বিষয়বস্তুৰ তালিকা
নেতা জন্ম নহয়, সৃষ্টি হয়। আৰু সেইবোৰো আন যিকোনো বস্তুৰ দৰেই, কঠোৰ পৰিশ্ৰমৰ জৰিয়তে তৈয়াৰ কৰা হয়। —ভিন্স লম্বাৰ্ডি
নেতৃত্ব হৈছে সময়ৰ লগে লগে শিকি অহা দক্ষতাৰ এটা গোট বুলি বুজাটোৱেই ড° মাৰিয়া আৰ্মষ্ট্ৰঙৰ কেৰিয়াৰৰ মূল কথা—প্ৰথমে ব্যৱসায়ত, তাৰ পিছত শিক্ষাবিদ, পৰামৰ্শদাতা, প্ৰশাসক, অধীক্ষক, অংশ হিচাপে হাৰিকেন মাৰিয়াৰ পিছত প'ৰ্ট' ৰিকোত আমেৰিকাৰ শিক্ষা বিভাগৰ পুনৰুদ্ধাৰ প্ৰচেষ্টাৰ সদস্য, আৰু এতিয়া এছ'চিয়েচন অৱ লেটিন এডমিনিষ্ট্ৰেটৰছ এণ্ড এম. অধীক্ষক (এ এল এ এছ)। ক’ভিড-১৯-এ দেশ বন্ধ কৰাৰ সময়তে আৰ্মষ্ট্ৰঙক কাৰ্যবাহী সঞ্চালক হিচাপে নিযুক্তি দিয়া হৈছিল।
See_also: শিক্ষাৰ বাবে শ্ৰেষ্ঠ বেকচেনেল আড্ডা চাইট“মোক ২০২০ চনৰ ১ মাৰ্চত এ এল এ এছৰ কাৰ্যবাহী সঞ্চালক হিচাপে নিযুক্তি দিয়া হৈছিল, আৰু ১৫ মাৰ্চত ডি চিলৈ যোৱাৰ কথা আছিল,” তাই কয়। “১৩ মাৰ্চত কেলিফৰ্ণিয়াই ঘৰতে থকাৰ আদেশ প্ৰণয়ন কৰিলে।”
এনে কাৰ্ভবল নিক্ষেপ কৰাটোৱে এটা পছন্দৰ সৃষ্টি কৰে। আৰ্মষ্ট্ৰঙে কয়, “জীৱনত আমাৰ প্ৰকৃততে নিয়ন্ত্ৰণ থকা একমাত্ৰ বস্তুটোৱেই হ’ল আমি কেনে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰো। “তেন্তে মই বিপদৰ ঠাইৰ পৰা প্ৰতিক্ৰিয়া কৰো নে সুযোগ আৰু শিক্ষণৰ ঠাইৰ পৰা প্ৰতিক্ৰিয়া কৰো?” আৰ্মষ্ট্ৰঙে বহুবাৰ প্ৰমাণ কৰিছে যে তেওঁ এনে এগৰাকী ব্যক্তি যিয়ে বৃহত্তৰ শিক্ষণৰ পথ বাছি লয়।
বিৱৰ্তনশীল নেতৃত্ব
আৰ্মষ্ট্ৰঙে নিজকে নেত্ৰী হিচাপে নাভাবে বৰঞ্চ পদটোৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় কাম কৰা ব্যক্তি হিচাপেহে ভাবে। “সিদ্ধান্ত গ্ৰহণকাৰী আৰু নেতা হোৱাৰ পাৰ্থক্যটো হ’ল সিদ্ধান্ত গ্ৰহণকাৰীক সিদ্ধান্ত ল’বলৈ ধন দিয়া হয়সিদ্ধান্ত, কিন্তু এজন নেতাই সঁচাকৈয়ে কিছুমান ভাল সিদ্ধান্ত লোৱাৰ প্ৰয়োজন,” আৰ্মষ্ট্ৰঙে কয়। “সময়ৰ লগে লগে মই এজন নেতাৰ কথাৰ প্ৰভাৱ, শব্দৰ বাছনি আৰু কৰ্ম আৰু নিষ্ক্ৰিয়তাৰ বাছনি শিকিবলৈ আৰম্ভ কৰিলোঁ।”
