Боловсролд телепрезент роботыг ашиглах нь зарим хүмүүсийн хувьд шинэ юм уу шинжлэх ухааны зөгнөлт мэт санагдаж болох ч доктор Лори Аден бараг арван жилийн турш оюутнууд болон тэдний телепрезент роботуудыг хөнгөвчлөхөд тусалж ирсэн.

Аден бол Техас мужийн сургуулийн дүүргүүдийг дэмждэг 20 бүсийн үйлчилгээний төвийн нэг болох 10-р бүсийн Боловсролын үйлчилгээний төвийн хөтөлбөрийн зохицуулагч юм. Тэрээр бүс нутгийн оюутнуудад туслах зорилгоор шаардлагатай бол байрлуулсан 23 телепрезент роботын жижиг флотыг удирддаг.

Эдгээр телепрезент роботууд нь янз бүрийн эрүүл мэнд болон бусад шалтгааны улмаас сургуульд удаан хугацаагаар хамрагдаж чадахгүй байгаа сурагчдад зориулсан аватар үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд зөөврийн компьютерээр дамжуулан видео хурал хийхээс илүү гайхалтай туршлага өгдөг.

"Энэ нь суралцах хяналтыг оюутны гарт буцааж өгдөг" гэж Аден хэлэв. “Хэрэв бүлгийн ажил байгаа бол хүүхэд роботоо жижиг бүлэгт хүргэж өгч болно. Хэрэв багш ангийн нөгөө тал руу нүүсэн бол зөөврийн компьютер өөр хүн хөдөлгөхгүй бол нэг зүгт байх болно. [Роботтой] хүүхэд роботыг зүгээр л мушгиж, эргүүлж, жолоодож чадна."

Telepresence Robot Technology

Telepresence роботуудыг хэд хэдэн компани үйлдвэрлэдэг. Техасын 10-р бүс нь Массачусетс мужид төвтэй Vecna ​​Technologies-ийн салбар болох VGo Robotic Telepresence-ийн үйлдвэрлэсэн VGo роботуудтай ажилладаг.

Vecna-ийн бүтээгдэхүүний менежер Стив Нормандин хэлэхдээ 1500 орчим VGo роботтой.одоогоор байршуулсан. Эдгээр роботуудыг боловсролд ашиглахаас гадна эрүүл мэндийн салбар болон бусад салбаруудад ашигладаг бөгөөд 5000 доллараас доош үнээр худалдаж авах эсвэл сард хэдэн зуун доллараар түрээслэх боломжтой.

Робот нь хор хөнөөлгүй байхаар бүтээгдсэн удаан хурдаар хөдөлдөг. "Чи хэнийг ч гомдоохгүй" гэж Нормандин хэлэв. Энэхүү түүхийн үзүүлэнгийн үеэр Vecna-ийн ажилтан компанийн оффис дахь VGo руу нэвтэрч, төхөөрөмжийг компанийн хэвлэгч рүү зориудаар мөргөж гэмтээсэнгүй.

Оюутнууд роботын гэрэл анивчих товчлуурыг дарж, ангийн сурагч шиг гараа өргөсөнийг илтгэнэ. Гэсэн хэдий ч Нормандин сургуулийн орчинд VGos-ийн хамгийн сайн тал нь оюутнуудад ангиудын коридорт ангийнхантайгаа ганцаарчлан эсвэл жижиг бүлгээрээ харилцах боломжийг олгодог гэж Нормандин үзэж байна. "Тэнд өөрийн биеэр байх шиг сайхан зүйл байхгүй, гэхдээ энэ нь зөвхөн зөөврийн компьютер эсвэл FaceTime-тэй iPad-аас хамаагүй хол юм" гэж тэр хэлэв.

