Als ich anfing, Computer zu unterrichten, merkte ich, dass der Tag einfach nicht genug Zeit bot, um alles zu tun, was ich tun wollte. Und es gab definitiv nicht genug Zeit, um einige der lustigen Dinge zu tun, die meine Schüler tun wollten.

Also habe ich mich selbst dabei beobachtet, wie ich in den Bereich nach der Schule gefallen bin. Nach der Schule ist es eine andere Welt. Es ist viel schwieriger, Kinder dazu zu bringen, sich zu konzentrieren. Ich warne meine Schüler und Eltern zu Beginn des Jahres immer: "Ich bin kein Babysitter. Wenn ihr in den Computerclub kommt, stellt euch darauf ein, zu arbeiten, nicht zu spielen".

Als Sponsor eines Computerclubs bin ich ständig auf der Suche nach einer Beschäftigung für die Kinder, bei der es nicht um Online-Spiele geht. Aber als Computerlehrer möchte ich auch sicherstellen, dass die SchülerInnen etwas lernen und nicht nur meine und ihre Zeit verschwenden.

Deshalb suche ich nach Projekten, an denen sich die Schüler beteiligen können, die Spaß machen oder die Eltern und die Gemeinde einbeziehen.

Zwei Programme, die perfekt in meine Pläne passen, sind Global Schoolhouse's CyberFair und Our Town. Obwohl beide im Klassenzimmer eingesetzt werden können, ziehe ich es vor, sie im Rahmen meines Computerclubs zu verwenden. Dafür gibt es einige Gründe, die auch für den Einsatz im Klassenzimmer sprechen. Die Art und Weise, wie die Projekte aufgebaut sind, ermöglicht es den Schülern, sie auf verschiedenen Niveaus zu nutzen. Ich kann meine SchülerUnd in der Computer-AG habe ich nicht immer Kinder, die MEINE Schüler sind, sondern viele, die sich einfach nur für Computer interessieren und daher nicht wissen, wie sie die Dinge tun sollen, die "meine" Kinder können.

Der andere Grund, warum ich diese Projekte in meinem Club bevorzuge, ist, dass sie beide sehr gemeinschaftsorientiert sind und daher am besten mit einer großen Beteiligung der Eltern/Gemeinschaft funktionieren. Man kann zwar sehr engagierte Eltern in der Klasse haben, die helfen, aber diejenigen, deren Schüler sich in einem Club engagieren, sind eher bereit, die Extrameile zu gehen, z. B. die Schüler zu einem örtlichen See zu fahren, um dort aufzuräumen,Oder sie fahren zwei Stunden, um einen schönen Schnappschuss von einem Waldstück zu machen, das früher ein Fort war.

Ich möchte sagen, dass es noch einen dritten Grund gibt, nämlich dass man nicht alles an die staatlichen/nationalen Standards anpassen muss. Aber wenn man Lehrer ist, wird man das wahrscheinlich sowieso tun. Ich weiß, dass ich das tue.

Kommen wir nun zu den Programmen.

International Schools CyberFair ist ein preisgekröntes Programm, das bereits im achten Jahr von Schulen auf der ganzen Welt genutzt wird. Die Schüler recherchieren über ihre lokalen Gemeinschaften und veröffentlichen ihre Ergebnisse im World Wide Web. Die Schulen erhalten eine Auszeichnung für die besten Beiträge in jeder der acht Kategorien: Lokale Führungskräfte, Unternehmen, Gemeinschaftsorganisationen, historische Sehenswürdigkeiten, Umwelt,Musik, Kunst und lokale Spezialitäten.

Mein Computerclub hatte zwei Gewinnerbeiträge in diesem Wettbewerb. Unser Gold-Gewinner war in der Kategorie Historische Wahrzeichen und handelte von Fort Mose. Ihr Projekt über Fort Mose erzählte die Geschichte der ersten "freien" afroamerikanischen Siedlung in Amerika. Entgegen der landläufigen Meinung kamen die ersten Schwarzen nicht als Sklaven nach Amerika. Sie kamen zusammen mit den spanischen Konquistadoren undAdelantados kamen mit Schiffen nach St. Augustine. Sie kamen als Seefahrer, Stellmacher, Handwerker und Matrosen. Einige waren Vertragsbedienstete. Sie lebten bequem mit den spanischen Kolonisten zusammen.

