مەن كومپيۇتېر ئوقۇتۇشنى باشلىغان ۋاقتىمدا ، مەن قىلماقچى بولغان ھەممە ئىشنى قىلىشقا بىر كۈندە يېتەرلىك ۋاقىت يوقلۇقىنى ھېس قىلدىم. ئوقۇغۇچىلىرىم قىلماقچى بولغان قىزىقارلىق ئىشلارنى قىلىشقا ئەلۋەتتە يېتەرلىك ۋاقىت يوق ئىدى.

شۇڭا ، مەن ئۆزۈمنىڭ مەكتەپتىن كېيىنكى رايونغا چۈشۈپ قالغانلىقىمنى كۆردۈم. ئۇ مەكتەپتىن كېيىنكى باشقا دۇنيا. بالىلارنىڭ دىققىتىنى مەركەزلەشتۈرۈش تېخىمۇ تەس. مەن يىل بېشىدا ئوقۇغۇچىلىرىم ۋە ئاتا-ئانامنى «مەن بالا باققۇچى ئەمەس ، ئەگەر كومپيۇتېر كۇلۇبىغا كەلسىڭىز ، ئىشلەشكە تەييارلىق قىلىڭ ، ئوينىماڭ» دەپ ئاگاھلاندۇرىمەن

كومپيۇتېر كۇلۇبىنىڭ قوللىغۇچىسى بولۇش سۈپىتىم بىلەن ، مەن مەن دائىم توردا ئويۇن ئويناشنى ئۆز ئىچىگە ئالمايدىغان ئىشلارنى ئىزدەۋاتىمەن. ئەمما مەن كومپيۇتېر ئوقۇتقۇچىسى بولۇش سۈپىتىم بىلەن ، مەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋاقتىمنى ۋە ۋاقتىمنى ئىسراپ قىلىپلا قالماي ، ئۆگىنىۋاتقانلىقىغا كاپالەتلىك قىلىشنى خالايمەن.

شۇڭا ، مەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆڭۈل ئېچىش ئۈچۈن قاتنىشىدىغان تۈرلىرىنى ئىزدەيمەن. زاپچاس ياكى ئاتا-ئانىلار ۋە جەمئىيەتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ھەر ئىككىسىنى دەرسخانا تەڭشىكىدە ئىشلىتىشكە بولسىمۇ ، مەن ئۇلارنى كومپيۇتېر كۇلۇبى بىلەن ئىشلىتىشنى ياخشى كۆرىمەن. بۇنىڭ بىر قانچە سەۋەبى بار ، بۇلارمۇ دەرسخانىدا ئىشلىتىشنىڭ ياخشى سەۋەبى. تۈرلەرنىڭ قانداق شەكىللىنىشى ، ئۇلارنى ئوخشىمىغان قاتلامدىكى ئوقۇغۇچىلار ئاسانلا ئىشلىتىدۇ. مەن تېخنىكىغا ماھىر ئوقۇغۇچىلىرىمنى تۈرنىڭ بىر تەرىپىگە ئىشلىتەلەيمەن ، مەن بولسامسەل ئەقىللىق ئوقۇغۇچىلار باشقا ئىشلارنى قىلالايدۇ. كومپيۇتېر كۇلۇبى بىلەن ھەمىشە مېنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىم بولغان بالىلارنى ئالمايمەن. مەن پەقەت كومپيۇتېرغا قىزىقىدىغان نۇرغۇن بالىلارغا ئېرىشىمەن ، بۇنىڭغا ئوخشاش ، «بالىلىرىم» قانداق قىلىشنى بىلىدىغان ئىشلارنى قىلىشنى بىلمەيمەن.

مەن ئىشلىتىشنى ياخشى كۆرىدىغان باشقا سەۋەب مېنىڭ كۇلۇبىمدىكى بۇ تۈرلەر ھەر ئىككىسى ئىنتايىن جەمئىيەتكە يۈزلەنگەن ، شۇڭا ئۇلار ئاتا-ئانىلار ياكى جەمئىيەتنىڭ كۆپلەپ قاتنىشىشى بىلەن ئەڭ ياخشى خىزمەت قىلىدۇ. گەرچە سىز ئاتا-ئانىلارنى دەرسكە ياردەم بېرىشكە قاتناشتۇرسىڭىزمۇ ، ئەمما ئوقۇغۇچىلار كۇلۇبقا سادىق بولغانلار بۇ ئارتۇق مۇساپىنى بېسىپ ئۆتۈشنى خالايدۇ. مەسىلەن ئوقۇغۇچىلارنى شۇ يەردىكى كۆلگە ھەيدەپ تازىلاش ، ياكى ئىككى سائەت ماشىنا ھەيدەپ ئىلگىرى قورغان بولغان ئورمانلىقنىڭ ياخشى بىر پارچە سۈرىتىگە ئېرىشىش دېگەندەك.