এগৰাকী শিক্ষয়িত্ৰী আৰু শিক্ষক নেত্ৰী হিচাপে আৰ্মষ্ট্ৰঙে এগৰাকী শিক্ষয়িত্ৰী হিচাপে নিজৰ সময়খিনিত আনন্দ কৰিছিল এস্কণ্ডিডো ইউনিয়ন হাইস্কুল জিলাত। “আপুনি এই যুৱক-যুৱতীসকলক আপোনাৰ সন্মুখত ৰাখিছে, আৰু সেয়া এক বিশেষ সুবিধা আৰু আনন্দ,” তাই কয়। শিক্ষকতা কৰাৰ পিছত অধিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ওপৰত অধিক প্ৰভাৱ পেলাবলৈ তাই কাউন্সেলিঙৰ ক্ষেত্ৰখনলৈ গুচি যায়। ''এইটোৱে মোৰ চকু মুকলি কৰি দিলে যে শ্ৰেণীকোঠাৰ বাহিৰত থকা আন ইমানবোৰ দিশৰ প্ৰতি মই ৰাজহুৱা শিক্ষা আৰু আমাৰ সমগ্ৰ ব্যৱস্থাটোৱে কি জড়িত হৈ আছে তাৰ এটা ডাঙৰ ছবি পাবলৈ আৰম্ভ কৰিলোঁ।''
ক্ৰমান্বয়ে আৰ্মষ্ট্ৰঙে কাম কৰিলে জিলা জখলাত উডলেণ্ড জইণ্ট ইউ এছ ডিৰ অধীক্ষক হোৱালৈকে। তাইৰ বাটৰ এই অংশত বাটভ্ৰমণ আছিল। আৰ্মষ্ট্ৰং ৰিভাৰছাইড কাউন্টি অফিচ অৱ এডুকেশ্যনৰ যোগাযোগকাৰী আছিল, স্কুল আৰম্ভ হোৱাৰ আগৰ সপ্তাহটোলৈকে ৫৫খন ভিন্ন হাইস্কুলৰ সৈতে কাম কৰিছিল যেতিয়া তেওঁৰ বছে তেওঁক এখনৰ অধ্যক্ষ হ’বলৈ কৈছিল। আৰ্মষ্ট্ৰঙে কয়, “নাক কোৱাটো মোৰ মনলৈ কেতিয়াও অহা নাছিল। “আক্ষৰিক অৰ্থত চকুৰ পলকতে আছিল—মই যোৱাৰ পৰিকল্পনা নকৰা বেলেগ এটা অঞ্চললৈ পিভট।”
তাই সতৰ্ক কৰি দিয়ে, “সেই ফোনটো লাভ কৰাটো অতি চাতুৰী হ’ব পাৰে, কিন্তু ই আপোনাৰ বাবে সদায় সঠিক পছন্দ নহ’বও পাৰে। কেতিয়াবা অৱশ্যে দলৰ বৃহত্তৰ মংগলৰ বাবে কিবা এটা লয়, আৰু...সময়ৰ লগে লগে আপুনি গম পায় যে আপোনাৰ নিজৰ বৃদ্ধিৰ বাবে ই প্ৰয়োজনীয় আছিল।”
See_also: WeVideo কি আৰু ই শিক্ষাৰ বাবে কেনেকৈ কাম কৰে?আৰ্মষ্ট্ৰং এগৰাকী নিষ্ঠাবান শিক্ষাবিদ আৰু আনৰ বাবে যি ভাল সেয়া বিচৰাটো এজন ব্যক্তি হিচাপে তেওঁ কোন সেইটোৰ এটা অংশ। “মই সঁচাকৈয়ে সজ্জিত নহ’লেও মই সুধিব লাগিছিল, ‘আপুনি কেনেধৰণৰ সহায় আগবঢ়াব? মোৰ পৰা কি আশা কৰিছা? আমি সফলতা বা বিফলতা কেনেকৈ প্ৰতিষ্ঠা কৰিম?’ কিন্তু সেই প্ৰশ্নবোৰৰ কোনোটোৱেই মই সোধা নাছিলো। আপুনি যিটো নাজানে সেইটো নাজানে,” তাই কয়।
“ইছম”ক মোকাবিলা কৰা
নেত্ৰী হিচাপে তেওঁৰ বৃদ্ধিৰ সময়ত আৰ্মষ্ট্ৰঙে বহুতো “ইজম”ৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰিছিল যিবোৰ সকলো মহিলাই নেতাসকলে শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত সন্মুখীন হয়, শ্ৰেণীকোঠাত তাইৰ সময়ৰ পৰা আৰম্ভ কৰি। “মোৰ সহকৰ্মী থাকিব, সাধাৰণতে পুৰুষ, যিয়ে মোক সুধিব, ‘আপুনি কামলৈ এনে সাজ-পোছাক পিন্ধি কিয় আহে? আপুনি দেখাত ব্যৱসায়িক কাৰ্যালয়লৈ যোৱা যেন লাগে।’ আৰু মই ক’ম, ‘কাৰণ এইখন মোৰ কৰ্মস্থলী।’”
