Þegar ég byrjaði að kenna tölvur áttaði ég mig á því að það var bara ekki nægur tími á einum degi til að gera allt sem mig langaði að gera. Og það var örugglega ekki nægur tími til að gera eitthvað af því skemmtilega sem nemendur mínir vildu gera.

Svo, ég horfði á sjálfan mig falla inn á frístundasvæðið. Það er annar heimur, eftir skóla. Það er miklu erfiðara að fá börn til að einbeita sér. Ég vara nemendur mína og foreldra alltaf við í byrjun árs "Ég er ekki barnapía. Ef þú kemur í tölvuklúbb, vertu tilbúinn að vinna, ekki leika"

Sem styrktaraðili tölvuklúbbs, er stöðugt að leita að hlutum fyrir krakka að gera sem felur ekki í sér að spila leiki á netinu. En sem tölvukennari vil ég líka ganga úr skugga um að nemendur séu að læra, ekki bara að sóa tíma mínum og tíma sínum.

Þannig að ég leita að verkefnum fyrir nemendur til að taka þátt í sem skemmta sér vel. þáttur, eða sem tekur til foreldra og samfélagsins.

Tvö forrit þarna úti sem passa fullkomlega inn í áætlanir mínar eru CyberFair Global Schoolhouse og Our Town. Þó að bæði sé hægt að nota í kennslustofunni, vil ég frekar nota þau með tölvuklúbbnum mínum. Það eru nokkrar ástæður fyrir þessu, sem eru líka góðar ástæður til að nota þær í kennslustofunni. Hvernig verkefnin eru sett upp eru þau auðveldlega notuð af nemendum á mismunandi stigum. Ég get sett nemendur mína sem eru frábærir í tækni til að vinna að einum þætti verkefnisins á meðan minnnemendur sem eru aðeins minna gáfaðir geta gert aðra hluti. Og með tölvuklúbb, fæ ég ekki alltaf krakka sem eru nemendur MÍNIR. Ég fæ fullt af krökkum sem hafa bara áhuga á tölvum, og sem slíkir, vita ekki hvernig á að gera sömu hlutina og „mín“ vita hvernig á að framkvæma.

Hin ástæðan fyrir því að ég vil frekar nota þessi verkefni í klúbbnum mínum eru þau að þau eru bæði afar samfélagsmiðuð og svo virka þau best með mikilli þátttöku foreldra/samfélags. Þó að þú getir tekið foreldra mjög þátt í að hjálpa til í bekknum, þá eru þeir sem nemendur hafa skuldbundið sig í klúbb líklegri til að vera tilbúnir til að leggja sig fram. Eins og að keyra nemendur að staðbundnu stöðuvatni til að hreinsa til, eða keyra þá í tvo tíma til að fá eina fallega mynd af skóglendi sem áður var virki.

Ég vil segja að það er líka þriðja ástæðan, sem er: þú þarft ekki að passa allt við ríkis-/landsstaðla. En ef þú ert kennari muntu líklega gera það samkvæmt stöðlum samt sem áður. Ég veit að ég geri það.

Nú skulum við tala um forritin.

International Schools CyberFair, sem nú er á áttunda ári sínu, er margverðlaunað forrit sem notað er af skólum um allan heim. Nemendur stunda rannsóknir um sveitarfélög sín og birta síðan niðurstöður sínar á veraldarvefnum. Skólum er veitt viðurkenning fyrir bestu færslurnar í hverjum af átta flokkum: Staðbundnar leiðtogar, fyrirtæki, samfélagsstofnanir,Söguleg kennileiti, umhverfi, tónlist, list og staðbundin sérgrein.

Tölvuklúbburinn minn hefur fengið tvær „vinnings“ færslur í þessari keppni. Gullverðlaunahafinn okkar var í flokknum Söguleg kennileiti og var um Fort Mose. Verkefni þeirra á Fort Mose sagði söguna af fyrstu „frjálsu“ landnemabyggð Afríku-Ameríku í Ameríku. Andstætt því sem almennt er talið komu fyrstu blökkumennirnir ekki sem þrælar til Ameríku. Þeir komu saman með spænskum Conquistador og Adelantados um borð í skipum til St. Augustine. Þeir komu sem stýrimenn, hjólasmiðir, iðnaðarmenn og sjómenn. Sumir voru samningsbundnir þjónar. Þeir bjuggu þægilega hjá spænsku nýlendubúunum.

