتنی بر پدیده چیست؟
یادگیری مبتنی بر پدیده از استانداردهای علوم نسل بعدی (NGSS)، تحقیقات عملی و ارتباطات دنیای واقعی رشد کرده است. تمرکز این دیدگاه جدید برای آموزش علوم این است که بچه‌ها علم را نه به عنوان مجموعه‌ای از حقایق، مانند دانش به صورت انتزاعی، ببینند، بلکه دیدن علم چیزی است که می‌توانند برای درک بهتر دنیای خود یا حل آن استفاده کنند.شلتون می گوید، مشکلات، به ویژه در جوامع یا در زمینه تجربه آنها. «ما پدیده‌ها را به‌عنوان هر رویدادی در جهان تعریف می‌کنیم که یک فرد احساس می‌کند باید توضیح دهد، یا به این دلیل که کنجکاو است یا به این دلیل که مشکلی دارد که باید حل کند. ما پدیده‌ها را به‌عنوان محرک اتفاقاتی که در کلاس درس می‌گذرد، قرار می‌دهیم.»
آموزش مبتنی بر پدیده به جای اینکه کنجکاوی طبیعی دانش‌آموزان را آنطور که کتاب‌های درسی یا آزمون‌های علوم سنتی می‌توانند دلسرد کند، آن را درگیر می‌کند. هس می‌گوید: «هیچ انحرافی از کنجکاوی وقتی در کلاس من هستید وجود ندارد. «این در محوطه دانشگاه ما بسیار مشهود است زیرا بچه‌ها می‌آیند و در وسط روز درب من را می‌کوبند، [و می‌گویند] «ببین چه پیدا کردم، ببین چه پیدا کردم». آنها در مورد دنیا و نحوه کار آن بسیار هیجان زده و کنجکاو هستند.»
توصیه های یادگیری مبتنی بر پدیده و amp; نکات
هنگام شروع یک درس مبتنی بر پدیده، مهم است که زمانی را برای آشنا کردن دانش‌آموزان با پدیده در ابتدای درس فراهم کنید. شلتون می‌گوید: «به بچه‌ها این فرصت را بدهید که این پدیده را مشاهده کنند، عمیقاً در مورد آن فکر کنند، اما سپس سؤالات خود را در مورد آن بپرسند». "زیرا سوالات واقعاً برای همه شخصی است."
همچنین ببینید: TechLearning.com برنامه های Achieve3000 BOOST را بررسی می کندسوالهای فردی دانش‌آموزان نیز باعث ارتباط و تعامل آنها می‌شود، زیرا مربی کاوش علم را در پشت این پدیده هدایت می‌کند.
شلتون می گویدمربیان همچنین باید پدیده هایی را مطالعه کنند که برای جوامع مدرسه آنها معنی دارد. به عنوان مثال، مدرسه ای در نزدیکی ساحل در فلوریدا ممکن است بتواند با علوم دریایی به گونه ای درگیر شود که برای مدرسه ای در دنور چندان منطقی نباشد.
همچنین ببینید: نحوه استفاده بهینه از شبکه آموزش حرفه ای (PLN)همچنین مهم است که به یاد داشته باشید که همه درس های یادگیری مبتنی بر پدیده با دانش آموزان طنین انداز نمی شوند. شلتون می‌گوید: «معلمان باید آماده باشند که گاهی چیزی را جلوی بچه‌ها بگذارند و آنطور که باید کار نمی‌کند. «اشکالی ندارد. اما آنها نباید سعی کنند آن را به زور از بین ببرند. آنها فقط باید یک پدیده متفاوت را در آن نقطه امتحان کنند. زیرا آن بخش از بچه ها که آن سؤالات شخصی را دارند و آن را مرتبط می دانند، حتما است.
برای محدود کردن احتمال عدم طنین‌اندازی یک پدیده، شلتون توصیه می‌کند از پدیده‌های از پیش آزمایش‌شده سایر معلمان استفاده کنید. انجمن ملی آموزش علوم تعدادی منابع یادگیری مبتنی بر پدیده از جمله دروس علمی Daily Do دارد. NGSS همچنین تعدادی منابع اختصاص داده شده به یادگیری مبتنی بر پدیده دارد.
هس برای اطمینان از اینکه پدیده‌ای که از آن استفاده می‌کند با دانش‌آموزانش طنین‌انداز می‌کند، هس درس‌های خود را بر اساس علایق آنها بنا می‌کند. او می‌گوید: «دریابید که چه چیزی به دانش‌آموزانتان علاقه دارد و از آنجا بروید. من متوجه شدم که بسیاری از بچه ها به علوم زیستی علاقه مند هستند، وگرنه چیزی در بیرون پیدا خواهند کرد. ما این گیاه مهاجم را داریم که در اطراف استپردیس ما، و هر سال مجموعه ای از [گیاه] را انجام می دهیم. و آنها فقط با مشتی از آنها و لبخندهای بزرگ به پشت در من خواهند آمد. می توانم بگویم که آنها کاملا متعهد به کمک به محیط زیست هستند." توقف و پخش رایگان به دانش آموزان کمک می کند تا یاد بگیرند