رەھبەرلەر تۇغۇلمايدۇ ، ئۇلار ياسالغان. ھەمدە ئۇلار باشقا ئىشلارغا ئوخشاش جاپالىق ئىشلەش ئارقىلىق ياسالغان. - ۋىنس لومباردى

رەھبەرلىكنىڭ ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ئۆگەنگەن بىر يۈرۈش ماھارەت ئىكەنلىكىنى چۈشىنىش دوكتور مارىيا ئارمستروڭنىڭ كەسپىنىڭ يادروسى - ئالدى بىلەن سودىدا ، ئاندىن مائارىپچى ، مەسلىھەتچى ، باشقۇرغۇچى ، نازارەتچى ، بىر قىسمى ئامېرىكا مائارىپ مىنىستىرلىكىنىڭ مارىئا قارا بورىنىدىن كېيىن پورتو رىكودىكى ئەسلىگە كەلتۈرۈش تىرىشچانلىقى ، ھازىر لاتىنو باشقۇرغۇچىلار جەمئىيىتىنىڭ ئىجرائىيە مۇدىرى & amp; نازارەتچىلەر (ALAS). COVID-19 دۆلەتنى تاقىۋەتكەنگە ئوخشاش ، ئارمستروڭ ئىجرائىيە دېرىكتورى بولۇپ تەيىنلەنگەن. ئۇ مۇنداق دېدى:

«مەن 2020-يىلى 1-مارت ALAS نىڭ ئىجرائىيە دېرىكتورى بولۇپ تەيىنلەندىم ، 15-مارت DC غا كۆچۈشنى پىلانلىدىم». «3-ئاينىڭ 13-كۈنى ، كالىفورنىيە ئۆيدە تۇرۇش بۇيرۇقى چىقاردى».

بۇنداق ئەگرى سىزىققا تاشلاش بىر تاللاشنى كۆرسىتىدۇ. ئارمستروڭ مۇنداق دېدى: «بىزنىڭ ھاياتتا ھەقىقىي كونترول قىلالايدىغىنىمىز بىزنىڭ قانداق ئىنكاس قايتۇرىدىغانلىقىمىز. «ئۇنداقتا مەن ئازابلانغان جايدىن ئىنكاس قايتۇرامدىم ياكى پۇرسەت ۋە ئۆگىنىش ئورنىدىن ئىنكاس قايتۇرامدىم؟». ئارمستروڭ ئۆزىنىڭ تېخىمۇ چوڭ ئۆگىنىش يولىنى تاللىغان ئادەم ئىكەنلىكىنى كۆپ قېتىم كۆرسەتتى.

تەدرىجى تەرەققىيات رەھبەرلىك

ئارمستروڭ ئۆزىنى رەھبەر دەپ قارىمايدۇ ، بەلكى ئورۇن تەلەپ قىلغان خىزمەتنى قىلىدىغان ئادەم دەپ قارايدۇ. «قارار چىقارغۇچى بىلەن رەھبەر بولۇشنىڭ پەرقى شۇكى ، قارار چىقارغۇچىغا ھەق بېرىدۇقارار ، ئەمما بىر رەھبەر ھەقىقەتەن ياخشى قارارلارنى چىقىرىشى كېرەك »دېدى ئارمستروڭ. «ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ، مەن بىر رەھبەرنىڭ سۆزىنىڭ تەسىرىنى ، سۆز تاللاشنى ، ھەرىكەت ۋە ھەرىكەتسىزلىكنى تاللاشنى ئۆگىنىشكە باشلىدىم.» ئېسكوندىدو ئىتتىپاق ئوتتۇرا مەكتىپى رايونىدا. ئۇ مۇنداق دەيدۇ: «سىز بۇ ياشلارنى ئالدىڭىزغا ئالدىڭىز ، بۇ بىر ئىمتىياز ۋە خۇشاللىق. ئوقۇتقۇچىلىق قىلغاندىن كېيىن ، ئۇ تېخىمۇ كۆپ ئوقۇغۇچىلارغا تېخىمۇ چوڭ تەسىر كۆرسىتىش ئۈچۈن مەسلىھەت بېرىشكە يۆتكەلدى. «ئۇ دەرسخانىنىڭ سىرتىدىكى باشقا نۇرغۇن تەرەپلەرگە كۆزۈمنى ئاچتى ، مەن ئاممىۋى مائارىپ ۋە پۈتكۈل سىستېمىمىزنىڭ نېمىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدىغانلىقىنى تېخىمۇ چوڭ رەسىمگە تارتىشقا باشلىدىم.»