তাইৰ বাটত টছ কৰা বহুতো “ইজম” লক্ষ্য কৰি আৰ্মষ্ট্ৰঙে কয় , “মই মাত্ৰ তেওঁলোকৰ মুখামুখি হৈ আগবাঢ়ি যাওঁ। মোৰ সন্মুখত উপস্থাপন কৰা একে মানসিকতাই বিষয়টোৰ বিৰুদ্ধে যুঁজিবলৈ যোৱা নাছিলোঁ৷ আঁতৰি আহি বেলেগ কোণৰ পৰা চাব পাৰিব লাগিব, আৰু নিজৰ ছালত আৰামদায়ক হ’ব লাগিব।” আৰ্মষ্ট্ৰঙে কয় যে এইদৰে বিভিন্ন ধৰণৰ পক্ষপাতিত্বক সম্বোধন কৰিলে তেওঁক শক্তিশালী কৰি তুলিছিল আৰু তেওঁক নেতৃত্বৰ পথত ৰাখিছিল।
নেতাসকলৰ অহৰহ বিকাশ ঘটিছে, আৰ্মষ্ট্ৰঙে কয়। “যদি আমি ভুল কৰা নাই, আমি নিশ্চিত যে হেক বৃদ্ধি নহয়।”প্ৰতিটো প্ৰত্যাহ্বানৰ পৰা শিক্ষা লোৱাৰ গুৰুত্ব আৰু সেই শিক্ষণক পৰৱৰ্তী পৰিস্থিতিলৈ আগবঢ়াই নিয়াৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত তাই গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। “কেতিয়াবা, আপুনি এটা পৰিস্থিতি চাবলৈ এটা চাইড-ষ্টেপ ল’ব লাগে, যাৰ ফলত আপুনি পৰিস্থিতিটোক বেলেগ কোণৰ পৰা চাব পাৰে আৰু আমি য’লৈ যাব পাৰো তাত ৰূপান্তৰিত হ’ব পৰাকৈ আপোনাক প্ৰদান কৰা অন্যান্য সম্ভাৱনাসমূহ বিবেচনা কৰিব পাৰে।”
ক’ভিডৰ পিছত অন্তৰ্ভুক্তি
“মই ঘাটি বা স্বাভাৱিক অৱস্থালৈ ঘূৰি যোৱাৰ আকাংক্ষাৰ চশমাৰে আমাৰ ভৱিষ্যতক দেখা নাই। মই এইটো সম্ভাৱনা আৰু সুযোগৰ চশমাৰে দেখিছোঁ—আমি যিখিনি শিকিছো তাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি আমি কি সম্পন্ন কৰিব পাৰো,” আৰ্মষ্ট্ৰঙে কয়। “আমাৰ সকলোৰে পটভূমি বিভিন্ন ধৰণৰ, সেয়া অৰ্থনৈতিক হওক বা ৰং, জাতি বা সংস্কৃতি, আৰু আমাৰ কণ্ঠ সদায় সকলোকে টেবুলত ৰখাৰ কথা আছিল।”
“এজন লেটিনা শিক্ষাবিদ হিচাপে মই শিকিছো যে নেতৃত্বই গুৰুত্বপূৰ্ণ , আৰু ই আমি সেৱা আগবঢ়োৱাসকলক প্ৰভাৱিত কৰে—আমাৰ ৰঙৰ সন্তান আৰু প্ৰান্তীয় লোকসকলক। শিশুৰ বাবে সমতাৰ দিশত কাম কৰাটো আমাক সকলোকে প্ৰয়োজন—বৰ্জনীয় নহয়, কাৰ্য্য আৰু কেৱল শব্দই নহয়, সেইটোৱেই প্ৰয়োজনীয় গুৰুত্বপূৰ্ণ উত্তোলন।’
ড. মাৰিয়া আৰ্মষ্ট্ৰং এছ'চিয়েচন অৱ লেটিন এডমিনিষ্ট্ৰেটৰছ এণ্ড ছুপাৰিণ্টেণ্ডেণ্টছৰ কাৰ্যবাহী সঞ্চালিকা (ALAS )
- টেক এণ্ড এম. লাৰ্নিঙৰ সন্মানীয় ভূমিকা প’ডকাষ্ট
- নেতৃত্বত মহিলা: আমাৰ ইতিহাস পৰীক্ষা কৰাটো সমৰ্থনৰ মূল চাবিকাঠি