Kada sam počeo podučavati računala, shvatio sam da jednostavno nemam dovoljno vremena u danu da radim sve što sam želio. I definitivno nije bilo dovoljno vremena za neke od zabavnih stvari koje su moji učenici željeli raditi.

Dakle, gledao sam kako padam u zonu poslije nastave. To je drugi svijet, poslije škole. Mnogo je teže natjerati djecu da se usredotoče. Uvijek upozoravam svoje učenike i roditelje na početku godine "Nisam babysitter. Ako dolazite u informatički klub, budite spremni na rad, a ne na igru"

Kao sponzor informatičkog kluba, Stalno tražim stvari za djecu koje ne uključuju igranje igrica na mreži. No, kao učitelj informatike, također želim biti siguran da učenici uče, a ne da samo gube moje i svoje vrijeme.

Dakle, tražim projekte u koje bi se učenici mogli uključiti i koji se zabavljaju komponentu, ili koji uključuju roditelje i zajednicu.

Dva programa koja se savršeno uklapaju u moje planove su Global Schoolhouse CyberFair i Naš grad. Iako se oba mogu koristiti u učionici, radije ih koristim u svom informatičkom klubu. Postoji nekoliko razloga za to, koji su također veliki razlozi da ih koristite u učionici. Kako su projekti postavljeni, lako ih koriste studenti na različitim razinama. Mogu staviti svoje studente koji su izvrsni u tehnologiji da rade na jednom aspektu projekta, dok mojstudenti koji su malo manje pametni mogu raditi druge stvari. A s računalnim klubom, ne dobijem uvijek djecu koja su MOJI učenici. Imam puno djece koja su samo zainteresirana za računala i, kao takva, ne znaju kako raditi iste stvari koje 'moja' djeca znaju kako postići.

Drugi razlog zbog kojeg radije koristim ovi projekti u mom klubu su da su oba izrazito orijentirana na zajednicu i zato najbolje funkcioniraju uz veliku količinu uključenosti roditelja/zajednice. Iako roditelje možete vrlo angažirati u pomaganju razreda, vjerojatnije je da će oni čiji su učenici posvećeni klubu biti spremni ići toliko više. Kao što je vožnja učenika do lokalnog jezera na čišćenje ili vožnja dva sata kako bi dobili jednu lijepu snimku šumovitog područja koje je nekada bilo utvrda.

Želio bih reći da postoji i treći razlog, a to je: ne morate sve uskladiti s državnim/nacionalnim standardima. Ali ako ste učitelj, vjerojatno ćete to svejedno raditi prema standardima. Znam da znam.

Razgovarajmo sada o programima.

International Schools CyberFair, sada u svojoj osmoj godini, nagrađivani je program koji koriste škole diljem svijeta. Učenici provode istraživanja o svojim lokalnim zajednicama, a zatim svoja otkrića objavljuju na World Wide Webu. Priznanje se dodjeljuje školama za najbolje prijave u svakoj od osam kategorija: lokalni lideri, poduzeća, organizacije zajednice,Povijesne znamenitosti, okoliš, glazba, umjetnost i lokalni specijaliteti.

Moj računalni klub imao je dva 'pobjednička' unosa u ovom natjecanju. Naš zlatni pobjednik bio je u kategoriji povijesnih znamenitosti i odnosio se na utvrdu Mose. Njihov projekt na Fort Mose ispričao je priču o prvom 'slobodnom' afroameričkom naselju u Americi. Suprotno uvriježenom mišljenju, prvi crnci nisu došli kao robovi u Ameriku. Došli su zajedno sa španjolskim konkvistadorima i Adelantadosima na brodovima u St. Augustine. Dolazili su kao nautičari, kolari, obrtnici i pomorci. Neki su bili unajmljeni sluge. Udobno su živjeli sa španjolskim kolonistima.

Tvrđava Mose nalazila se blizu St. Augustinea na Floridi, što je samo dva sata od rodnog grada mojih učenika, ali niti jedan student nije čuo za tvrđavu Mose prije projekta. Ništa zapravo nije ostalo od ove nekoć uspješne zajednice, ali povijest tog područja je nešto što su učenici smatrali da bi trebalo biti u udžbenicima. Studentska stranica Fort Mose predstavljena je u e-biltenu Florida Parks tijekom mjeseca Black History ove godine. Bila nam je velika čast!

Naš drugi projekt, S.O.C.K.S., uvršten je u kategoriju ekološke svijesti, ali je dobio samo počasno priznanje. Ipak je to bio održiv, održiv projekt. Tražeći načine pomoći u zaštiti lokalnog sliva, došli su članovi informatičkog kluba srednje škole Millenniumgore sa S.O.C.K.S. Ime S.O.C.K.S., što je skraćenica za Student Oriented Conservation project for K-12 Students, proizašlo je iz činjenice da su učenici skupljali 100% pamučne čarape koje su koristili za sadnju uz jezera i rijeke u slivu. Iz ovog sićušnog sjemena rodio se cijeli projekt.

Cilj projekta S.O.C.K.S. Projekt je bio razviti svijest o vodi kao ograničenom resursu. Učenici su pobudili interes za područja očuvanja voda, upravljanja vodama i kontrole kvalitete vode izradom web stranica, videa, letaka i organiziranjem županijskog natjecanja za učenike K-12.

Drugi program koji koristim je Naš grad, kojeg vodi Zaklada za informatičko učenje. Iako svoju web stranicu ne ažuriraju, otkrio sam da je njihov natječaj u tijeku. Ali čak i ako ne planirate sudjelovati u natjecanju, preporučujem da slijedite upute za Naš grad.

Ukratko za Naš grad kaže: "Zamislite da imate pristup povijesnim i aktualnim informacijama o gradovima diljem Sjeverne Amerike s samo jednim klikom gumba. Zamislite uzbuđenje objavljivanja informacija o svom gradu za sve. Zamislite samo koliko bi uzbudljivo bilo učenje o lokalnoj geografiji, kulturi, povijesti, prirodnim resursima, industriji i ekonomiji da ste dio stvaranja resurs o gradovima diljem Sjeverne Amerike. To je ono što je naš grad."

Cilj je imatiresurs koji su izradili studenti o gradovima diljem Sjeverne Amerike koji će biti dostupan putem web stranice Zaklade. Kao dio svojih razrednih i izvannastavnih aktivnosti, učenici istražuju informacije o svojoj zajednici, razvijaju web stranice i stvaraju web stranice za svoj grad. Učenici surađuju s drugima izvan svoje škole, lokalnim tvrtkama, organizacijama zajednice, vladinim uredima kako bi razvili ili ih potaknuli da razvijaju web stranice za web mjesto svog grada.

Završili smo "Naš rodni grad: Sanford, Florida" prije dvije godine u informatičkom klubu, a učenici su šokirani kada otkriju da se koristi više od "službenih" stranica o lokalnim interesima. Nedavno sam primio pismo od lokalne atrakcije u kojem nam se zahvaljuju i navode koliko poziva primaju samo s naše stranice.

Moji učenici također planiraju web stranicu Millennium Middle School za našu školu i naravno rade na službena stranica Računalnog kluba. I slobodnim danima (vrlo rijetko), puštam ih da igraju igrice. *uzdah*

Moram reći da uživam u kompjuterskom klubu. Rijetko je to puno posla jer ne moram slijediti nikakav postavljeni nastavni plan i program i mogu skakutati po projektu koliko god želim. Djeca su obično prilično zainteresirana, a roditelji su SJAJNI!

Zato poslušajte moj savjet: idite van i napravite računalni klub!

E-pošta: Rosemary Shaw