Pan ddechreuais ddysgu cyfrifiaduron, sylweddolais nad oedd digon o amser mewn diwrnod i wneud popeth roeddwn i eisiau ei wneud. Ac yn bendant doedd dim digon o amser i wneud rhai o'r pethau hwyliog roedd fy myfyrwyr eisiau eu gwneud.

Felly, fe wnes i wylio fy hun yn syrthio i'r parth ar ôl ysgol. Mae'n fyd gwahanol, ar ôl ysgol. Mae'n llawer anoddach cael plant i ganolbwyntio. Byddaf bob amser yn rhybuddio fy myfyrwyr a'm rhieni ar ddechrau'r flwyddyn "Nid wyf yn warchodwr plant. Os ydych yn dod i'r clwb cyfrifiaduron, byddwch yn barod i weithio, nid chwarae"

Fel noddwr clwb cyfrifiaduron, byddaf Rwyf bob amser yn chwilio am bethau i blant eu gwneud nad ydynt yn cynnwys chwarae gemau ar-lein. Ond fel athro cyfrifiaduron, rydw i hefyd eisiau gwneud yn siŵr bod y myfyrwyr yn dysgu, nid yn unig yn gwastraffu fy amser a'u hamser.

Felly, rwy'n edrych am brosiectau i'r myfyrwyr gymryd rhan ynddynt sy'n cael hwyl. neu sy'n cynnwys rhieni a'r gymuned.

Dwy raglen sydd ar gael sy'n cyd-fynd yn berffaith â'm cynlluniau yw CyberFair Global Schoolhouse ac Our Town. Er y gellir defnyddio'r ddau yn yr ystafell ddosbarth, mae'n well gen i eu defnyddio gyda fy nghlwb cyfrifiaduron. Mae yna ddau reswm am hyn, sydd hefyd yn rhesymau gwych i'w defnyddio mewn ystafell ddosbarth. Y ffordd y mae'r prosiectau'n cael eu sefydlu, mae myfyrwyr ar wahanol lefelau yn eu defnyddio'n hawdd. Gallaf roi fy myfyrwyr sy'n wych mewn technoleg i weithio ar un agwedd o'r prosiect, tra bod fygall myfyrwyr sydd ychydig yn llai craff wneud pethau eraill. A gyda chlwb cyfrifiaduron, dydw i ddim bob amser yn cael plant sy'n FY myfyrwyr. Rwy'n cael llawer o blant sydd â diddordeb mewn cyfrifiaduron yn unig, ac, fel y cyfryw, ddim yn gwybod sut i wneud yr un pethau ag y mae 'fy' mhlant yn gwybod sut i'w cyflawni.

Y rheswm arall mae'n well gen i ddefnyddio y prosiectau hyn yn fy nghlwb yw eu bod ill dau yn canolbwyntio'n fawr ar y gymuned ac felly maen nhw'n gweithio orau gyda llawer iawn o gyfraniad rhieni/cymunedol. Er y gallwch chi gael rhieni i fod yn rhan fawr o helpu dosbarth, mae'r rhai y mae eu myfyrwyr yn ymroddedig i glwb yn fwy tebygol o fod yn barod i fynd yr ail filltir. Megis gyrru'r myfyrwyr i lyn lleol i lanhau, neu eu gyrru dwy awr i gael cip neis o ardal goediog oedd yn arfer bod yn gaer.

Hoffwn ddweud fod yna hefyd trydydd rheswm, sef: nid oes rhaid i chi gydweddu popeth â safonau gwladol/cenedlaethol. Ond os ydych chi'n athro, mae'n debyg y byddwch chi'n ei wneud yn safonau, beth bynnag. Rwy'n gwybod fy mod yn gwneud hynny.

Nawr, gadewch i ni siarad am y rhaglenni.

Ysgolion Rhyngwladol Mae CyberFair, sydd bellach yn ei wythfed flwyddyn, yn rhaglen arobryn a ddefnyddir gan ysgolion ledled y byd. Mae myfyrwyr yn cynnal ymchwil am eu cymunedau lleol ac yna'n cyhoeddi eu canfyddiadau ar y We Fyd Eang. Rhoddir cydnabyddiaeth i ysgolion am y cynigion gorau ym mhob un o wyth categori: Arweinwyr Lleol, Busnesau, Sefydliadau Cymunedol,Tirnodau Hanesyddol, Amgylchedd, Cerddoriaeth, Celf, ac Arbenigeddau Lleol.

Mae fy nghlwb cyfrifiaduron wedi cael dau gynnig 'buddugol' yn y gystadleuaeth hon. Roedd ein enillydd Aur yn y categori Tirnodau Hanesyddol ac roedd yn ymwneud â Fort Mose. Roedd eu prosiect ar Fort Mose yn adrodd hanes yr anheddiad Affricanaidd Americanaidd 'rhydd' cyntaf yn America. Yn groes i'r gred boblogaidd, ni ddaeth y duon cyntaf fel caethweision i America. Daethant ynghyd â'r Conquistadors Sbaenaidd ac Adelantados ar fwrdd llongau i St. Daethant fel llywwyr, seiri olwynion, crefftwyr a morwyr. Roedd rhai yn weision indentured. Roeddent yn byw'n gyfforddus gyda'r gwladychwyr Sbaenaidd.

