අන්තර්ගත වගුව
අධ්‍යාපනය තුළ ටෙලිප්‍රෙසන්ස් රොබෝවරුන් භාවිතය අලුත් හෝ විද්‍යා ප්‍රබන්ධයක් ලෙස පෙනුනත් ආචාර්ය ලෝරි ඒඩන් දශකයකට ආසන්න කාලයක් සිසුන්ට සහ ඔවුන්ගේ ටෙලිප්‍රෙසන්ස් රොබෝවරුන්ට පහසුකම් සැලසීමට උදව් කර ඇත.
Aden යනු ටෙක්සාස් හි පාසල් දිස්ත්‍රික්ක සඳහා සහාය දක්වන ප්‍රාදේශීය සේවා මධ්‍යස්ථාන 20 න් එකක් වන කලාප 10 අධ්‍යාපන සේවා මධ්‍යස්ථානයේ වැඩසටහන් සම්බන්ධීකාරක වේ. ඇය කලාපයේ සිසුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා අවශ්‍ය පරිදි යොදවා ඇති ටෙලිප්‍රෙසන්ස් රොබෝවරුන් 23 කින් යුත් කුඩා බලඇණියක් අධීක්ෂණය කරයි.
මෙම ටෙලිප්‍රෙසන්ස් රොබෝවරු විවිධ සෞඛ්‍ය හෝ වෙනත් හේතූන් මත දිගු කාලීනව පාසල් යාමට නොහැකි සිසුන් සඳහා avatars ලෙස ක්‍රියා කරන අතර, ලැප්ටොප් පරිගණකයක් හරහා වීඩියෝ සම්මන්ත්‍රණවලට වඩා ගැඹුරු අත්දැකීමක් සපයයි.
බලන්න: netTrekker සෙවීම“එය ඉගෙනීමේ පාලනය නැවත ශිෂ්‍යයාගේ අතේ තබයි,” ඒඩන් පවසයි. “කණ්ඩායම් වැඩ තිබේ නම්, දරුවාට රොබෝවරයා කුඩා කණ්ඩායම වෙත ගෙන යා හැකිය. ගුරුවරයා පන්ති කාමරයේ අනෙක් පැත්තට ගියහොත්, ලැප්ටොප් පරිගණකය වෙනත් අයෙකු චලනය නොකළහොත් එක් දිශාවකින් පවතිනු ඇත. [රොබෝව සමඟ] දරුවාට ඇත්ත වශයෙන්ම රොබෝව ඇඹරීමට සහ හැරවීමට සහ ධාවනය කළ හැකිය.
Telepresence Robot Technology
Telepresence robots නිෂ්පාදනය කරනු ලබන්නේ සමාගම් කිහිපයක් විසිනි. ටෙක්සාස් හි 10 කලාපය මැසචුසෙට්ස් හි වෙක්නා ටෙක්නොලොජීස් හි අංශයක් වන VGo රොබෝටික් ටෙලිප්‍රෙසන්ස් විසින් නිෂ්පාදනය කරන ලද VGo රොබෝවරුන් සමඟ ක්‍රියා කරයි.
VGo රොබෝවරු 1,500ක් පමණ ඇති බව Vecna හි නිෂ්පාදන කළමනාකරු Steve Normandin පවසයිදැනට යොදවා ඇත. අධ්‍යාපනය සඳහා භාවිතා කිරීමට අමතරව, මෙම රොබෝවරු සෞඛ්‍ය සේවා කර්මාන්තය සහ අනෙකුත් කර්මාන්ත විසින් ද භාවිතා කරනු ලබන අතර, ඒවා ඩොලර් 5,000 ට අඩු මිලකට හෝ මසකට ඩොලර් සිය ගණනකට කුලියට ගත හැකිය.
බලන්න: පොත් නිර්මාතෘ යනු කුමක්ද සහ අධ්‍යාපනඥයින්ට එය භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද?රොබෝව හානිකර නොවන ලෙස නිර්මාණය කර ඇති මන්දගාමී වේගයකින් ගමන් කරයි. "ඔබ කිසිවෙකුට රිදවන්නේ නැත," නෝර්මන්ඩින් පවසයි. මෙම කතාව සඳහා ආදර්ශනයක් අතරතුර, Vecna සේවකයෙකු සමාගමේ කාර්යාලයේ VGo වෙත පුරනය වී හිතාමතාම සමාගමේ මුද්‍රණ යන්ත්‍රය වෙත උපාංගය කඩා වැටුණි - කිසිදු උපාංගයකට හානියක් නොවීය.
පංතියේ ශිෂ්‍යයෙකුට කළ හැකි පරිදි, තම අත ඔසවා ඇති බව අඟවන රොබෝවරයාගේ ආලෝකය දැල්වීමට හේතු වන බොත්තමක් සිසුන්ට එබිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, නෝර්මන්ඩින් විශ්වාස කරන්නේ පාසල් සැකසුම් තුළ VGos පිළිබඳ හොඳම කොටස සිසුන්ට පන්ති සහ එකින් එක හෝ කුඩා කණ්ඩායම් අතර ශාලාවල පන්තියේ මිතුරන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ඉඩ දීමයි. “පෞද්ගලිකව ඔබම එහි සිටීම තරම් හොඳ දෙයක් නැත, නමුත් මෙය ලැප්ටොප් හෝ ෆේස් ටයිම් සහිත අයිපෑඩ් වලට වඩා බොහෝ සෙයින් වෙනස් ය,” ඔහු පවසයි.