بۇ يەردە يەنە بىر بار. ئۈچىنچى سەۋەب ، يەنى: ھەممە نەرسىنى دۆلەت / دۆلەت ئۆلچىمىگە ماسلاشتۇرۇشىڭىزنىڭ ھاجىتى يوق. ئەمما سىز ئوقۇتقۇچى بولسىڭىز ، قانداقلا بولمىسۇن ئۇنى ئۆلچەم قىلىشىڭىز مۇمكىن. ئۆزۈمنىڭ قىلىدىغانلىقىمنى بىلىمەن.

ھازىر ، پروگراممىلار ھەققىدە سۆزلەپ ئۆتەيلى. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ يەرلىك مەھەللىلىرى ھەققىدە تەتقىقات ئېلىپ بارىدۇ ، ئاندىن ئۆزلىرىنىڭ نەتىجىسىنى دۇنيا تورىدا ئېلان قىلىدۇ. يەرلىك رەھبەرلەر ، كارخانا ، مەھەللە تەشكىلاتلىرى ، سەككىز تۈرنىڭ ھەر بىرىدىكى ئەڭ ياخشى ئەسەرلەر ئۈچۈن مەكتەپلەرگە تەقدىرنامە بېرىلىدۇ.تارىخىي بەلگە ، مۇھىت ، مۇزىكا ، سەنئەت ۋە يەرلىك ئالاھىدىلىكلەر.

مېنىڭ كومپيۇتېر كۇلۇبىم بۇ مۇسابىقىدە ئىككى «غەلىبە» گە ئېرىشتى. بىزنىڭ ئالتۇن مۇكاپاتقا ئېرىشكۈچىمىز تارىخىي بەلگە تۈرىدە بولۇپ ، فورت مۇسا ھەققىدە ئىدى. ئۇلارنىڭ فورت موسادىكى پىلانى ئامېرىكا قىتئەسىدىكى تۇنجى «ئەركىن» ئافرىقا ئولتۇراقلىشىش ھېكايىسىنى سۆزلەپ بەردى. كىشىلەرنىڭ ئېتىقادىنىڭ ئەكسىچە ، تۇنجى قارا تەنلىكلەر ئامېرىكا قىتئەسىنىڭ قۇلى سۈپىتىدە كەلمىدى. ئۇلار سانت ئاۋگۇستىنغا بارىدىغان پاراخوتلاردا ئىسپانىيە پەتھىچىلىرى ۋە ئادېلانتادوسلار بىلەن بىر يەرگە جەم بولدى. ئۇلار يول باشلىغۇچى ، چاقلىق ھارۋا ، ھۈنەرۋەن ۋە ماتروس سۈپىتىدە كەلگەن. بەزىلىرى ئاچچىقلانغان خىزمەتچىلەر ئىدى. ئۇلار ئىسپانىيە مۇستەملىكىچىلىرى بىلەن راھەت تۇرمۇش كەچۈردى. ئىلگىرى گۈللەنگەن بۇ مەھەللىدە ھەقىقەتەن ھېچ نەرسە قالمىدى ، ئەمما بۇ يەرنىڭ تارىخى ئوقۇغۇچىلار دەرسلىكتە بولۇشى كېرەك دەپ قارىغان نەرسە. ئوقۇغۇچىلار فورت موسې تور بېكىتى بۇ يىل قارا تارىخ ئېيىدا فلورىدا باغچىسى ئېلېكترونلۇق گېزىتىدە ئېلان قىلىنغان. بۇ بىر شەرەپ! ئۇ يەنىلا داۋاملىشىۋاتقان ، ھاياتىي كۈچكە تولغان تۈر ئىدى. يەرلىك سۇ مەنبەسىنى قوغداشقا ياردەم بېرىشنىڭ يوللىرىنى ئىزدەۋاتقان مىڭئۆي ئوتتۇرا مەكتىپى كومپيۇتېر كۇلۇبىنىڭ ئەزالىرى كەلدىup with S.O.C.K.S. K-12 ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئوقۇغۇچىلارنى قوغداشنى قوغداش تۈرىنى بىلدۈرىدىغان S.O.C.K.S دېگەن ئىسىم ئوقۇغۇچىلارنىڭ سۇ ۋە كۆل بويىدىكى كۆچەت تىكىشكە ئىشلىتىلىدىغان% 100 پاختا پايپاق يىغىۋاتقانلىقىدىن كەلگەن. بۇ كىچىككىنە ئۇرۇقتىن پۈتۈن بىر تۈر بارلىققا كەلدى.

S.O.C.K.S نىڭ مەقسىتى بۇ تۈر چەكلىك بايلىق سۈپىتىدە سۇ ئېڭىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئىدى. ئوقۇغۇچىلار تور بەت ، سىن ، تەشۋىقات ۋاراقچىسى قۇرۇش ۋە k-12 ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ناھىيە مىقياسىدا مۇسابىقە ئۆتكۈزۈش ئارقىلىق سۇ تېجەش ، سۇ باشقۇرۇش ۋە سۇ سۈپىتىنى كونترول قىلىش ساھەلىرىگە قىزىقىش پەيدا قىلدى.

