Kui ma hakkasin arvutite õpetamisega tegelema, sain aru, et päevas ei ole lihtsalt piisavalt aega, et teha kõike seda, mida ma tahtsin teha. Ja kindlasti ei olnud piisavalt aega, et teha mõningaid lõbusaid asju, mida mu õpilased tahtsid teha.

Nii et ma vaatasin, kuidas ma ise langesin koolijärgse tsooni. See on teine maailm, pärast kooli. Palju raskem on lapsi keskenduma panna. Ma hoiatan oma õpilasi ja vanemaid alati aasta alguses: "Ma ei ole lapsehoidja. Kui te tulete arvutiklubisse, olge valmis töötama, mitte mängima."

Arvutiklubi sponsorina otsin pidevalt lastele tegevust, mis ei hõlma internetis mängimist. Kuid arvutiõpetajana tahan ka veenduda, et õpilased õpiksid, mitte ei raiskaks lihtsalt minu ja nende aega.

Seega otsin õpilastele projekte, millega nad saaksid tegeleda, millel on lõbus osa või mis kaasavad lapsevanemaid ja kogukonda.

Kaks programmi, mis sobivad minu plaanidesse ideaalselt, on Global Schoolhouse'i CyberFair ja Our Town. Kuigi mõlemat saab kasutada klassiruumis, eelistan neid kasutada oma arvutiklubiga. Sellel on paar põhjust, mis on ka suurepärased põhjused nende kasutamiseks klassiruumis. Nii nagu projektid on üles ehitatud, on neid lihtne kasutada eri tasemega õpilastele. Ma saan oma õpilastele panna omakes on suurepärased tehnoloogias, et töötada projekti ühe aspektiga, samal ajal kui minu õpilased, kes on veidi vähem osavad, saavad teha teisi asju. Ja arvutiklubi puhul ei saa ma alati lapsi, kes on MINU õpilased. Ma saan palju lapsi, kes on lihtsalt huvitatud arvutitest ja seega ei oska teha samu asju, mida "minu" lapsed oskavad teha.

Teine põhjus, miks ma eelistan neid projekte oma klubis kasutada, on see, et mõlemad on äärmiselt kogukonnakesksed ja seega toimivad nad kõige paremini suure vanemate/kogukonna osaluse korral. Kuigi klassis saab väga kaasatud lapsevanemad aidata, on need, kelle õpilased on klubile pühendunud, tõenäolisemalt valmis tegema seda ekstra miili. Näiteks sõitma õpilastega kohalikule järvele koristama,või sõita nendega kaks tundi, et saada üks kena foto metsast, mis oli varem linnus.

Tahaksin öelda, et on ka kolmas põhjus, mis on: te ei pea kõike vastavusse viima riiklike/riiklike standarditega. Aga kui te olete õpetaja, siis teete seda tõenäoliselt ikkagi standardite järgi. Ma tean, et mina teen seda.

Räägime nüüd programmidest.

International Schools CyberFair, mis toimub juba kaheksandat aastat, on auhinnatud programm, mida kasutavad koolid üle kogu maailma. Õpilased teevad uurimistööd oma kohaliku kogukonna kohta ja avaldavad seejärel oma tulemused veebis. Tunnustus antakse koolidele parimate tööde eest igas kaheksas kategoorias: kohalikud juhid, ettevõtted, ühenduse organisatsioonid, ajaloolised vaatamisväärsused, keskkond,Muusika, kunst ja kohalikud eripärad.

Minu arvutiklubil on olnud kaks "võitnud" tööd sellel konkursil. Meie kuldvõitja oli ajaloolise tähtsusega vaatamisväärsuste kategoorias ja käsitles Fort Mose'i. Nende projekt Fort Mose'i kohta rääkis esimese "vaba" afroameerika asula loo Ameerikas. Vastupidiselt levinud arvamusele ei tulnud esimesed mustanahalised Ameerikasse orjadena. Nad tulid koos Hispaania konquistadoritega jaAdelantados laevadel St. Augustinusse. Nad tulid meremeestena, roolimeestena, käsitöölistena ja meremeestena. Mõned olid palgalised teenijad. Nad elasid mugavalt koos hispaania kolonistidega.