بارا-بارا ئارمستروڭ بۇ يولنى بويلاپ تىرىشىپ ئىشلىدى ۋودلاند بىرلەشمە USD دا نازارەتچى بولغۇچە رايون شوتىسى. ئۇنىڭ يولىنىڭ بۇ تەرىپىدە ئايلانما يوللار بار ئىدى. ئارمستروڭ رىۋېرسايد ناھىيەلىك مائارىپ ئىشخانىسىنىڭ ئالاقىچىسى بولۇپ ، مەكتەپ باشلىنىشتىن بىر ھەپتە بۇرۇن خوجايىنى ئۇنىڭدىن مەكتەپ مۇدىرى بولۇشنى تەلەپ قىلغانغا قەدەر 55 ئوخشىمىغان تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ بىلەن ھەمكارلاشقان. ئارمستروڭ مۇنداق دېدى: «ياق دېيىشنى خىيالىمغا كەلتۈرۈپ باقمىدىم. «بۇ سۆزنىڭ مەنىسى كۆزنى يۇمۇپ ئاچقۇچە ئىدى - مەن بېرىشنى ئويلاپ باقمىغان باشقا رايوندىكى تۈۋرۈك».

ئۇ ئاگاھلاندۇرۇپ مۇنداق دېدى: «بۇ تېلېفوننى قوبۇل قىلىش تولىمۇ خۇشامەت بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما ئۇ ھەمىشە سىز ئۈچۈن توغرا تاللاش بولماسلىقى مۇمكىن. بەزىدە ، سىز كوماندىنىڭ تېخىمۇ ياخشى مەنپەئەتى ئۈچۈن بىر نەرسە ئېلىۋالىسىزۋاقتى كەلگەندە ئۆزىڭىزنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشىڭىزگە موھتاج ئىكەنلىكىنى بايقايسىز ».

ئارمستروڭ ئۆزىنى بېغىشلىغان مائارىپچى ، باشقىلارغا نېمىنىڭ ياخشى بولۇشىنى ئارزۇ قىلىش ئۇنىڭ كىم بولۇشىنىڭ بىر قىسمى. «گەرچە مەن راستىنلا سەپلەنمىگەن بولساممۇ ،« سىز قانداق ياردەم بىلەن تەمىنلەيسىز؟ »دەپ سورىشىم كېرەك ئىدى. مەندىن نېمىلەرنى كۈتىسىز؟ مۇۋەپپەقىيەت ياكى مەغلۇبىيەتنى قانداق ئورنىتىمىز؟ »ئەمما مەن بۇ سوئاللارنىڭ ھېچقايسىسىنى سورىمىدىم. سىز بىلمەيدىغان نەرسىنى بىلمەيسىز ، - دەيدۇ ئۇ.

«ئىسم» لارنى بىر تەرەپ قىلىش رەھبەرلەر ئۇنىڭ دەرسخانىدىكى ۋاقتىدىن باشلاپ مائارىپتا يۈزلىنىدۇ. «مېنىڭ خىزمەتداشلىرىم بار ، ئادەتتە ئەرلەر ، ئۇلار مەندىن« نېمىشقا بۇنداق كىيىنىپ ئىشلەيسىز؟ سىز بىر سودا ئىشخانىسىغا بارغىنىڭىزغا ئوخشايسىز. »ۋە مەن:« چۈنكى بۇ مېنىڭ خىزمەت ئورنۇم »دەيمەن.»