Roedd Fort Mose wedi'i lleoli'n agos i St. Augustine, Fflorida, sydd ond dwy awr o dref enedigol fy myfyrwyr, ac eto nid oedd yr un myfyriwr wedi clywed am Fort Mose cyn y prosiect. Does dim byd ar ôl mewn gwirionedd o’r gymuned hon a fu unwaith yn ffyniannus, ond mae hanes yr ardal yn rhywbeth y teimlai’r myfyrwyr y dylai fod yn y gwerslyfrau. Cafodd safle myfyrwyr Fort Mose sylw yn e-Gylchlythyr Florida Parks yn ystod mis Hanes Pobl Dduon eleni. Roedd yn dipyn o anrhydedd!

Caisiwyd ein prosiect arall, S.O.C.K.S., yn y categori Ymwybyddiaeth Amgylcheddol ond ni chafodd ond crybwylliad anrhydeddus. Er hynny, roedd yn brosiect parhaus, hyfyw. Gan chwilio am ffyrdd i helpu i warchod y trothwy lleol, daeth aelodau clwb Cyfrifiaduron Ysgol Ganol y Mileniwmi fyny gyda S.O.C.K.S. Daeth yr enw S.O.C.K.S., sy’n sefyll am Student Oriented Conservation project for K-12 Students, o’r ffaith bod y myfyrwyr yn casglu sanau cotwm 100% i’w defnyddio mewn planhigfeydd ar hyd llynnoedd ac afonydd y trothwy. O'r hedyn bychan hwn y ganed prosiect cyfan.

Amcan y S.O.C.K.S. oedd datblygu ymwybyddiaeth o ddŵr fel adnodd cyfyngedig. Mae'r myfyrwyr wedi creu diddordeb ym meysydd cadwraeth dŵr, rheoli dŵr a rheoli ansawdd dŵr trwy greu tudalennau gwe, fideos, taflenni a chynnal cystadleuaeth sirol ar gyfer myfyrwyr k-12.

Y rhaglen arall rwy'n ei defnyddio yw Ein Tref, sy'n cael ei redeg gan y Sefydliad Dysgu Cyfrifiadurol. Er nad ydyn nhw'n cadw eu tudalen we yn gyfredol, rydw i wedi darganfod bod eu cystadleuaeth wedi bod yn parhau. Ond hyd yn oed os nad ydych chi'n bwriadu cynnal y gystadleuaeth, rwy'n argymell dilyn y cyfarwyddiadau ar gyfer Ein Tref.

Mae broliant Ein Tref yn dweud: "Dychmygwch gael mynediad at wybodaeth hanesyddol a chyfredol am drefi ledled Gogledd America gyda dim ond clicio botwm Dychmygwch y wefr o gyhoeddi gwybodaeth am eich tref i bawb ei gweld Meddyliwch pa mor gyffrous fyddai dysgu am ddaearyddiaeth leol, diwylliant, hanes, adnoddau naturiol, diwydiant, ac economeg pe baech yn rhan o greu adnodd ar drefi ledled Gogledd America. Dyna hanfod Ein Tref."

Y nod yw caeladnodd wedi'i wneud gan fyfyrwyr ar drefi ledled Gogledd America a fydd ar gael trwy wefan y Sefydliad. Fel rhan o'u gweithgareddau dosbarth ac allgyrsiol, mae myfyrwyr yn ymchwilio i wybodaeth am eu cymuned, yn datblygu tudalennau gwe, ac yn creu gwefan ar gyfer eu tref. Mae myfyrwyr yn gweithio gydag eraill y tu allan i'w hysgol, busnesau lleol, sefydliadau cymunedol, swyddfeydd y llywodraeth i'w datblygu neu eu hannog i ddatblygu tudalennau gwe ar gyfer gwefan eu tref.

Cwblhawyd "Ein Tref Gartref: Sanford, Florida" ddwy flynedd yn ôl yn y clwb cyfrifiaduron, ac mae'r myfyrwyr yn cael sioc o ddarganfod ei fod yn cael ei ddefnyddio'n fwy na'r tudalennau "swyddogol" am ddiddordebau ardal leol. Yn ddiweddar derbyniais lythyr gan atyniad lleol yn diolch i ni, ac yn nodi faint o alwadau maen nhw'n eu cael o'n gwefan yn unig.

Mae fy myfyrwyr hefyd yn cynllunio gwefan Ysgol Ganol y Mileniwm ar gyfer ein hysgol ac wrth gwrs maen nhw'n gweithio ar y safle swyddogol Clwb Cyfrifiaduron. Ac, ar ddiwrnodau i ffwrdd (prin iawn), dwi'n gadael iddyn nhw chwarae gemau. *sigh*

Mae'n rhaid i mi ddweud fy mod yn mwynhau clwb cyfrifiaduron. Anaml y bydd yn llawer o waith gan nad oes rhaid i mi ddilyn unrhyw gwricwlwm gosodedig, a gallaf neidio o gwmpas mewn prosiect cymaint ag y dymunaf. Fel arfer mae gan y plant dipyn o ddiddordeb, ac mae'r rhieni'n GWYCH!

Felly cymerwch fy nghyngor: ewch allan i greu clwb cyfrifiaduron!

E-bost: Rosemary Shaw