Лидерами не рождаются, ими становятся. И становятся они так же, как и все остальные, благодаря упорному труду. - Винс Ломбарди.

Понимание того, что лидерство - это набор навыков, приобретаемых со временем, лежит в основе карьеры доктора Марии Армстронг - сначала в бизнесе, затем в качестве педагога, консультанта, администратора, суперинтенданта, участвовавшей в восстановительных работах Министерства образования США в Пуэрто-Рико после урагана "Мария", а теперь являющейся исполнительным директором Ассоциации латиноамериканских администраторов и суперинтендантов (ALAS).Армстронг был назначен исполнительным директором как раз в тот момент, когда COVID-19 закрылась в стране.

"Я была назначена на должность исполнительного директора ALAS 1 марта 2020 года и должна была переехать в Вашингтон 15 марта", - говорит она. "13 марта в Калифорнии был принят указ о пребывании дома".

Единственное, что мы действительно можем контролировать в жизни, это то, как мы реагируем", - говорит Армстронг. "Так реагирую ли я из состояния беды или я реагирую из состояния возможности и обучения?" Армстронг много раз демонстрировала, что она является человеком, который выбирает путь к большему обучению.

Эволюционное лидерство

Армстронг считает себя не лидером, а человеком, выполняющим работу, требуемую по должности. "Разница между тем, кто принимает решения, и тем, кто является лидером, заключается в том, что тому, кто принимает решения, платят за принятие решений, а лидеру действительно нужно принимать хорошие решения", - говорит Армстронг. "Со временем я начала изучать влияние слов лидера, выбор слов, выбор действий ибездействие".

Как учитель и руководитель, Армстронг наслаждалась своей работой в качестве учителя в школьном округе Эскондидо. "Перед вами эти молодые люди, и это привилегия и радость", - говорит она. После преподавания она перешла в консультанты, чтобы иметь возможность оказывать большее влияние на учеников. "Это открыло мне глаза на многие другие аспекты, которые находятся за пределами класса, и я начала понимать.более широкую картину того, что представляет собой государственное образование и вся наша система".

Постепенно Армстронг продвигалась по карьерной лестнице, пока не стала суперинтендантом в Woodland Joint USD. На этом этапе ее пути были и обходные пути. Армстронг была связным в Управлении образования округа Риверсайд, работала с 55 различными средними школами, пока за неделю до начала занятий ее начальник не предложил ей стать директором одной из них. "Мне и в голову не пришло отказаться", - говорит она.Армстронг. "Это было буквально в мгновение ока - поворот в другую область, куда я не планировал идти".

Она предупреждает: "Получить такой звонок может быть очень лестно, но это не всегда правильный выбор для вас. Иногда вы беретесь за что-то ради блага команды, а со временем выясняется, что это было необходимо для вашего собственного роста".

Армстронг - преданный своему делу педагог, и стремление к лучшему для других - это часть ее личности. "Хотя я не была подготовлена, я должна была спросить: "Какую поддержку вы собираетесь оказывать? Чего вы ждете от меня? Как мы будем определять успех или неудачу?" Но я не задала ни одного из этих вопросов. Вы не знаете того, чего не знаете", - говорит она.

Борьба с "измами"

В своем становлении как лидера Армстронг столкнулась со многими "измами", с которыми сталкиваются все женщины-лидеры в образовании, начиная с работы в классе: "У меня были коллеги, обычно мужчины, которые спрашивали меня: "Почему ты так одета на работу? Ты выглядишь так, будто идешь в деловой офис?" И я отвечала: "Потому что это мое место работы".

Отмечая множество "измов", которые бросали на ее пути, Армстронг говорит: "Я просто встречала их лицом к лицу и двигалась вперед. Я не собиралась бороться с проблемой с помощью того же менталитета, который был мне представлен. Нужно уметь отстраниться и посмотреть на нее под другим углом, и вам должно быть комфортно в своей собственной коже". Армстронг утверждает, что решение различных форм предрассудков таким образом сделало еесильнее и поддерживала ее на пути к лидерству.

Лидеры постоянно развиваются, - говорит Армстронг, - если мы не совершаем ошибок, мы точно не растем". Она подчеркивает важность извлечения уроков из каждой проблемы и важность переноса этого опыта в следующую ситуацию: "Иногда, чтобы посмотреть на ситуацию, нужно сделать шаг в сторону, что позволяет увидеть ситуацию под другим углом ирассмотреть другие возможности, которые вам предоставлены, чтобы вы могли преобразовать то, куда мы можем пойти".

Инклюзивность после КОВИД

"Я не вижу наше будущее через призму дефицита или желания вернуться к нормальной жизни. Я вижу его через призму возможностей и шансов - того, чего мы можем достичь, учитывая то, чему мы научились", - говорит Армстронг. "У нас у всех разное происхождение, будь то экономическое, цвет кожи, раса или культура, и наш голос всегда был направлен на то, чтобы все сидели за столом".

"Как латиноамериканский педагог, я поняла, что лидерство имеет значение, и оно влияет на тех, кому мы служим - на наших цветных детей и маргиналов. Нам нужно, чтобы все работали над обеспечением равенства для детей - инклюзивности, а не исключения, действий, а не просто слов - вот тот важный подъем, который необходим".

Доктор Мария Армстронг - исполнительный директор Ассоциации латиноамериканских администраторов и суперинтендантов (ALAS )

• Tech & Подкаст о почетной роли обучения
• Женщины в руководстве: изучение нашей истории - ключ к поддержке