Kiam mi komencis instrui komputilojn, mi konstatis, ke simple ne estas sufiĉe da tempo en unu tago por fari ĉion, kion mi volas fari. Kaj certe ne estis sufiĉe da tempo por fari kelkajn el la amuzaj aferoj, kiujn miaj studentoj volis fari.

Do, mi rigardis min fali en la postlernejan zonon. Estas alia mondo, postlerneja. Estas multe pli malfacile igi infanojn koncentriĝi. Mi ĉiam avertas miajn studentojn kaj gepatrojn komence de la jaro "Mi ne estas vartistino. Se vi venas al komputila klubo, estu preta labori, ne ludi"

Kiel sponsoro de komputila klubo, mi konstante serĉas aferojn por infanoj, kiuj ne implicas ludi ludojn interrete. Sed kiel komputila instruisto, mi ankaŭ volas certigi, ke la studentoj lernas, ne nur malŝparu mian tempon kaj sian tempon.

Do, mi serĉas projektojn por ke la studentoj okupiĝu pri kiuj amuze. komponanto, aŭ kiuj implikas gepatrojn kaj la komunumon.

Du programoj, kiuj perfekte kongruas en miajn planojn, estas CyberFair de Global Schoolhouse kaj Our Town. Dum ambaŭ povas esti uzataj en la klasĉambro, mi preferas uzi ilin kun mia komputila klubo. Estas kelkaj kialoj por ĉi tio, kiuj ankaŭ estas bonegaj kialoj por uzi ilin en klasĉambro. La maniero kiel la projektoj estas starigitaj, ili estas facile uzataj de studentoj je malsamaj niveloj. Mi povas meti miajn studentojn, kiuj estas bonegaj pri teknologio, labori pri unu aspekto de la projekto, dum miastudentoj, kiuj estas iom malpli lertaj, povas fari aliajn aferojn. Kaj kun komputila klubo, Mi ne ĉiam ricevas infanojn kiuj estas MIAJ studentoj. Mi ricevas multajn infanojn, kiuj nur interesiĝas pri komputiloj, kaj, kiel tia, ne scias kiel fari la samajn aferojn, kiujn "miaj" infanoj scias plenumi.

La alian kialon, kiun mi preferas uzi. ĉi tiuj projektoj en mia klubo estas, ke ili ambaŭ estas ekstreme komunumorientitaj kaj do ili plej bone funkcias kun granda kvanto de gepatra/komunuma implikiĝo. Dum vi povas tre engaĝiĝi gepatrojn en klasa helpo, tiuj, kies studentoj estas kompromititaj al klubo, estas pli verŝajne pretaj fari tiun kroman mejlon. Kiel veturigi la studentojn al loka lago por purigi, aŭ veturigi ilin du horojn por akiri unu belan foton de arbarkovrita areo, kiu antaŭe estis fortikaĵo.

Mi ŝatus diri, ke ankaŭ ekzistas tria kialo, kiu estas: vi ne devas kongrui ĉion al ŝtataj/naciaj normoj. Sed se vi estas instruisto, vi verŝajne faros ĝin normoj, ĉiukaze. Mi scias, ke mi faras.

Nun, ni parolu pri la programoj.

Internacia Lernejoj CyberFair, nun en sia oka jaro, estas premiita programo uzata de lernejoj tra la mondo. Studentoj faras esploradon pri siaj hejmkomunumoj kaj poste publikigas siajn rezultojn en la Tutmonda Reto. Rekono estas donita al lernejoj por la plej bonaj eniroj en ĉiu el ok kategorioj: Lokaj Gvidantoj, Komercoj, Komunumaj organizoj,Historiaj Famaĵoj, Medio, Muziko, Arto kaj Lokaj Specialaĵoj.

Mia komputila klubo havis du "gajnajn" aliĝojn en ĉi tiu konkurso. Nia Orgajninto estis en la kategorio Historiaj Orientiloj kaj temis pri Fort Mose. Ilia projekto pri Fort Mose rakontis la rakonton pri la unua "libera" afro-amerikana setlejo en la Amerikoj. Kontraŭe al popolkredo, la unuaj nigruloj ne venis kiel sklavoj al la Amerikoj. Ili venis kune kun la hispanaj Konkerantoj kaj Adelantados sur ŝipoj al Sankta Aŭgusteno. Ili venis kiel navigistoj, radfaristoj, metiisto kaj maristoj. Kelkaj estis kontrakligitaj servistoj. Ili vivis komforte kun la hispanaj kolonianoj.

