Telepresence robotların eğitimde kullanımı bazılarına yeni ya da bilim kurgu gibi gelebilir ancak Dr. Lori Aden neredeyse on yıldır öğrencilerin ve telepresence robotlarının işlerini kolaylaştırmaya yardımcı oluyor.

Aden, Teksas'taki okul bölgelerini destekleyen 20 bölgesel hizmet merkezinden biri olan Bölge 10 Eğitim Hizmet Merkezi'nin program koordinatörüdür. Bölgedeki öğrencilere yardımcı olmak için gerektiğinde konuşlandırılan 23 telepresence robottan oluşan küçük bir filoyu denetlemektedir.

Bu telepresence robotlar, çeşitli sağlık veya diğer nedenlerle okula uzun süre devam edemeyen öğrenciler için avatar görevi görerek, dizüstü bilgisayar üzerinden video konferansa göre daha sürükleyici bir deneyim sağlıyor.

"Öğrenmenin kontrolünü tekrar öğrencinin eline veriyor," diyor Aden. "Grup çalışması varsa, çocuk robotu küçük grubun yanına götürebilir. Öğretmen sınıfın diğer tarafına geçerse, başka biri hareket ettirmediği sürece dizüstü bilgisayar tek yönde kalırdı. [Robotla] çocuk aslında robotu döndürüp çevirebilir ve sürebilir."

Telepresence Robot Teknolojisi

Telepresence robotları Teksas'taki 10. Bölge, Massachusetts merkezli Vecna Technologies'in bir bölümü olan VGo Robotic Telepresence tarafından üretilen VGo robotları ile çalışmaktadır.

Vecna'da ürün müdürü olan Steve Normandin, şu anda yaklaşık 1.500 VGo robotunun kullanıldığını söylüyor. Eğitimde kullanılmasının yanı sıra sağlık sektörü ve diğer endüstriler tarafından da kullanılan bu robotlar 5.000 doların altında bir fiyata satın alınabiliyor ya da aylık birkaç yüz dolara kiralanabiliyor.

Robot, zararsız olacak şekilde tasarlanmış yavaş bir hızda hareket ediyor. Normandin, "Kimseye zarar vermeyeceksiniz" diyor. Bu haber için yapılan bir demo sırasında, bir Vecna çalışanı şirketin ofisinde VGo'ya giriş yaptı ve cihazı kasıtlı olarak şirketin yazıcısına çarptı - her iki cihaz da zarar görmedi.

Öğrenciler, sınıf içi bir öğrencinin yapabileceği gibi, robotun ışıklarının yanıp sönmesine neden olan bir düğmeye basarak ellerini kaldırdıklarını gösterebilirler. Ancak Normandin, okul ortamlarındaki VGos'un en iyi yanının, öğrencilerin sınıflar arasındaki koridorlarda, bire bir veya küçük gruplar halinde sınıf arkadaşlarıyla etkileşime girmelerine izin vermesi olduğuna inanıyor. "Hiçbir şey bizzat orada olmaktan daha iyi değildir, ancak buFaceTime'lı bir dizüstü bilgisayar ya da iPad'den çok farklı" diyor.

Aden de aynı fikirde: "Sosyal yönü çok büyük." diyor ve ekliyor: "Çocuk olmalarını sağlıyor. Robotları bile giydiriyoruz. Bir tişört giydiriyoruz ya da küçük kızlara tütü ve fiyonk taktırıyoruz. Bu sadece sınıfta diğer çocukların yanında kendilerini olabildiğince normal hissetmelerine yardımcı olmanın bir yolu."

Diğer çocuklar da uzaktaki öğrenciyle etkileşime girerek öğreniyor. Aden, "Empati kurmayı öğreniyorlar, herkesin kendileri kadar şanslı olmadığını, kendileri kadar sağlıklı olmadığını öğreniyorlar. Burada iki yönlü bir yol var," diyor.

Eğitimciler için Telepresence Robot İpuçları

Robotlardan yararlanan 10. Bölge öğrencileri arasında trafik kazası geçirenlerden kanser hastalarına ve bağışıklık sistemi baskılanmış öğrencilere kadar ciddi fiziksel veya bilişsel bozuklukları olanlar yer almaktadır. Telepresence robotları ayrıca davranış sorunları yaşayan ve henüz diğer öğrencilerle tam olarak yeniden bütünleşmeye hazır olmayan öğrenciler tarafından avatar olarak kullanılmıştır.

Ancak bir öğrenciye robot ayarlamak biraz zaman alıyor, bu nedenle tatil veya geçici hastalık gibi kısa süreli devamsızlığı olan öğrenciler için kullanılmıyor. Aden, "Sadece birkaç hafta sürecekse buna değmez," diyor.

Aden ve Bölge 10'daki meslektaşları, Teksas ve ötesindeki eğitimcilerle teknolojiyi etkin bir şekilde kullanma konusunda düzenli olarak konuşuyorlar ve bir kaynak sayfası eğitimciler için.

Robot telepresence programını denetlemeye yardımcı olan 10. Bölge öğretim tasarımcısı Ashley Menefee, robotları konuşlandırmak isteyen eğitimcilerin önceden okuldaki wifi'yi kontrol etmeleri gerektiğini söylüyor. Bazen wifi bir bölgede harika çalışabilir, ancak öğrencinin rotası onları sinyalin daha zayıf olduğu bir yere götürecektir. Bu durumlarda, okulun bir wifi güçlendiricisine ihtiyacı olacak veya öğrencininRobotu bir arabaya koyup sınıflar arasında götürebilecek bir "robot arkadaşı".

Menefee, öğretmenler için uzaktaki bir öğrenciyi robot aracılığıyla sınıfa etkili bir şekilde entegre etmenin sırrının teknolojiyi mümkün olduğunca görmezden gelmek olduğunu söylüyor. "Robota gerçekten sınıftaki bir öğrenciymiş gibi davranmalarını öneriyoruz" diyor ve ekliyor: "Öğrencilerin derse dahil olduklarını hissettiklerinden emin olun, onlara sorular sorun."

Aden, bu cihazların, pandeminin ilk aşamalarında video konferans yoluyla yürütülen hibrit sınıfların öğretmenlere yüklediği yükü yüklemediğini de sözlerine ekliyor. Bu tür durumlarda öğretmenin sesini ve kamerasını ayarlaması ve aynı anda hem sınıf içi hem de uzaktan yönetimde ustalaşması gerekiyordu. VGo ile, "Çocuk o robotun tam kontrolüne sahip. Öğretmenin hiçbir şey yapmasına gerek yok."

• BubbleBusters Hasta Çocukları Okula Bağlıyor
• Edtech'i Daha Kapsayıcı Hale Getirmenin 5 Yolu