ئۇنىڭ يولىغا تاشلانغان نۇرغۇن «ئىسم» لارغا دىققەت قىلىش. ، «مەن پەقەت ئۇلارغا يۈزلىنىپ ، ئالغا ئىلگىرىلەيمەن. مەن ماڭا ئوتتۇرىغا قويۇلغان ئوخشاش روھىي ھالەت بىلەن بۇ مەسىلىگە قارشى تۇرمايمەن. سىز بىر چەتكە چىقىپ ، ئۇنىڭغا باشقىچە قاراشتا بولۇشىڭىز كېرەك ، ھەمدە ئۆز تېرىڭىزدە راھەت بولۇشىڭىز كېرەك ». ئارمستروڭنىڭ قارىشىچە ، ھەر خىل شەكىلدىكى بىر تەرەپلىمە قاراشنى بۇ خىل ئۇسۇلدا ھەل قىلىش ئۇنى تېخىمۇ كۈچەيتىپ ، ئۇنى رەھبەرلىك يولىدا ساقلاپ كەلگەن.

رەھبەرلەر توختىماي تەرەققىي قىلماقتا. «ئەگەر بىز خاتالىق سادىر قىلمىساق ، جەزمەن ئۆسمەيمىز».ئۇ ھەر بىر رىقابەتتىن تەجرىبە-ساۋاقلارنى ئۆگىنىشنىڭ مۇھىملىقىنى ۋە بۇ ئۆگىنىشنى كېيىنكى ۋەزىيەتكە يەتكۈزۈشنىڭ مۇھىملىقىنى تەكىتلىدى. «بەزى ۋاقىتلاردا ، سىز بىر تەرەپتىن تەدبىر قوللىنىشىڭىز كېرەك ، بۇ سىزنىڭ ۋەزىيەتنى باشقىچە بىر تەرەپتىن كۆرۈشىڭىزگە ھەمدە بىز بارالايدىغان جاينى ئۆزگەرتەلەيدىغان باشقا ئىمكانىيەتلەرنى ئويلىشىشىڭىزغا ياردەم بېرىدۇ». <3 مەن بۇنى مۇمكىنچىلىك ۋە پۇرسەتنىڭ لىنزىسى ئارقىلىق كۆرىمەن - ئۆگەنگەنلىرىمىزنى كۆزدە تۇتۇپ نېمىلەرنى قىلالايمىز »دېدى ئارمستروڭ. «مەيلى ئىقتىسادىي ياكى رەڭ ، ئىرق ياكى مەدەنىيەت بولسۇن ، ھەممىمىزنىڭ ئارقا كۆرۈنۈشىمىز ئوخشىمايدۇ ، ئاۋازىمىز ئەزەلدىن ھەممەيلەننى ئۈستەلدە تۇرغۇزۇپ كەلدى.»

«لاتىنا ئوقۇتقۇچىسى بولۇش سۈپىتىم بىلەن ، رەھبەرلىكنىڭ مۇھىملىقىنى ئۆگەندىم. ھەمدە ئۇ بىز مۇلازىمەت قىلغان كىشىلەرگە - رەڭدار ۋە چەتكە قېقىلغان بالىلىرىمىزغا تەسىر كۆرسىتىدۇ. بىز كۆپچىلىكنىڭ بالىلار ئۈچۈن باراۋەرلىك ئۈچۈن تىرىشىشىمىز كېرەك - ئۆز ئىچىگە ئالماسلىق ، ھەرىكەت ۋە سۆزلا ئەمەس ، بۇ موھىم موھىم لىفت. »

در. مارىيا ئارمستروڭ لاتىنو باشقۇرغۇچىلار ۋە نازارەتچىلەر جەمئىيىتىنىڭ ئىجرائىيە مۇدىرى (ALAS )

• تېخنىكا & amp; ئۆگىنىشنىڭ شەرەپلىك رولى Podcast
• رەھبەرلىكتىكى ئاياللار: تارىخىمىزنى تەكشۈرۈش

نى قوللاشنىڭ ئاچقۇچى.