ສາລະບານ
ຜູ້ນຳບໍ່ໄດ້ເກີດມາ, ພວກເຂົາຖືກສ້າງຂຶ້ນ. ແລະເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກສ້າງຄືກັນກັບສິ່ງອື່ນ, ໂດຍຜ່ານການເຮັດວຽກຫນັກ. —Vince Lombardi
ເບິ່ງ_ນຳ: SlidesGPT ແມ່ນຫຍັງ ແລະມັນເຮັດວຽກແນວໃດສໍາລັບຄູ?ການເຂົ້າໃຈວ່າການເປັນຜູ້ນໍາແມ່ນຊຸດທັກສະທີ່ຮຽນຮູ້ຜ່ານເວລາເປັນຈຸດໃຈກາງຂອງອາຊີບຂອງ ດຣ. ຂອງຄວາມພະຍາຍາມຟື້ນຟູການສຶກສາຂອງກະຊວງສຶກສາສະຫະລັດໃນ Puerto Rico ຫຼັງຈາກພະຍຸເຮີລິເຄນ Maria, ແລະໃນປັດຈຸບັນເປັນຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານຂອງສະມາຄົມຜູ້ບໍລິຫານ Latino & Superintendents (ALAS). Armstrong ໄດ້ຖືກແຕ່ງຕັ້ງເປັນຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານຄືກັນກັບ COVID-19 ປິດປະເທດ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ການທົບທວນຄືນ Dell Chromebook 3100 2-in-1“ຂ້ອຍໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ເປັນຜູ້ອຳນວຍການບໍລິຫານຂອງ ALAS ໃນວັນທີ 1 ມີນາ 2020, ແລະມີກຳນົດຈະຍ້າຍໄປ DC ໃນວັນທີ 15 ມີນາ,” ນາງເວົ້າ. "ໃນວັນທີ 13 ມີນານີ້, ລັດຄາລິຟໍເນຍໄດ້ອອກຄໍາສັ່ງໃຫ້ພັກເຊົາຢູ່ເຮືອນ."
ການຖືກໂຍນບານໂຄ້ງດັ່ງກ່າວເປັນການສະເໜີທາງເລືອກ. "ສິ່ງດຽວທີ່ພວກເຮົາມີການຄວບຄຸມຢ່າງແທ້ຈິງໃນຊີວິດແມ່ນວິທີທີ່ພວກເຮົາຕອບສະຫນອງ," Armstrong ເວົ້າ. "ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍຈະຕອບສະ ໜອງ ຈາກສະຖານທີ່ທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຫຼືຂ້ອຍຕອບສະ ໜອງ ຈາກສະຖານທີ່ໂອກາດແລະການຮຽນຮູ້ບໍ?" Armstrong ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຼາຍຄັ້ງວ່ານາງເປັນຜູ້ທີ່ເລືອກເສັ້ນທາງໄປສູ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ.
ການເປັນຜູ້ນໍາວິວັດທະນາການ
ອາມສະຕຣົງ ບໍ່ໄດ້ຄິດວ່າຕົນເອງເປັນຜູ້ນໍາ ແຕ່ເປັນບຸກຄົນທີ່ເຮັດໜ້າທີ່ທີ່ຕ້ອງການຂອງຕໍາແໜ່ງ. "ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການເປັນຜູ້ຕັດສິນໃຈແລະຜູ້ນໍາແມ່ນຜູ້ຕັດສິນໃຈຖືກຈ່າຍເງິນໃຫ້ເຮັດການຕັດສິນໃຈ, ແຕ່ຜູ້ນໍາຢ່າງແທ້ຈິງຕ້ອງຕັດສິນໃຈທີ່ດີ,” Armstrong ເວົ້າ. "ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ຂ້ອຍເລີ່ມຮຽນຮູ້ຜົນກະທົບຂອງຄໍາເວົ້າຂອງຜູ້ນໍາ, ການເລືອກຄໍາເວົ້າ, ແລະການເລືອກການປະຕິບັດແລະບໍ່ປະຕິບັດ."
