នៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមបង្រៀនកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំបានដឹងថាមានពេលមួយថ្ងៃមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ។ ហើយពិតជាមិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើរឿងសប្បាយៗមួយចំនួនដែលសិស្សរបស់ខ្ញុំចង់ធ្វើនោះទេ។

ដូច្នេះ ខ្ញុំបានមើលខ្លួនឯងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងតំបន់ក្រោយសាលា។ វាជាពិភពផ្សេងបន្ទាប់ពីចូលរៀន។ វាពិបាកជាងក្នុងការធ្វើឱ្យកុមារផ្តោតអារម្មណ៍។ ខ្ញុំតែងតែដាស់តឿនសិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំនៅដើមឆ្នាំ "ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកមើលថែទាំក្មេងទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមកក្លឹបកុំព្យូទ័រ សូមត្រៀមខ្លួនទៅធ្វើការ កុំលេង"

ក្នុងនាមជាអ្នកឧបត្ថម្ភក្លឹបកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំ ខ្ញុំតែងតែស្វែងរកអ្វីៗសម្រាប់ក្មេងៗដើម្បីធ្វើ ដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការលេងហ្គេមអនឡាញ។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សកំពុងរៀន មិនមែនគ្រាន់តែខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងពេលវេលារបស់ពួកគេនោះទេ។

ដូច្នេះ ខ្ញុំស្វែងរកគម្រោងសម្រាប់សិស្សដើម្បីចូលរួមជាមួយការសប្បាយនោះ។ សមាសភាគ ឬដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍។

កម្មវិធីពីរនៅទីនោះដែលសមស្របនឹងផែនការរបស់ខ្ញុំគឺ Global Schoolhouse's CyberFair និង Our Town។ ខណៈពេលដែលទាំងពីរអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀន ខ្ញុំចូលចិត្តប្រើពួកវាជាមួយក្លឹបកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ។ មានហេតុផលពីរយ៉ាងសម្រាប់បញ្ហានេះ ដែលជាហេតុផលដ៏អស្ចារ្យផងដែរក្នុងការប្រើប្រាស់វានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ វិធីដែលគម្រោងត្រូវបានបង្កើតឡើង ពួកគេត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងងាយស្រួលដោយសិស្សនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ ខ្ញុំ​អាច​ដាក់​សិស្ស​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​ពូកែ​ខាង​បច្ចេកវិទ្យា​ទៅ​ធ្វើការ​លើ​ទិដ្ឋភាព​មួយ​នៃ​គម្រោង​ខណៈ​ខ្ញុំសិស្សដែលមិនសូវចេះតិច អាចធ្វើកិច្ចការផ្សេងៗបាន។ ហើយជាមួយនឹងក្លឹបកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំមិនតែងតែទទួលបានក្មេងៗដែលជាសិស្សរបស់ខ្ញុំនោះទេ។ ខ្ញុំទទួលបានក្មេងៗជាច្រើនដែលគ្រាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើកុំព្យូទ័រ ដូច្នេះហើយ មិនដឹងពីរបៀបធ្វើដូចដែលកូនៗ 'របស់ខ្ញុំ' ដឹងពីរបៀបដើម្បីសម្រេច។

ហេតុផលផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចូលចិត្តប្រើ គម្រោងទាំងនេះនៅក្នុងក្លឹបរបស់ខ្ញុំគឺថាពួកគេទាំងពីរគឺផ្តោតលើសហគមន៍យ៉ាងខ្លាំង ហើយដូច្នេះពួកគេធ្វើការបានល្អបំផុតជាមួយនឹងចំនួនដ៏ច្រើននៃការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ/សហគមន៍។ ខណៈពេលដែលអ្នកអាចចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការជួយក្នុងថ្នាក់ សិស្សដែលសិស្សរបស់ពួកគេប្តេជ្ញាចិត្តនៅក្នុងក្លឹបទំនងជាមានឆន្ទៈក្នុងការទៅម៉ាយបន្ថែមនោះ។ ដូចជាការបើកបរសិស្សទៅបឹងក្នុងតំបន់ដើម្បីសម្អាត ឬបើកបរពួកគេរយៈពេលពីរម៉ោងដើម្បីទទួលបានរូបថតដ៏ស្រស់ស្អាតមួយនៃតំបន់ព្រៃឈើដែលធ្លាប់ជាបន្ទាយ។

ខ្ញុំចង់និយាយថាក៏មាន ហេតុផលទីបី ដែលជា៖ អ្នកមិនចាំបាច់ផ្គូផ្គងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងទៅនឹងស្តង់ដាររដ្ឋ/ជាតិទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូបង្រៀន អ្នកប្រហែលជានឹងធ្វើវាតាមស្តង់ដារ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំធ្វើ។