Fortikaĵo Mose troviĝis proksime al Sankta Aŭgusteno, Florido, kiu estas nur du horoj de la hejmurbo de miaj studentaj, tamen eĉ ne unu studento aŭdis pri Fortikaĵo Mose antaŭ la projekto. Nenio vere restas de ĉi tiu iam prospera komunumo, sed la historio de la areo estas io, kion la studentoj sentis, ke devus esti en la lernolibroj. La studenta retejo Fort Mose estis prezentita en la e-Informilo de Florida Parks dum la monato de Nigra Historio ĉi-jare. Estis sufiĉe honoro!

Nia alia projekto, S.O.C.K.S., estis enmetita en la kategorion Medikonscio sed ricevis nur honoran mencion. Tamen ĝi estis daŭranta, realigebla projekto. Serĉante manierojn helpi protekti la lokan akvodislimon, la membroj de la Millennium Middle School Computer-klubo venissupren kun S.O.C.K.S. La nomo S.O.C.K.S., kiu signifas Student Oriented Conservation-projekton por K-12 Studentoj, venis de la fakto ke la studentoj kolektis 100% kotonŝtrumpetojn por esti uzitaj en plantadoj laŭ la lagoj kaj riveroj de la akvodislimo. El tiu ĉi eta semo naskiĝis tuta projekto.

La celo de la S.O.C.K.S. projekto estis evoluigi konscion pri akvo kiel finhava rimedo. La studentoj kreis intereson en la areoj de akvokonservado, akvoadministrado kaj akvokvalita kontrolo kreante retpaĝojn, filmetojn, flugfoliojn kaj aranĝante tutdistriktan konkurson por k-12-studentoj.

La alia programo, kiun mi uzas. estas Nia Urbo, administrata de la Komputila Lernado-Fondaĵo. Kvankam ili ne tenas sian retpaĝon ĝisdatigita, mi trovis, ke ilia konkurso daŭras. Sed eĉ se vi ne planas fari la konkurson, mi rekomendas sekvi la instrukciojn por Nia Urbo.

La anonco por Nia Urbo diras: "Imagu havi aliron al historiaj kaj aktualaj informoj pri urboj tra Nordameriko kun nur la klako de butono. Imagu la eksciton de publikigado de informoj pri via urbo por ke ĉiuj vidu. Nur pensu kiom ekscita lernado pri loka geografio, kulturo, historio, naturresursoj, industrio kaj ekonomio estus se vi estus parto de kreado de rimedo pri urboj tra Nordameriko. Pri tio temas Nia Urbo."

La celo estas havistudent-farita rimedo pri urboj ĉie en Nordameriko kiu estos alirebla per la retejo de la Fondaĵo. Kiel parto de ilia klasĉambro kaj preterplanaj agadoj, studentoj esploras informojn pri sia komunumo, evoluigas TTT-paĝojn, kaj kreas TTT-ejon por sia urbo. Studentoj laboras kun aliaj ekster siaj lernejaj lokaj entreprenoj, komunumaj organizoj, registaraj oficejoj por evoluigi aŭ instigi ilin evoluigi TTT-paĝojn por la retejo de sia urbo.

Ni kompletigis "Nia Hejmurbo: Sanford, Florido" antaŭ du jaroj. en komputilklubo, kaj la studentoj estas ŝokita konstati ke ĝi estas uzata pli ol la "oficialaj" paĝoj pri lokaj interesoj. Mi ĵus ricevis leteron de loka altiro, dankante nin, kaj deklarante kiom da vokoj ili ricevas nur de nia retejo.

Miaj studentoj ankaŭ planas la retejon de Millennium Middle School por nia lernejo kaj kompreneble ili laboras pri la oficiala Komputilklubo retejo. Kaj, en maloftaj tagoj (tre maloftaj), mi lasis ilin ludi. *suspiro*

Mi devas diri, ke mi ĝuas komputilan klubon. Ĝi malofte estas multe da laboro ĉar mi ne devas sekvi ajnan fiksitan instruplanon, kaj mi povas salti ĉirkaŭen en projekto kiom mi volas. La infanoj kutime estas sufiĉe interesitaj, kaj la gepatroj estas BONAJ!

Do akceptu mian konsilon: eliru tien kaj kreu komputilan klubon!

Retpoŝto: Rosemary Shaw <> 1>