ໃນຖານະທີ່ເປັນຄູສອນແລະຜູ້ນໍາຄູ, Armstrong ເປີດເຜີຍເວລາຂອງນາງເປັນຄູສອນ. ໃນເມືອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Escondido Union. ນາງເວົ້າວ່າ: “ເຈົ້າມີຄົນໜຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ຕໍ່ໜ້າເຈົ້າ, ແລະນັ້ນເປັນສິດທິພິເສດ ແລະຄວາມສຸກ. ຫຼັງຈາກການສອນ, ນາງໄດ້ຍ້າຍເຂົ້າໄປໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທີ່ຈະມີຜົນກະທົບຫຼາຍຂຶ້ນກັບນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. "ມັນໄດ້ເປີດຕາຂອງຂ້ອຍໄປສູ່ຫຼາຍດ້ານທີ່ຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນທີ່ຂ້ອຍເລີ່ມເຫັນພາບທີ່ໃຫຍ່ກວ່າຂອງການສຶກສາສາທາລະນະແລະລະບົບທັງຫມົດຂອງພວກເຮົາ."
ຄ່ອຍໆ, Armstrong ໄດ້ເຮັດວຽກຂອງນາງ. ຂັ້ນເມືອງຈົນກວ່ານາງໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ຄວບຄຸມຢູ່ Woodland Joint USD. ມີເສັ້ນທາງໃນສ່ວນນີ້ຂອງເສັ້ນທາງຂອງນາງ. ອາມສະຕຣົງ ເປັນຜູ້ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບຫ້ອງການການສຶກສາຂອງເຂດ ລິເວີໄຊ, ເຮັດວຽກກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 55 ແຫ່ງ ຈົນຮອດອາທິດກ່ອນໂຮງຮຽນເລີ່ມເມື່ອເຈົ້ານາຍຂອງນາງໄດ້ຂໍໃຫ້ນາງເປັນຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ. "ມັນບໍ່ເຄີຍເກີດຂຶ້ນກັບຂ້ອຍທີ່ຈະເວົ້າວ່າບໍ່," Armstrong ເວົ້າ. "ມັນເປັນການຮູ້ຫນັງສືໃນກະພິບຕາ - ເປັນຈຸດເຂົ້າໄປໃນເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ວາງແຜນທີ່ຈະໄປ."
ນາງເຕືອນວ່າ, “ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າລັງກຽດຫຼາຍທີ່ຈະຮັບສາຍນັ້ນ, ແຕ່ມັນອາດຈະບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກທີ່ເໝາະສົມສຳລັບເຈົ້າສະເໝີ. ບາງຄັ້ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ເຈົ້າເອົາບາງສິ່ງບາງຢ່າງສໍາລັບຄວາມດີຂອງທີມງານ, ແລະໃນເວລາທີ່ເຈົ້າພົບວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການເຕີບໂຕຂອງເຈົ້າເອງ."
ອາມສະຕຣົງເປັນນັກການສຶກສາທີ່ອຸທິດຕົນ ແລະຕ້ອງການສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບຜູ້ອື່ນແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຜູ້ທີ່ນາງເປັນບຸກຄົນ. “ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍບໍ່ມີຄວາມພ້ອມແທ້ໆ, ແຕ່ຂ້ອຍຄວນຖາມວ່າ, ‘ເຈົ້າຈະໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອແບບໃດ? ເຈົ້າຄາດຫວັງຫຍັງຈາກຂ້ອຍ? ເຮົາຈະສ້າງຄວາມສຳເລັດຫຼືຄວາມລົ້ມແຫຼວໄດ້ແນວໃດ?’ ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຖາມຄຳຖາມເຫຼົ່ານັ້ນ. ເຈົ້າບໍ່ຮູ້ວ່າເຈົ້າບໍ່ຮູ້ຫຍັງ,” ນາງເວົ້າ.