ឥឡូវនេះ ចូរនិយាយអំពីកម្មវិធី។

International Schools CyberFair ឥឡូវនេះនៅក្នុងឆ្នាំទីប្រាំបីរបស់ខ្លួន គឺជាកម្មវិធីឈ្នះរង្វាន់ដែលប្រើប្រាស់ដោយសាលារៀនជុំវិញពិភពលោក។ សិស្សធ្វើការស្រាវជ្រាវអំពីសហគមន៍មូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកផ្សព្វផ្សាយការរកឃើញរបស់ពួកគេនៅលើវើលវ៉ាយវ៉េប។ ការទទួលស្គាល់ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យសាលារៀនសម្រាប់ធាតុដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងប្រភេទនីមួយៗនៃប្រាំបីប្រភេទ៖ អ្នកដឹកនាំក្នុងស្រុក អាជីវកម្ម អង្គការសហគមន៍។ទីកន្លែងប្រវត្តិសាស្ត្រ បរិស្ថាន តន្ត្រី សិល្បៈ និងឯកទេសក្នុងតំបន់។

ក្លឹបកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំមាន 'ឈ្នះ' ពីរនៅក្នុងការប្រកួតនេះ។ អ្នកឈ្នះមាសរបស់យើងគឺនៅក្នុងប្រភេទប្រវត្តិសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយនិយាយអំពី Fort Mose ។ គម្រោងរបស់ពួកគេនៅលើ Fort Mose បានប្រាប់រឿងរ៉ាវនៃការតាំងទីលំនៅជនជាតិអាហ្រ្វិក 'ឥតគិតថ្លៃ' ដំបូងគេនៅអាមេរិក។ ផ្ទុយទៅនឹងជំនឿដ៏ពេញនិយម ជនជាតិស្បែកខ្មៅដំបូងគេមិនបានមកធ្វើជាទាសករនៅអាមេរិកទេ។ ពួកគេបានមករួមគ្នាជាមួយ Conquistadors អេស្ប៉ាញ និង Adelantados នៅលើកប៉ាល់ទៅកាន់ St. Augustine ។ ពួក​គេ​មក​ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​ធ្វើ​នាវាចរណ៍ អ្នក​បើក​កង់ សិប្បករ និង​នាវិក។ អ្នក​ខ្លះ​ជា​អ្នក​បម្រើ​ក្នុង​ការ​ធានា។ ពួកគេរស់នៅយ៉ាងសុខស្រួលជាមួយពួកអាណានិគមអេស្ប៉ាញ។

Fort Mose មានទីតាំងនៅជិត St. Augustine រដ្ឋ Florida ដែលមានចម្ងាយតែពីរម៉ោងពីស្រុកកំណើតរបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែមិនមានសិស្សណាម្នាក់បានឮអំពី Fort Mose មុនពេលគម្រោងនោះទេ។ គ្មាន​អ្វី​នៅ​សេសសល់​ពី​សហគមន៍​ដែល​ធ្លាប់​តែ​រីក​ចម្រើន​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ប្រវត្តិ​នៃ​តំបន់​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​សិស្ស​យល់​ថា​គួរ​មាន​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា។ គេហទំព័រ Fort Mose របស់សិស្សត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង Florida Parks e-Newsletter កំឡុងខែប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មៅនៅឆ្នាំនេះ។ វាពិតជាកិត្តិយសណាស់!

គម្រោងផ្សេងទៀតរបស់យើង S.O.C.K.S. ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រភេទការយល់ដឹងអំពីបរិស្ថាន ប៉ុន្តែទទួលបានតែការសរសើរ។ វានៅតែជាគម្រោងដែលកំពុងដំណើរការ និងអាចសម្រេចបាន។ កំពុងស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីជួយការពារតំបន់ទឹកក្នុងតំបន់ សមាជិកនៃក្លឹបកុំព្យូទ័រ Millennium Middle School បានមកជាមួយ S.O.C.K.S. ឈ្មោះ S.O.C.K.S. ដែលតំណាងឱ្យគម្រោងអភិរក្សតម្រង់ទិសសិស្ស សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ ក-១២ បានមកពីការដែលសិស្សបានប្រមូលស្រោមជើងកប្បាស 100% ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការដាំដុះនៅតាមបឹង និងទន្លេនៃតំបន់ទឹក ។ ពីគ្រាប់ពូជដ៏តូចនេះ គម្រោងទាំងមូលបានកើតមក។

គោលបំណងនៃ S.O.C.K.S. គម្រោងគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីទឹកជាធនធានកំណត់។ សិស្សបានបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើផ្នែកនៃការអភិរក្សទឹក ការគ្រប់គ្រងទឹក និងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពទឹក ដោយបង្កើតគេហទំព័រ វីដេអូ ខិត្តប័ណ្ណ និងរៀបចំការប្រកួតទូទាំងខេត្តសម្រាប់សិស្ស k-12។