Aden එකඟ වේ. "සමාජ අංශය ඉතා විශාලයි," ඇය පවසයි. “එය ඔවුන්ට කුඩා දරුවෙකු වීමට ඉඩ සලසයි. අපි රොබෝවරුන්ට පවා ඇඳුම් අඳින්නෙමු. අපි ටී ෂර්ට් එකක් අඳින්නෙමු, නැතහොත් කුඩා ගැහැණු ළමයින් ඔවුන්ගේ ටූටස් සහ දුනු දමා ඇත. එය පන්ති කාමරයේ අනෙක් ළමයින් අසල සිටීම ඔවුන්ට හැකි තරම් සාමාන්‍ය දෙයක් ලෙස දැනීමට උපකාරී වන ක්‍රමයක් පමණි. ”
අනෙකුත් දරුවන් ද දුරස්ථ ශිෂ්‍යයා සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමෙන් ඉගෙන ගනී. "ඔවුන් සංවේදනය ඉගෙන ගන්නවා,ඔවුන් ඉගෙන ගන්නේ ඔවුන් තරම් සෞඛ්‍ය සම්පන්න නොවන නිසා සෑම කෙනෙකුම වාසනාවන්ත නොවන බවයි. ඒක එතන දෙපැත්තට යන පාරක්,” ඒඩන් පවසයි.
අධ්‍යාපනඥයින් සඳහා Telepresence Robot Tips
කලාපයේ 10 සිසුන් රොබෝවරුන් භාවිතා කර ඇති අතර, රිය අනතුරුවලට ගොදුරු වූවන්ගේ සිට දැඩි ශාරීරික හෝ සංජානන දුර්වලතා ඇති අය ඇතුළත් කර ඇත. පිළිකා රෝගීන් සහ ප්රතිශක්තිකරණය අඩු සිසුන්. චර්යාත්මක ගැටළු ඇති සහ අනෙකුත් සිසුන් සමඟ සම්පුර්ණයෙන්ම නැවත සම්බන්ධ වීමට තවමත් සූදානම් නැති සිසුන් විසින් Telepresence රොබෝවරු අවතාර ලෙසද භාවිතා කර ඇත.
රොබෝවක් සමඟ ශිෂ්‍යයෙකු පිහිටුවීමට යම් කාලයක් ගත වේ, කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් නිවාඩුවක් හෝ තාවකාලික අසනීපයක් වැනි කෙටි කාලීන නොපැමිණෙන සිසුන් සඳහා යොදවා නැත. “එය සති කිහිපයක් පමණක් නම්, එය වටින්නේ නැත,” ඒඩන් පවසයි.
Aden සහ 10 කලාපයේ සගයන් ටෙක්සාස්හි සහ ඉන් ඔබ්බෙහි අධ්‍යාපනඥයින් සමඟ තාක්‍ෂණය ඵලදායි ලෙස භාවිතා කිරීම පිළිබඳව නිතිපතා කතා කරන අතර ඔවුන් අධ්‍යාපනඥයින් සඳහා සම්පත් පිටුවක් සකස් කර ඇත.
Robot telepresence වැඩසටහන අධීක්ෂණය කිරීමට උදවු කරන Region 10 හි උපදේශන නිර්මාණකරුවෙකු වන Ashley Menefee පවසන්නේ රොබෝවරුන් යෙදවීමට බලාපොරොත්තු වන අධ්‍යාපනඥයින් පාසලේ wifi කලින් පරීක්ෂා කළ යුතු බවයි. සමහර විට wifi එක ප්‍රදේශයක හොඳින් ක්‍රියා කළ හැකි නමුත් ශිෂ්‍යයාගේ මාර්ගය ඔවුන්ව සංඥාව දුර්වල ස්ථානයකට ගෙන යනු ඇත. මෙම අවස්ථා වලදී, පාසලට wifi බූස්ටරයක් අවශ්‍ය වනු ඇත, නැතහොත් ශිෂ්‍යයාට "bot" අවශ්‍ය වේරොබෝව ඩොලියක් මත තබා පන්ති අතරට ගෙන යා හැකි මිතුරා”.
ගුරුවරුන් සඳහා, මෙනෙෆී පවසන්නේ දුරස්ථ ශිෂ්‍යයෙකු රොබෝ හරහා පන්තියට ඵලදායී ලෙස ඒකාබද්ධ කිරීමේ රහස හැකිතාක් තාක්‍ෂණය නොසලකා හැරීම බවයි. "අපි ඇත්තටම යෝජනා කරන්නේ ඔවුන් රොබෝවරයාට සලකන්නේ එය පන්ති කාමරයේ සිටින ශිෂ්‍යයෙකුට මෙන්" කියායි. "සිසුන්ට ඔවුන් පාඩමට ඇතුළත් කර ඇති බව හැඟෙන බවට වග බලා ගන්න, ඔවුන්ගෙන් ප්‍රශ්න අසන්න."
වසංගතයේ මුල් අවධියේදී වීඩියෝ සම්මන්ත්‍රණ හරහා පවත්වන ලද දෙමුහුන් පන්තිවලට සමාන පීඩනයක් මෙම උපාංග ගුරුවරුන්ට නොදෙන බව ඇඩෙන් එකතු කරයි. එම අවස්ථා වලදී, ගුරුවරයාට ඔවුන්ගේ ශ්‍රව්‍ය සහ කැමරා සීරුමාරු කිරීමටත්, පන්තියේ සහ දුරස්ථ කළමනාකාරිත්වය ප්‍රගුණ කිරීමටත් සිදු විය. VGo සමඟ, “දරුවාට එම රොබෝවරයාගේ සම්පූර්ණ පාලනය ඇත. ගුරුවරයාට නරක දෙයක් කිරීමට අවශ්‍ය නැත.
- BubbleBusters අසනීප සහිත දරුවන් පාසලට සම්බන්ධ කරයි
- Edtech වඩාත් ඇතුළත් කිරීමට ක්‍රම 5