Fort Mose var staðsett nálægt St. Augustine, Flórída, sem er aðeins tvær klukkustundir frá heimabæ nemenda minna, en samt hafði ekki einn nemandi heyrt um Fort Mose fyrir verkefnið. Ekkert er í raun eftir af þessu einu sinni blómlega samfélagi, en saga svæðisins er eitthvað sem nemendum fannst eiga að vera í kennslubókunum. Stúdenta Fort Mose síða var sýnd í Florida Parks e-fréttabréfinu í Black History mánuðinum á þessu ári. Það var heilmikill heiður!

Annað verkefnið okkar, S.O.C.K.S., var skráð í flokk umhverfisvitundar en hlaut aðeins heiðursviðurkenningu. Samt var þetta áframhaldandi, raunhæft verkefni. Meðlimir tölvuklúbbsins Millennium Middle School komu til að leita leiða til að vernda vatnaskil á staðnumupp með S.O.C.K.S. Nafnið S.O.C.K.S., sem stendur fyrir Student Oriented Conservation project for K-12 Students, kom af því að nemendur voru að safna 100% bómullarsokkum til að nota í gróðursetningu meðfram vötnum og ám vatnaskilanna. Úr þessu litla fræi varð til heilt verkefni.

Markmið S.O.C.K.S. Verkefnið var að þróa meðvitund um vatn sem takmarkaða auðlind. Nemendurnir hafa skapað áhuga á sviðum vatnsverndar, vatnsstjórnunar og vatnsgæðaeftirlits með því að búa til vefsíður, myndbönd, bæklinga og efna til héraðssamkeppni fyrir grunnskólanemendur.

Hinn forritið sem ég nota er bærinn okkar, rekinn af Tölvunámssjóðnum. Þó að þeir haldi ekki vefsíðu sinni uppfærðri, hef ég komist að því að keppni þeirra hefur verið í gangi. En jafnvel þó þú hafir ekki í hyggju að halda keppnina, þá mæli ég með því að þú fylgir leiðbeiningunum fyrir bæinn okkar.

Í blaði fyrir bæinn okkar segir: "Ímyndaðu þér að hafa aðgang að sögulegum og núverandi upplýsingum um bæi um alla Norður-Ameríku með bara með því að smella á hnapp. Ímyndaðu þér spennuna sem fylgir því að birta upplýsingar um bæinn þinn svo allir geti séð. Hugsaðu bara hversu spennandi það væri að læra um staðbundna landafræði, menningu, sögu, náttúruauðlindir, iðnað og hagfræði ef þú værir hluti af því að búa til auðlind á bæjum um alla Norður-Ameríku. Það er það sem bærinn okkar snýst um."

Markmiðið er að hafaúrræði sem gerð er af nemendum um bæi um Norður-Ameríku sem verður aðgengileg í gegnum vefsíðu stofnunarinnar. Sem hluti af kennslustofunni og utanskólastarfi rannsaka nemendur upplýsingar um samfélag sitt, þróa vefsíður og búa til vefsíðu fyrir bæinn sinn. Nemendur vinna með öðrum fyrir utan fyrirtækin sín á staðnum, samfélagsstofnanir, ríkisskrifstofur til að þróa eða hvetja þá til að þróa vefsíður fyrir vefsíðu bæjarins síns.

Við kláruðum "Heimabær okkar: Sanford, Flórída" fyrir tveimur árum síðan í tölvuklúbbi og nemendur eru hneykslaðir þegar þeir komast að því að það er notað meira en "opinberu" síðurnar um hagsmuni sveitarfélaganna. Ég fékk nýlega bréf frá staðbundnu aðdráttarafli þar sem ég þakkaði okkur og tilgreinir hversu mörg símtöl þeir fá bara af síðunni okkar.

Nemendur mínir skipuleggja líka vefsíðu Millennium Middle School fyrir skólann okkar og að sjálfsögðu vinna þeir að opinber síða tölvuklúbbsins. Og á frídögum (mjög sjaldgæft) leyfði ég þeim að spila leiki. *andvarp*

Ég verð að segja að ég hef gaman af tölvuklúbbi. Það er sjaldan mikil vinna þar sem ég þarf ekki að fylgja neinni fastri námskrá og ég get hoppað um í verkefni eins mikið og ég vil. Krakkarnir eru yfirleitt mjög áhugasamir og foreldrarnir eru FRÁBÆR!

Svo skaltu ráðleggja mér: farðu út og stofnaðu tölvuklúbb!

Tölvupóstur: Rosemary Shaw