Fort Mose asus Florida osariigi St. Augustine'i lähedal, mis on vaid kahe tunni kaugusel minu õpilaste kodulinnast, kuid ükski õpilane ei olnud enne projekti algust Fort Mosest kuulnud. Sellest kunagisest õitsvast kogukonnast ei ole tegelikult midagi alles jäänud, kuid piirkonna ajalugu on midagi, mis õpilaste arvates peaks olema õpikutes. Õpilaste Fort Mose'i saiti esitleti Florida Parks e-Newsletter'is.Musta Ajaloo kuu ajal sel aastal. See oli suur au!

Meie teine projekt, S.O.C.K.S., esitati keskkonnateadlikkuse kategoorias, kuid sai ainult auväärse äramärkimise. Siiski oli see käimasolev, elujõuline projekt. Otsides võimalusi, kuidas aidata kaitsta kohalikku veekogu, tulid Millenniumi keskkooli arvutiklubi liikmed välja S.O.C.K.S. Nimi S.O.C.K.S., mis tähendab "Student Oriented Conservation project for K-12 Students" (õpilaste looduskaitseprojekt K-12 õpilastele), tulisellest, et õpilased kogusid 100% puuvillaseid sokke, mida kasutati vesikonna järvede ja jõgede äärde istutamiseks. Sellest pisikesest seemnest sündis terve projekt.

S.O.C.K.S.-projekti eesmärk oli arendada teadlikkust veest kui piiratud ressursist. Õpilased on tekitanud huvi veesäästu, veemajanduse ja veekvaliteedi kontrollimise vastu, luues veebilehti, videoid, flaiereid ja korraldades k-12 õpilastele maakonnaülese konkursi.

Teine programm, mida ma kasutan, on Our Town, mida juhib Computer Learning Foundation. Kuigi nad ei hoia oma veebilehte ajakohasena, olen leidnud, et nende konkurss on olnud pidev. Aga isegi kui te ei kavatse konkurssi teha, soovitan jälgida Our Towni juhiseid.

Meie linna reklaamtekst ütleb: "Kujutage ette, et teil on juurdepääs ajaloolisele ja ajakohasele teabele linnade kohta kogu Põhja-Ameerikas vaid ühe nupuvajutusega. Kujutage ette põnevust, kui põnev oleks avaldada teavet oma linna kohta, et kõik saaksid seda näha. Mõelge vaid, kui põnev oleks õppida kohalikku geograafiat, kultuuri, ajalugu, loodusvarasid, tööstust ja majandust, kui te osaleksite ressursi loomisel aadressillinnad kogu Põhja-Ameerikas. See ongi meie linna eesmärk."

Eesmärgiks on luua õpilaste koostatud allikas kogu Põhja-Ameerika linnade kohta, mis on kättesaadav fondi veebisaidi kaudu. Osana oma klassiruumi ja koolivälisest tegevusest uurivad õpilased teavet oma kogukonna kohta, koostavad veebilehti ja loovad oma linna veebisaidi. Õpilased teevad koostööd teiste väljaspool oma kooli kohalike ettevõtetega, kogukonna organisatsioonidega,valitsusasutused arendama või julgustama neid arendama veebilehti oma linna veebisaidi jaoks.

Kaks aastat tagasi valmis meil arvutiklubis "Meie kodulinn: Sanford, Florida" ja õpilased on šokeeritud, et seda kasutatakse rohkem kui "ametlikke" lehekülgi kohaliku piirkonna huvide kohta. Hiljuti sain ühelt kohalikult atraktsioonilt kirja, milles tänati meid ja öeldi, kui palju kõnesid nad saavad just meie veebilehe kaudu.

Minu õpilased kavandavad ka meie kooli Millenniumi keskkooli veebilehte ja muidugi töötavad nad ka arvutiklubi ametliku veebilehe kallal. Ja vabadel päevadel (väga harva) lasen neil mängida mänge *hüüab*.

Pean ütlema, et mulle meeldib arvutiklubi. See on harva palju tööd, sest ma ei pea järgima mingit kindlat õppekava ja võin projektis hüpata nii palju, kui mulle meeldib. Lapsed on tavaliselt päris huvitatud ja vanemad on SUURED!

Nii et võtke minu nõuannet kuulda: minge välja ja asutage arvutiklubi!

E-post: Rosemary Shaw