Kad sāku mācīt datorus, sapratu, ka dienā vienkārši nepietiek laika, lai izdarītu visu, ko es gribēju. Un noteikti nepietiek laika, lai darītu dažas jautras lietas, ko vēlējās darīt mani skolēni.

Es vēroju, kā pati nokļūstu ārpusskolas zonā. Pēc skolas ir cita pasaule. Ir daudz grūtāk panākt, lai bērni koncentrējas. Gada sākumā es vienmēr brīdinu savus skolēnus un vecākus: "Es neesmu aukle. Ja jūs nāksiet uz datorklubu, esiet gatavi strādāt, nevis spēlēties."

Kā datoru pulciņa sponsors es nepārtraukti meklēju bērniem nodarbes, kas nav saistītas ar spēļu spēlēšanu tiešsaistē. Taču kā datoru skolotājs es gribu būt arī pārliecināts, ka skolēni mācās, nevis tikai tērē manu un viņu laiku.

Tāpēc es meklēju projektus, kuros skolēni varētu iesaistīties un kuros ir jautra sastāvdaļa vai kuros iesaistīti vecāki un sabiedrība.

Divas programmas, kas lieliski atbilst maniem plāniem, ir Global Schoolhouse CyberFair un Our Town. Lai gan abas var izmantot klasē, es dodu priekšroku to izmantošanai datorklubā. Tam ir vairāki iemesli, kas arī ir lieliski iemesli to izmantošanai klasē. Tā kā projekti ir izveidoti tā, ka tos var viegli izmantot dažādu līmeņu skolēni. Es varu likt skolēniemkuri ir lieliski tehnoloģiju jomā, lai strādātu pie viena projekta aspekta, kamēr mani skolēni, kuri ir mazliet mazāk zinoši, var darīt citas lietas. Un datoru pulciņā es ne vienmēr saņemu bērnus, kuri ir MANS skolēni. Es saņemu daudz bērnu, kuri vienkārši interesējas par datoriem un tāpēc nezina, kā darīt tās pašas lietas, kuras "mani" bērni prot paveikt.

Otrs iemesls, kādēļ es dodu priekšroku šo projektu izmantošanai savā klubā, ir tas, ka tie abi ir ļoti orientēti uz sabiedrību, tāpēc vislabāk darbojas ar lielu vecāku/kopienas iesaisti. Lai gan jūs varat panākt, ka klasē palīdz ļoti iesaistīti vecāki, tie, kuru skolēni ir iesaistījušies kluba darbā, visticamāk, būs gatavi iet šo papildu soli. Piemēram, aizvest skolēnus uz vietējo ezeru, lai sakoptu,vai braukt ar tiem divas stundas, lai iegūtu vienu jauku mirkļattēlu mežainā apvidū, kur kādreiz atradās cietoksnis.

Es gribētu teikt, ka ir arī trešais iemesls, un tas ir: jums nav viss jāsaskaņo ar valsts/valsts standartiem. Bet, ja esat skolotājs, jūs, visticamāk, tik un tā to darīsiet. Es zinu, ka es to daru.

Tagad parunāsim par programmām.

Starptautiskais skolu kiberturnīrs, kas tiek rīkots jau astoto gadu, ir godalgota programma, kuru izmanto skolas visā pasaulē. Skolēni veic pētījumus par savām vietējām kopienām un pēc tam publicē savus atklājumus globālajā tīmeklī. Atzinību saņem skolas par labākajiem darbiem katrā no astoņām kategorijām: vietējie līderi, uzņēmumi, sabiedriskās organizācijas, vēsturiskie pieminekļi, vide,Mūzika, māksla un vietējie ēdieni.

Manam datorklubam šajā konkursā ir bijuši divi "uzvarētāji". Mūsu zelta uzvarētājs bija vēsturisko pieminekļu kategorijā, un tas bija par Mose fortu. Viņu projekts par Mose fortu stāstīja par pirmo "brīvo" afroamerikāņu apmetni Amerikā. Pretēji vispārpieņemtam uzskatam, pirmie melnādainie Amerikā neieradās kā vergi. Viņi ieradās kopā ar spāņu konkistadoriem un...Viņi ieradās kā navigatori, stūrmaņi, amatnieki un jūrnieki. Daži no viņiem bija algotie kalpi. Viņi dzīvoja kopā ar spāņu kolonistiem.