Fort Mose liegt in der Nähe von St. Augustine, Florida, das nur zwei Stunden von der Heimatstadt meiner Schüler entfernt ist, doch kein einziger Schüler hatte vor dem Projekt von Fort Mose gehört. Von der einst blühenden Gemeinde ist eigentlich nichts mehr übrig, doch die Geschichte der Gegend sollte nach Meinung der Schüler in den Lehrbüchern stehen. Die Fort Mose-Seite der Schüler wurde im Florida Parks e-Newsletter vorgestelltwährend des Black History Month in diesem Jahr, was eine große Ehre ist!

Unser anderes Projekt, S.O.C.K.S., wurde in der Kategorie Umweltbewusstsein eingereicht, erhielt aber nur eine lobende Erwähnung. Dennoch war es ein fortlaufendes, realisierbares Projekt. Auf der Suche nach Möglichkeiten, zum Schutz des örtlichen Wassereinzugsgebiets beizutragen, kamen die Mitglieder des Computerclubs der Millennium Middle School auf S.O.C.K.S. Der Name S.O.C.K.S., der für Student Oriented Conservation Project for K-12 Students steht, entstandaus der Tatsache, dass die Schüler Socken aus 100 % Baumwolle sammelten, die für die Bepflanzung der Seen und Flüsse des Wassereinzugsgebiets verwendet werden sollten. Aus diesem winzigen Samen wurde ein ganzes Projekt geboren.

Ziel des S.O.C.K.S.-Projekts war es, das Bewusstsein für Wasser als endliche Ressource zu schärfen. Die Schüler haben durch die Erstellung von Webseiten, Videos und Flyern sowie die Durchführung eines landkreisweiten Wettbewerbs für Schüler der Klassenstufe 12 Interesse an den Themen Wasserschutz, Wassermanagement und Kontrolle der Wasserqualität geweckt.

Das andere Programm, das ich verwende, ist Our Town, das von der Computer Learning Foundation betrieben wird. Sie halten ihre Webseite zwar nicht auf dem neuesten Stand, aber ich habe festgestellt, dass ihr Wettbewerb fortgesetzt wird. Aber auch wenn Sie nicht vorhaben, am Wettbewerb teilzunehmen, empfehle ich Ihnen, den Anweisungen für Our Town zu folgen.

Im Klappentext von Our Town heißt es: "Stellen Sie sich vor, Sie hätten mit nur einem Mausklick Zugang zu historischen und aktuellen Informationen über Städte in ganz Nordamerika. Stellen Sie sich vor, Sie könnten Informationen über Ihre Stadt für alle zugänglich machen. Stellen Sie sich vor, wie spannend es wäre, etwas über die lokale Geografie, Kultur, Geschichte, natürliche Ressourcen, Industrie und Wirtschaft zu erfahren, wenn Sie an der Erstellung einer Ressource überDas ist es, worum es bei Our Town geht".

Ziel ist es, eine von Schülern erstellte Ressource über Städte in ganz Nordamerika zu erstellen, die über die Website der Stiftung zugänglich sein wird. Im Rahmen ihrer schulischen und außerschulischen Aktivitäten recherchieren die Schüler Informationen über ihre Gemeinde, entwickeln Webseiten und erstellen eine Website für ihre Stadt. Die Schüler arbeiten mit anderen außerhalb ihrer Schule zusammen, mit lokalen Unternehmen und Gemeindeorganisationen,Behörden, um Webseiten für die Website ihrer Stadt zu entwickeln oder sie dazu zu ermutigen, dies zu tun.

Wir haben "Our Home Town: Sanford, Florida" vor zwei Jahren in der Computer-AG fertiggestellt, und die Schüler sind schockiert, dass sie mehr genutzt wird als die "offiziellen" Seiten über lokale Interessen. Ich habe kürzlich einen Brief von einer lokalen Attraktion erhalten, in dem sie sich bei uns bedankte und mitteilte, wie viele Anrufe sie nur aufgrund unserer Website erhalten.

Meine Schüler planen auch die Website der Millennium Middle School für unsere Schule und arbeiten natürlich an der offiziellen Website des Computerclubs. Und an freien Tagen (sehr selten) lasse ich sie Spiele spielen *seufz*.

Ich muss sagen, dass mir der Computerclub viel Spaß macht. Es ist selten viel Arbeit, da ich keinem festen Lehrplan folgen muss, und ich kann in einem Projekt so viel herumspringen, wie ich will. Die Kinder sind normalerweise sehr interessiert, und die Eltern sind großartig!

Nehmen Sie also meinen Rat an: Gehen Sie hinaus und gründen Sie einen Computerclub!

E-Mail: Rosemary Shaw