ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕೆಲವರಿಗೆ ಹೊಸ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾದಂಬರಿಯಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಡಾ. ಲೋರಿ ಅಡೆನ್ ಸುಮಾರು ಒಂದು ದಶಕದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಆಡೆನ್ ಪ್ರದೇಶ 10 ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಟೆಕ್ಸಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ 20 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ 23 ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳ ಸಣ್ಣ ಫ್ಲೀಟ್ ಅನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ವಿವಿಧ ಆರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವತಾರಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಮೂಲಕ ವೀಡಿಯೊ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸಿಂಗ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಲ್ಲೀನಗೊಳಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

"ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮತ್ತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಅಡೆನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಗುಂಪು ಕೆಲಸವಿದ್ದರೆ, ಮಗು ರೋಬೋಟ್ ಅನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಓಡಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಹೋದರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅದನ್ನು ಚಲಿಸದ ಹೊರತು ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. [ರೋಬೋಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ] ಮಗು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ರೋಬೋಟ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಓಡಿಸಬಹುದು.

ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ

ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಹಲವಾರು ಕಂಪನಿಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಟೆಕ್ಸಾಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರದೇಶ 10 VGo ರೋಬೋಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ VGo ರೋಬೋಟಿಕ್ ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಮೂಲದ ವೆಕ್ನಾ ಟೆಕ್ನಾಲಜೀಸ್‌ನ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ವೆಕ್ನಾದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪನ್ನ ನಿರ್ವಾಹಕ ಸ್ಟೀವ್ ನಾರ್ಮಂಡಿನ್ ಅವರು ಸುಮಾರು 1,500 VGo ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು $5,000 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ತಿಂಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ನೂರು ಡಾಲರ್‌ಗಳಿಗೆ ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ರೋಬೋಟ್ ನಿರುಪದ್ರವಿಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. "ನೀವು ಯಾರನ್ನೂ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ನಾರ್ಮಂಡಿನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಥೆಯ ಡೆಮೊ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೆಕ್ನಾ ಉದ್ಯೋಗಿಯೊಬ್ಬರು ಕಂಪನಿಯ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ VGo ಗೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕಂಪನಿಯ ಪ್ರಿಂಟರ್‌ಗೆ ಸಾಧನವನ್ನು ಕ್ರ್ಯಾಶ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ - ಯಾವುದೇ ಸಾಧನಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ.

ರೋಬೋಟ್‌ನ ಲೈಟ್‌ಗಳು ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒತ್ತಬಹುದು, ಅದು ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾಡುವಂತೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಲೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ VGos ನ ಉತ್ತಮ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಅವರು ತರಗತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಹಜಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾರ್ಮಂಡಿನ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. "ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನೀವೇ ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಏನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಅಥವಾ ಫೇಸ್‌ಟೈಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ನಿಂದ ದೂರವಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಡೆನ್ ಒಪ್ಪುತ್ತಾನೆ. "ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಇದು ಅವರಿಗೆ ಮಗುವಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಟೀ ಶರ್ಟ್ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಟ್ಯೂಟಸ್ ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವುದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ದೂರಸ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. "ಅವರು ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,ಎಲ್ಲರೂ ಅದೃಷ್ಟವಂತರಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾಗಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಇದು ದ್ವಿಮುಖ ರಸ್ತೆಯಾಗಿದೆ, ”ಏಡೆನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್ ಸಲಹೆಗಳು

ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ಪ್ರದೇಶ 10 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೀವ್ರ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಅರಿವಿನ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವವರು, ಕಾರ್ ಅಪಘಾತದಲ್ಲಿ ಬಲಿಯಾದವರಿಂದ ಹಿಡಿದು ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ರೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವತಾರಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ.

ರೋಬೋಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ರಜೆ ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅನಾರೋಗ್ಯದಂತಹ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗೈರುಹಾಜರಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. "ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅಡೆನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಆಡೆನ್ ಮತ್ತು ರೀಜನ್ 10 ರಲ್ಲಿನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಟೆಕ್ಸಾಸ್ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದರ ಕುರಿತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗಾಗಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಪುಟ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ರೋಬೋಟ್ ಟೆಲಿಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರದೇಶ 10 ರ ಸೂಚನಾ ವಿನ್ಯಾಸಕ ಆಶ್ಲೇ ಮೆನೆಫೀ, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಬಯಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವೈಫೈ ಅನ್ನು ಮೊದಲೇ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೈಫೈ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾರ್ಗವು ಸಿಗ್ನಲ್ ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಈ ನಿದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗೆ ವೈಫೈ ಬೂಸ್ಟರ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ “ಬಾಟ್” ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆಸ್ನೇಹಿತ” ಯಾರು ರೋಬೋಟ್ ಅನ್ನು ಡಾಲಿ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ನಡುವೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಮೆನೆಫೀ ಅವರು ರೋಬೋಟ್ ಮೂಲಕ ದೂರಸ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ರೋಬೋಟ್ ಅನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ."

ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಿದ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ತರಗತಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಈ ಸಾಧನಗಳು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಡೆನ್ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಮೆರಾವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೂರಸ್ಥ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. VGo ನೊಂದಿಗೆ, “ಮಗುವಿಗೆ ಆ ರೋಬೋಟ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ದರ್ಪವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ”

• ಬಬಲ್‌ಬಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ
• Edtech ಅನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು 5 ಮಾರ್ಗಗಳು