Fort Mose atradās netālu no St. Augustine, Floridā, kas atrodas tikai divas stundas no manu skolēnu dzimtās pilsētas, tomēr neviens skolēns pirms projekta nebija dzirdējis par Fort Mose. No šīs kādreiz plaukstošās kopienas patiesībā nekas nav palicis, taču skolēni uzskatīja, ka šīs teritorijas vēsturei vajadzētu būt mācību grāmatās. Skolēnu Fort Mose vietne tika iekļauta Florida Parks e-Newsletter.Melnās vēstures mēneša laikā šogad. Tas bija liels gods!

Otrs mūsu projekts - S.O.C.K.K.S. - tika iekļauts Vides izpratnes kategorijā, bet saņēma tikai atzinību. Tomēr tas bija nepārtraukts un dzīvotspējīgs projekts. Meklējot veidus, kā palīdzēt aizsargāt vietējo ūdens sateces baseinu, Tūkstošgades vidusskolas datoru kluba dalībnieki izdomāja S.O.C.K.S. Nosaukums S.O.C.K.S., kas nozīmē Student Oriented Conservation project for K-12 Students, radās, laino tā, ka skolēni vāca 100% kokvilnas zeķes, kuras varēja izmantot stādījumiem gar ūdens sateces baseina ezeriem un upēm. No šīs mazās sēkliņas radās vesels projekts.

Projekta S.O.C.K.S. mērķis bija veidot izpratni par ūdeni kā ierobežotu resursu. Skolēni radīja interesi par ūdens taupīšanas, ūdens apsaimniekošanas un ūdens kvalitātes kontroles jomām, veidojot tīmekļa lapas, videoklipus, skrejlapas un rīkojot novada mēroga konkursu k-12 skolēniem.

Otra programma, ko es izmantoju, ir Our Town, ko vada Datorapmācības fonds (Computer Learning Foundation). Lai gan viņi savu tīmekļa vietni neaktualizē, esmu konstatējis, ka viņu rīkotais konkurss notiek nepārtraukti. Bet pat tad, ja neplānojat piedalīties konkursā, es iesaku sekot Our Town norādījumiem.

Mūsu pilsētas reklāmā teikts: "Iedomājieties, ka jums ir pieejama vēsturiska un aktuāla informācija par pilsētām visā Ziemeļamerikā ar vienu pogas klikšķi. Iedomājieties, cik aizraujoši ir publicēt informāciju par savu pilsētu, lai visi varētu to redzēt. Tikai padomājiet, cik aizraujoša būtu vietējās ģeogrāfijas, kultūras, vēstures, dabas resursu, rūpniecības un ekonomikas izzināšana, ja jūs piedalītos resursu veidošanā parZiemeļamerikas pilsētās. Tas ir mūsu pilsētas mērķis."

Mērķis ir izveidot skolēnu veidotu resursu par Ziemeļamerikas pilsētām, kas būs pieejams fonda tīmekļa vietnē. Skolēni klases un ārpusklases nodarbību ietvaros pēta informāciju par savu kopienu, izstrādā tīmekļa lapas un izveido savas pilsētas tīmekļa vietni. Skolēni sadarbojas ar citiem ārpus savas skolas vietējiem uzņēmumiem, kopienas organizācijām,valsts pārvaldes iestādēm izstrādāt vai mudināt tās izstrādāt savas pilsētas tīmekļa vietnes.

Pirms diviem gadiem datorklubā pabeidzām darbu pie vietnes "Mūsu dzimtā pilsēta: Sanforda, Florida", un skolēni ir pārsteigti, ka to izmanto vairāk nekā "oficiālās" lapas par vietējām interesēm. Nesen es saņēmu vēstuli no vietējās atrakcijas, kurā mums pateicās un norādīja, cik daudz zvanu viņi saņem tikai no mūsu vietnes.

Mani skolēni plāno arī mūsu skolas Tūkstošgades vidusskolas tīmekļa vietni un, protams, strādā pie oficiālās Datorkluba vietnes. Un brīvdienās (ļoti reti) es viņiem ļauju spēlēt spēles. *sigh*

Man jāsaka, ka man patīk datorklubs. Tas reti kad ir liels darbs, jo man nav jāievēro kāda noteikta mācību programma, un es varu lēkāt projektā, cik vien man tīk. Bērni parasti ir diezgan ieinteresēti, un vecāki ir lieliski!

Tāpēc ņemiet vērā manu padomu: ejiet un izveidojiet datorklubu!

E-pasts: Rosemary Shaw