កម្មវិធីផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំប្រើ គឺជាទីក្រុងរបស់យើង ដែលដំណើរការដោយ មូលនិធិសិក្សាកុំព្យូទ័រ។ ខណៈពេលដែលពួកគេមិនរក្សាគេហទំព័ររបស់ពួកគេឱ្យទាន់សម័យ ខ្ញុំបានរកឃើញថាការប្រកួតរបស់ពួកគេកំពុងបន្ត។ ប៉ុន្តែទោះបីជាអ្នកមិនមានគម្រោងធ្វើការប្រកួតក៏ដោយ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យធ្វើតាមការណែនាំសម្រាប់ទីក្រុងរបស់យើង។

ភាពច្បាស់លាស់សម្រាប់ទីក្រុងរបស់យើងនិយាយថា៖ "ស្រមៃថាមានសិទ្ធិចូលប្រើព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងបច្ចុប្បន្ននៅលើទីក្រុងនានាទូទាំងអាមេរិកខាងជើងជាមួយ គ្រាន់តែចុចប៊ូតុងមួយ។ ស្រមៃមើលភាពរំភើបនៃការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាននៅលើទីក្រុងរបស់អ្នកសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ គ្រាន់តែគិតថាតើការរៀនសូត្រដ៏គួរឱ្យរំភើបអំពីភូមិសាស្ត្រ វប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ ធនធានធម្មជាតិ ឧស្សាហកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចនឹងទៅជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើអ្នកជាផ្នែកនៃការបង្កើត ធនធានលើទីក្រុងនានាទូទាំងអាមេរិកខាងជើង។ នោះជាអ្វីដែលទីក្រុងរបស់យើងនិយាយអំពី។"

គោលដៅគឺដើម្បីឱ្យមានធនធានដែលបង្កើតដោយនិស្សិតនៅតាមទីក្រុងនានាទូទាំងអាមេរិកខាងជើង ដែលអាចចូលប្រើបានតាមរយៈគេហទំព័ររបស់មូលនិធិ។ ជាផ្នែកនៃសកម្មភាពថ្នាក់រៀន និងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោងរបស់ពួកគេ សិស្សស្រាវជ្រាវព័ត៌មានអំពីសហគមន៍របស់ពួកគេ បង្កើតគេហទំព័រ និងបង្កើតគេហទំព័រសម្រាប់ទីក្រុងរបស់ពួកគេ។ សិស្សធ្វើការជាមួយអ្នកផ្សេងទៀតនៅខាងក្រៅសាលារបស់ពួកគេ អាជីវកម្មក្នុងតំបន់ អង្គការសហគមន៍ ការិយាល័យរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីអភិវឌ្ឍ ឬលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបង្កើតគេហទំព័រសម្រាប់គេហទំព័ររបស់ទីក្រុងរបស់ពួកគេ។

យើងបានបញ្ចប់ "ទីក្រុងផ្ទះរបស់យើង: Sanford, Florida" កាលពីពីរឆ្នាំមុន នៅក្នុងក្លឹបកុំព្យូទ័រ ហើយសិស្សមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលបានរកឃើញថាវាត្រូវបានគេប្រើច្រើនជាងទំព័រ "ផ្លូវការ" អំពីចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងតំបន់។ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំបានទទួលសំបុត្រមួយពីកន្លែងទាក់ទាញក្នុងស្រុកមួយដោយថ្លែងអំណរគុណដល់ពួកយើង និងបញ្ជាក់ពីចំនួនការហៅទូរស័ព្ទដែលពួកគេទទួលបានពីគេហទំព័ររបស់យើង។

សិស្សរបស់ខ្ញុំក៏មានគម្រោងគេហទំព័រ Millennium Middle School សម្រាប់សាលារបស់យើង ហើយពិតណាស់ពួកគេធ្វើការលើ គេហទំព័រផ្លូវការរបស់ក្លឹបកុំព្យូទ័រ។ ហើយនៅថ្ងៃសម្រាក (កម្រណាស់) ខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេលេងហ្គេម។ *sigh*

ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា ខ្ញុំចូលចិត្តក្លឹបកុំព្យូទ័រ។ វាកម្រមានការងារច្រើនណាស់ ព្រោះខ្ញុំមិនចាំបាច់ធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សាណាមួយទេ ហើយខ្ញុំអាចលោតចូលក្នុងគម្រោងបានតាមតែចិត្ត។ ក្មេងៗជាធម្មតាមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង ហើយឪពុកម្តាយគឺអស្ចារ្យណាស់!

ដូច្នេះទទួលយកដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំ៖ ចេញទៅទីនោះ ហើយបង្កើតក្លឹបកុំព្យូទ័រ!

អ៊ីមែល៖ Rosemary Shaw <១>