مەن ئىشلىتىدىغان باشقا پروگرامما بىزنىڭ بازىرىمىز ، كومپيۇتېر ئۆگىنىش فوندى تەرىپىدىن باشقۇرۇلىدۇ. ئۇلار تور بېتىنى يېڭىلاپ تۇرمىسىمۇ ، مەن ئۇلارنىڭ مۇسابىقىسىنىڭ داۋام قىلىۋاتقانلىقىنى بايقىدىم. ئەمما سىز بۇ مۇسابىقىنى قىلىشنى پىلانلىمىسىڭىزمۇ ، بازىرىمىزنىڭ كۆرسەتمىسى بويىچە مېڭىشنى تەۋسىيە قىلىمەن. پەقەت بىر كۇنۇپكىنى باسسىڭىزلا ، بازىرىڭىزدىكى ئۇچۇرلارنى ئېلان قىلىشتىكى ھاياجاننى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ. ئەگەر سىز بىر ئىجادىيەتكە قاتناشقان بولسىڭىز ، يەرلىك جۇغراپىيە ، مەدەنىيەت ، تارىخ ، تەبىئىي بايلىق ، سانائەت ۋە ئىقتىساد ھەققىدىكى ئۆگىنىشنىڭ نەقەدەر ھاياجانلىنىدىغانلىقىنى ئويلاپ بېقىڭ. شىمالىي ئامېرىكىدىكى يېزا-بازارلاردىكى بايلىق. بىزنىڭ بازىرىمىز مانا مۇشۇ. "

نىشانغا ئېرىشىشفوندى جەمئىيىتىنىڭ تور بېتى ئارقىلىق زىيارەت قىلغىلى بولىدىغان شىمالىي ئامېرىكىدىكى يېزا-بازارلاردىكى ئوقۇغۇچىلاردىن ياسالغان بايلىق. دەرسخانا ۋە دەرستىن سىرتقى پائالىيەتلەرنىڭ بىر قىسمى سۈپىتىدە ، ئوقۇغۇچىلار ئۆز مەھەللىسى توغرىسىدىكى ئۇچۇرلارنى تەتقىق قىلىدۇ ، تور بەتلەرنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ۋە بازىرى ئۈچۈن تور بېكەت قۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار مەكتەپ سىرتىدىكى يەرلىك سودا-سانائەتچىلەر ، مەھەللە تەشكىلاتلىرى ، ھۆكۈمەت ئىشخانىلىرى سىرتىدا باشقىلار بىلەن ھەمكارلىشىپ ، ئۇلارنى ئۆز بازىرىنىڭ تور بېتى ئۈچۈن تور بەت ئېچىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ.

بىز ئىككى يىل ئىلگىرى «بىزنىڭ يۇرتىمىز: فىلورىدا شىتاتىنىڭ سانفورد» نى تاماملىدۇق كومپيۇتېر كۇلۇبىدا ، ئوقۇغۇچىلار ئۇنىڭ يەرلىكنىڭ قىزىقىشى توغرىسىدىكى «رەسمىي» بەتلەردىن كۆپ ئىشلىتىلگەنلىكىنى كۆرۈپ ھەيران قالدى. مەن يېقىندا بىر يەرلىك مەنزىرە رايونىدىن بىزگە رەھمەت ئېيتىدىغان بىر پارچە خەتنى تاپشۇرۇۋالدىم ، ھەمدە ئۇلارنىڭ تور بېكىتىمىزدىن قانچىلىك تېلېفون ئالىدىغانلىقىنى بايان قىلدىم. رەسمىي كومپيۇتېر كۇلۇبى تور بېكىتى. دەم ئېلىش كۈنلىرىدە (ئىنتايىن ئاز ئۇچرايدىغان) ، مەن ئۇلارغا ئويۇن قوياي. * ئاھ ئۇرغىن *

دېمەكچىمەنكى ، مەن كومپيۇتېر كۇلۇبىدىن ھۇزۇرلىنىمەن. بۇ ھېچقانچە ئىش ئەمەس ، چۈنكى مەن ھېچقانداق دەرسلىك پىلانىغا ئەمەل قىلماسلىقىم كېرەك ، مەن خالىغانچە بىر تۈرگە سەكرەپ چىقالايمەن. بالىلار ئادەتتە ناھايىتى قىزىقىدۇ ، ئاتا-ئانىلار ئۇلۇغ!

شۇڭا مېنىڭ نەسىھىتىمنى قوبۇل قىلىڭ: ئۇ يەرگە چىقىپ كومپيۇتېر كۇلۇبى قۇرۇڭ! 1>