ການຮັບມືກັບ “Isms”
ໃນການເຕີບໂຕຂອງນາງໃນຖານະຜູ້ນໍາ, Armstrong ໄດ້ປະສົບກັບ “isms” ຫຼາຍຢ່າງຂອງແມ່ຍິງທຸກຄົນ. ຜູ້ນໍາປະເຊີນກັບການສຶກສາ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເວລາຂອງນາງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. “ຂ້ອຍຈະມີເພື່ອນຮ່ວມງານ, ໂດຍປົກກະຕິເປັນຜູ້ຊາຍ, ຜູ້ທີ່ຈະຖາມຂ້າພະເຈົ້າ, ‘ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງນຸ່ງເຄື່ອງແບບນັ້ນໄປເຮັດວຽກ? ເຈົ້າເບິ່ງຄືວ່າເຈົ້າຈະໄປຫ້ອງການທຸລະກິດ.' ແລະຂ້ອຍຈະເວົ້າວ່າ, 'ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນບ່ອນເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ.'” , “ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ປະເຊີນຫນ້າກັບພວກເຂົາແລະກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າ. ຂ້ອຍຈະບໍ່ຕໍ່ສູ້ກັບບັນຫາທີ່ມີຈິດໃຈດຽວກັນກັບຂ້ອຍ. ເຈົ້າຕ້ອງສາມາດກ້າວອອກໄປແລະເບິ່ງມັນຈາກມຸມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະເຈົ້າຕ້ອງສະດວກສະບາຍໃນຜິວຫນັງຂອງເຈົ້າເອງ." Armstrong ຮັກສາວ່າການແກ້ໄຂຄວາມລໍາອຽງໃນຫຼາຍຮູບແບບດ້ວຍວິທີນີ້ເຮັດໃຫ້ນາງເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນແລະຮັກສານາງຢູ່ໃນເສັ້ນທາງການນໍາພາຂອງນາງ.
ຜູ້ນໍາກໍາລັງພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, Armstrong ເວົ້າ. "ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ເຮັດຜິດພາດ, ພວກເຮົາແນ່ໃຈວ່າ heck ບໍ່ໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວ."ນາງເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການຮຽນຮູ້ບົດຮຽນຈາກແຕ່ລະສິ່ງທ້າທາຍແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງການປະຕິບັດການຮຽນຮູ້ນັ້ນໄປສູ່ສະຖານະການຕໍ່ໄປ. "ບາງຄັ້ງ, ທ່ານຕ້ອງໃຊ້ເວລາຂ້າງຫນຶ່ງເພື່ອເບິ່ງສະຖານະການ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຫັນສະຖານະການຈາກມຸມທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະພິຈາລະນາຄວາມເປັນໄປໄດ້ອື່ນໆທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດຫັນປ່ຽນບ່ອນທີ່ພວກເຮົາສາມາດໄປໄດ້."
Inclusivity Post-COVID
“ຂ້ອຍບໍ່ເຫັນອະນາຄົດຂອງພວກເຮົາຜ່ານທັດສະນະຂອງການຂາດດຸນ ຫຼືຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະກັບຄືນສູ່ສະພາບປົກກະຕິ. ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນສິ່ງນີ້ຜ່ານທັດສະນະຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ແລະໂອກາດ—ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໃຫ້ສໍາເລັດຕາມທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້,” Armstrong ເວົ້າວ່າ. "ພວກເຮົາທຸກຄົນມີພື້ນຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເສດຖະກິດຫຼືສີຜິວ, ເຊື້ອຊາດຫຼືວັດທະນະທໍາ, ແລະສຽງຂອງພວກເຮົາແມ່ນສະເຫມີກ່ຽວກັບການມີທຸກຄົນຢູ່ໃນຕາຕະລາງ."
“ໃນຖານະເປັນນັກການສຶກສາຊາວລາຕິນ, ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າການເປັນຜູ້ນໍາແມ່ນສໍາຄັນ. , ແລະມັນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ທີ່ພວກເຮົາຮັບໃຊ້—ລູກໆຂອງພວກເຮົາທີ່ມີສີຜິວແລະຄົນທີ່ຂາດແຄນ. ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ທຸກຄົນເຮັດວຽກເພື່ອຄວາມສະເຫມີພາບສໍາລັບເດັກນ້ອຍ - ລວມທັງການບໍ່ຍົກເວັ້ນ, ການປະຕິບັດແລະບໍ່ພຽງແຕ່ຄໍາເວົ້າເທົ່ານັ້ນ, ນັ້ນແມ່ນຄວາມຈໍາເປັນທີ່ສໍາຄັນ."
ທ່ານດຣ. Maria Armstrong ເປັນຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານຂອງສະມາຄົມຜູ້ບໍລິຫານ ແລະຜູ້ບັນຊາການລາຕິນ (ALAS )
- Tech & Podcast ບົດບາດກຽດສັກສີຂອງການຮຽນຮູ້
- ແມ່ຍິງໃນການເປັນຜູ້ນໍາ: ການກວດສອບປະຫວັດສາດຂອງພວກເຮົາແມ່ນສໍາຄັນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນ