Nilipoanza kufundisha kompyuta, niligundua kuwa hakukuwa na wakati wa kutosha kwa siku kufanya kila kitu nilichotaka kufanya. Na kwa hakika hapakuwa na muda wa kutosha kufanya baadhi ya mambo ya kufurahisha ambayo wanafunzi wangu walitaka kufanya.

Kwa hivyo, nilijitazama nikianguka katika eneo la baada ya shule. Ni ulimwengu tofauti, baada ya shule. Ni ngumu zaidi kupata watoto kuzingatia. Huwa nawaonya wanafunzi na wazazi wangu mwanzoni mwa mwaka "Mimi si mlezi wa watoto. Ukija kwenye klabu ya kompyuta, uwe tayari kufanya kazi, si kucheza"

Kama mfadhili wa klabu ya kompyuta, mimi ninatafuta kila mara vitu vya watoto kufanya ambavyo havihusishi kucheza michezo mtandaoni. Lakini kama mwalimu wa kompyuta, nataka pia kuhakikisha kuwa wanafunzi wanajifunza, sio tu kupoteza wakati wangu na wakati wao.

Kwa hivyo, ninatafuta miradi ili wanafunzi wajihusishe nayo, kipengele, au kinachohusisha wazazi na jamii.

Programu mbili huko nje ambazo zinalingana kikamilifu na mipango yangu ni CyberFair ya Global Schoolhouse na Mji Wetu. Ingawa zote zinaweza kutumika katika mpangilio wa darasani, ninapendelea kuzitumia kwenye kilabu changu cha kompyuta. Kuna sababu kadhaa za hii, ambazo pia ni sababu nzuri za kuzitumia darasani. Jinsi miradi inavyoanzishwa, hutumiwa kwa urahisi na wanafunzi katika viwango tofauti. Ninaweza kuweka wanafunzi wangu ambao ni bora katika teknolojia kufanya kazi kwenye kipengele kimoja cha mradi, wakati yanguwanafunzi ambao hawana ujuzi kidogo wanaweza kufanya mambo mengine. Na kwa klabu ya kompyuta, huwa sipati watoto ambao ni wanafunzi WANGU. Ninapata watoto wengi ambao wanapenda tu kompyuta, na, kwa hivyo, hawajui jinsi ya kufanya mambo yale yale ambayo watoto 'wangu' wanajua jinsi ya kutimiza.

Sababu nyingine ninayopendelea kutumia. miradi hii katika klabu yangu ni kwamba zote mbili zina mwelekeo wa kijamii sana na kwa hivyo zinafanya kazi vizuri zaidi na ushiriki mkubwa wa wazazi/jamii. Ingawa unaweza kuhusisha wazazi katika kusaidia darasani, wale ambao wanafunzi wao wamejitolea kwa klabu wana uwezekano mkubwa wa kuwa tayari kwenda hatua hiyo ya ziada. Kama vile kuwapeleka wanafunzi kwenye ziwa la eneo hilo ili kufanya usafi, au kuwaendesha kwa saa mbili ili kupata picha moja nzuri ya eneo lenye misitu ambalo hapo awali lilikuwa ngome.

Ningependa kusema kwamba kuna sababu ya tatu, ambayo ni: sio lazima kulinganisha kila kitu na viwango vya serikali / kitaifa. Lakini ikiwa wewe ni mwalimu, labda utafanya viwango, hata hivyo. Najua ninafahamu.

Sasa, wacha tuzungumze kuhusu programu.

International Schools CyberFair, ambayo sasa ina mwaka wake wa nane, ni mpango wa kushinda tuzo unaotumiwa na shule kote ulimwenguni. Wanafunzi hufanya utafiti kuhusu jumuiya zao za ndani na kisha kuchapisha matokeo yao kwenye Wavuti ya Ulimwenguni Pote. Utambuzi hutolewa kwa shule kwa maingizo bora katika kila moja ya kategoria nane: Viongozi wa Mitaa, Biashara, Mashirika ya Jumuiya,Alama za Kihistoria, Mazingira, Muziki, Sanaa, na Umaalum wa Karibu.

Klabu yangu ya kompyuta imekuwa na maingizo mawili 'yaliyoshinda' katika shindano hili. Mshindi wetu wa Dhahabu alikuwa katika kitengo cha Alama za Kihistoria na alihusu Fort Mose. Mradi wao kwenye Fort Mose ulisimulia hadithi ya makazi ya kwanza 'huru' ya Waafrika Waamerika katika Amerika. Kinyume na imani maarufu, weusi wa kwanza hawakuja kama watumwa wa Amerika. Walikuja pamoja na Washindi wa Uhispania na Adelantados ndani ya meli kwenda kwa Mtakatifu Augustino. Walikuja kama mabaharia, magurudumu, mafundi na mabaharia. Baadhi yao walikuwa watumishi. Waliishi kwa raha na wakoloni wa Kihispania.