Аден зөвшөөрч байна. "Нийгмийн тал нь асар том" гэж тэр хэлэв. "Энэ нь тэднийг зүгээр л хүүхэд байлгах боломжийг олгодог. Бид роботуудаа хүртэл хувцасладаг. Бид подволк өмсөж, эсвэл бяцхан охидыг цамц, нум өмссөн. Энэ нь тэднийг ангид байгаа бусад хүүхдүүдийн хажууд аль болох хэвийн мэдрэмж төрүүлэхэд нь туслах нэг арга юм."

Бусад хүүхдүүд ч алслагдсан сурагчтай харилцаж суралцдаг. “Тэд өрөвдөх сэтгэлд суралцаж байна,Хүн бүр өөр шигээ эрүүл биш шиг азтай байдаггүй гэдгийг тэд сурч байна. Энэ бол хоёр талын гудамж юм" гэж Аден хэлэв.

Телепрезентийн роботын сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөмж

Робот ашигласан 10-р бүсийн оюутнуудад автомашины ослын хохирогчоос авахуулаад бие махбодийн болон танин мэдэхүйн хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг багтаасан байна. хорт хавдартай өвчтөнүүд болон дархлаа суларсан оюутнууд. Телевизийн роботуудыг зан үйлийн асуудалтай, бусад оюутнуудтай бүрэн нэгтгэхэд хараахан бэлэн болоогүй оюутнууд аватар болгон ашигладаг.

Оюутныг роботтой болгоход багагүй хугацаа шаардагддаг тул амралт, түр зуурын өвчтэй гэх мэт богино хугацаанд тасалдсан оюутнуудад зориулагдаагүй болно. "Хэрэв хэдхэн долоо хоног бол энэ нь үнэ цэнэтэй зүйл биш" гэж Аден хэлэв.

Аден болон 10-р бүсийн хамт олон Техас болон бусад муж улсын сурган хүмүүжүүлэгчидтэй технологийг үр дүнтэй ашиглах талаар тогтмол ярилцдаг бөгөөд сурган хүмүүжүүлэгч нарт зориулсан нөөцийн хуудас -ыг нэгтгэн гаргасан.

Роботын телепрезентийн хөтөлбөрийг хянахад тусалдаг 10-р бүсийн зааварчилгааны дизайнер Эшли Менефи хэлэхдээ робот байрлуулахыг хүсч буй сурган хүмүүжүүлэгчид сургуулийнхаа Wi-Fi сүлжээг урьдчилан шалгах хэрэгтэй. Заримдаа wifi нь нэг хэсэгт маш сайн ажилладаг ч оюутны маршрут нь тэднийг дохио сул газар руу аваачдаг. Ийм тохиолдолд сургуульд wifi-ийн нэмэлт төхөөрөмж эсвэл оюутанд "бот" хэрэгтэй болнороботыг хүүхэлдэйнд суулгаж, хичээлийн хооронд авч явах боломжтой найз.

Багш нарын хувьд Менефи хэлэхдээ алсын зайн сурагчийг роботоор дамжуулан ангид үр дүнтэй нэгтгэх нууц нь технологийг аль болох үл тоомсорлох явдал юм. "Бид үнэхээр роботыг ангид байгаа сурагч шиг харьцахыг санал болгож байна" гэж тэр хэлэв. "Оюутнууд хичээлд хамрагдсан мэт сэтгэгдэл төрүүлж, асуулт асуугаарай."

Эдгээр төхөөрөмжүүд нь тахлын эхний үе шатанд видео хурлаар явуулдаг эрлийз ангиудтай ижил төрлийн ачаалал өгдөггүй гэж Аден нэмж хэлэв. Ийм нөхцөлд багш нь аудио, камераа тохируулж, ангийн болон алсын удирдлагатай зэрэгцэн суралцах шаардлагатай болдог. VGo-ийн тусламжтайгаар “Хүүхэд тэр роботыг бүрэн удирддаг. Багш нь муу юм хийх шаардлагагүй” гэж хэлсэн.

• BubbleBusters өвчтэй хүүхдүүдийг сургуультай холбодог
• Edtech-ийг илүү хүртээмжтэй болгох 5 арга