Fort Mose ilikuwa karibu na St. Augustine, Florida, ambayo ni saa mbili tu kutoka mji wa nyumbani wa wanafunzi wangu, lakini hakuna mwanafunzi hata mmoja aliyesikia kuhusu Fort Mose kabla ya mradi. Hakuna kilichosalia katika jumuiya hii iliyokuwa ikistawi, lakini historia ya eneo hilo ni jambo ambalo wanafunzi waliona linapaswa kuwa katika vitabu vya kiada. Tovuti ya wanafunzi ya Fort Mose iliangaziwa katika jarida la Florida Parks e-Newsletter wakati wa mwezi wa Historia ya Weusi mwaka huu. Ilikuwa heshima kubwa!

Mradi wetu mwingine, S.O.C.K.S., uliingizwa katika kitengo cha Uelewa wa Mazingira lakini ulitajwa tu kwa heshima. Bado ulikuwa mradi unaoendelea, unaowezekana. Kutafuta njia za kusaidia kulinda eneo la maji, wanachama wa klabu ya Kompyuta ya Milenia ya Shule ya Kati walikujajuu ya S.O.C.K.S. Jina la S.O.C.K.S., ambalo linawakilisha mradi wa Uhifadhi Mwelekeo wa Wanafunzi kwa Wanafunzi wa K-12, lilitokana na ukweli kwamba wanafunzi walikuwa wakikusanya soksi za pamba 100% ili kutumika katika upanzi kando ya maziwa na mito ya vyanzo vya maji. Kutokana na mbegu hii ndogo, mradi mzima ulizaliwa.

Lengo la S.O.C.K.S. mradi ulikuwa kukuza uelewa wa maji kama rasilimali yenye ukomo. Wanafunzi wameibua shauku katika maeneo ya uhifadhi wa maji, usimamizi wa maji na udhibiti wa ubora wa maji kwa kuunda kurasa za wavuti, video, vipeperushi na kuandaa shindano la kaunti nzima kwa wanafunzi wa k-12.

Programu nyingine ninayotumia ni Mji Wetu, unaoendeshwa na Wakfu wa Kujifunza Kompyuta. Ingawa hawaweki ukurasa wao wa wavuti ukisasishwa, nimegundua kuwa shindano lao limekuwa likiendelea. Lakini hata kama huna mpango wa kufanya shindano, ninapendekeza ufuate maelekezo ya Mji Wetu.

Blabu ya Mji Wetu inasema: "Fikiria kupata taarifa za kihistoria na za sasa kuhusu miji kote Amerika Kaskazini na bonyeza tu kitufe. Hebu fikiria furaha ya kuchapisha habari kwenye mji wako ili watu wote waone. Hebu fikiria jinsi kujifunza kuhusu jiografia, utamaduni, historia, maliasili, sekta na uchumi kungekuwa na furaha ikiwa ungekuwa sehemu ya kuunda rasilimali kwenye miji kote Amerika Kaskazini. Hivyo ndivyo Mji Wetu unavyohusu."

Lengo ni kuwa narasilimali iliyotengenezwa na wanafunzi kwenye miji kote Amerika Kaskazini ambayo itapatikana kupitia Tovuti ya Foundation. Kama sehemu ya darasa lao na shughuli za ziada, wanafunzi hutafiti habari kuhusu jumuiya yao, hutengeneza kurasa za Wavuti, na kuunda Tovuti ya mji wao. Wanafunzi hufanya kazi na wengine nje ya biashara zao za shule za mitaa, mashirika ya jumuiya, ofisi za serikali ili kukuza au kuwahimiza watengeneze kurasa za Wavuti za Tovuti ya mji wao.

Tulikamilisha "Mji Wetu wa Nyumbani: Sanford, Florida" miaka miwili iliyopita. katika klabu ya kompyuta, na wanafunzi wanashangaa kupata kwamba inatumika zaidi ya kurasa za "rasmi" kuhusu maslahi ya eneo la karibu. Hivi majuzi nilipokea barua kutoka kwa kivutio cha ndani ikitushukuru, na ikisema ni simu ngapi wanazopokea kutoka kwa tovuti yetu.

Wanafunzi wangu pia hupanga tovuti ya Shule ya Milenia ya Kati kwa ajili ya shule yetu na bila shaka wanafanyia kazi tovuti rasmi ya Klabu ya Kompyuta. Na, siku za mapumziko (nadra sana), niliwaruhusu wacheze michezo. *sigh*

Lazima niseme, kwamba ninafurahia klabu ya kompyuta. Ni nadra sana kufanya kazi kwani sio lazima nifuate mtaala wowote uliowekwa, na ninaweza kuruka katika mradi kadri nipendavyo. Kwa kawaida watoto wanapendezwa sana, na wazazi ni WAKUBWA!

Kwa hivyo fuata ushauri wangu: nenda huko na uunde klabu ya kompyuta!

Barua pepe: Rosemary Shaw