Білім беруде телекөрсетілім роботтарын пайдалану кейбіреулер үшін жаңа немесе ғылыми фантастика сияқты көрінуі мүмкін, бірақ доктор Лори Аден он жылға жуық уақыт бойы студенттер мен олардың телекөрсеткіш роботтарын жеңілдетуге көмектесіп келеді.

Аден - Техас штатындағы мектеп аудандарына қолдау көрсететін 20 аймақтық қызмет көрсету орталықтарының бірі, 10-аймақ білім беру қызмет көрсету орталығының бағдарлама үйлестірушісі. Ол аймақтағы студенттерге көмектесу үшін қажет болған жағдайда орналастырылған 23 телекөрсеткіш роботтарының шағын паркін басқарады.

Бұл телебайланыс роботтары әртүрлі денсаулық немесе басқа себептермен мектепке ұзақ уақыт бара алмайтын студенттер үшін аватар ретінде әрекет етеді, бұл ноутбук арқылы бейнеконференцияға қарағанда көбірек әсерлі тәжірибе береді.

«Ол оқуды бақылауды оқушының қолына береді», - дейді Аден. «Егер топтық жұмыс болса, бала роботты шағын топқа апара алады. Егер мұғалім сыныптың екінші жағына ауысса, ноутбук оны басқа адам жылжытпайынша бір бағытта қалатын болады. [Роботпен] бала роботты жай ғана бұрап, бұрып, жүргізе алады».

Telepresence Robot Technology

Telepresence роботтарын бірнеше компаниялар шығарады. Техастағы 10 аймақ Массачусетстегі Vecna ​​Technologies бөлімшесі VGo Robotic Telepresence шығарған VGo роботтарымен жұмыс істейді.

Стив Нормандин, Vecna ​​өнім менеджері олардың 1500-ге жуық VGo роботтары бар екенін айтады.қазіргі уақытта орналастырылған. Білім беруде қолданылуымен қатар, бұл роботтарды денсаулық сақтау саласы мен басқа салалар да пайдаланады және оларды 5000 доллардан төмен бағаға сатып алуға немесе айына бірнеше жүз долларға жалға алуға болады.

Робот зиянсыз етіп жасалған баяу қарқынмен қозғалады. «Сіз ешкімге зиян тигізбейсіз», - дейді Нормандин. Осы оқиғаның демонстрациясы кезінде Vecna ​​қызметкері компания кеңсесінде VGo жүйесіне кіріп, құрылғыны компанияның принтеріне әдейі соқтырды - екі құрылғы да зардап шекпеді.

Оқушылар робот шамдары жыпылықтайтын түймені баса алады, бұл олардың сыныптағы оқушы сияқты қолын көтергенін көрсетеді. Дегенмен, Нормандин мектеп жағдайында VGos-тың ең жақсы жағы - бұл студенттерге сыныптар арасында және жеке немесе шағын топтарда дәлізде сыныптастарымен араласуға мүмкіндік береді деп санайды. «Онда өзіңіз болудан артық ештеңе жоқ, бірақ бұл жай ғана ноутбуктан немесе FaceTime бар iPad-тан алыс», - дейді ол.

Аден келіседі. «Әлеуметтік аспекті өте үлкен», - дейді ол. «Бұл оларға бала болуға мүмкіндік береді. Біз тіпті роботтарды киіндіреміз. Біз футболка киеміз немесе бізде кішкентай қыздар өздерінің киімдеріне тутус пен садақ кигізді. Бұл олардың сыныптағы басқа балалардың жанында болу мүмкіндігінше қалыпты сезінуіне көмектесудің бір жолы».

Басқа балалар да қашықтағы оқушымен әрекеттесу арқылы үйренеді. «Олар эмпатияны үйренеді,олар өздері сияқты дені сау болмағандықтан, бәрі бірдей бақытты емес екенін біледі. Ол жерде екі жақты көше», - дейді Аден.

Оқытушыларға арналған телекөрсетілім роботтары туралы кеңестер

Роботтарды пайдаланған 10-аймақ студенттерінің арасында көлік апатының құрбандарынан бастап ауыр физикалық немесе когнитивті бұзылыстары барлар бар. онкологиялық науқастар мен иммунитеті төмен студенттер. Телевизиялық роботтарды мінез-құлық проблемалары бар және басқа студенттермен толықтай қайта біріктіруге әлі дайын емес студенттер аватар ретінде де пайдаланды.

Студентті роботпен орнату біраз уақытты алады, сондықтан олар демалыс немесе уақытша ауру сияқты қысқа мерзімді сабаққа қатыспаған студенттер үшін қолданылмайды. «Егер бұл екі апта болса, оған тұрарлық емес», - дейді Аден.

Аден және 10-аймақтағы әріптестер Техастағы және одан тыс жерлердегі мұғалімдермен технологияны тиімді пайдалану туралы үнемі сөйлеседі және олар мұғалімдерге арналған ресурс бетін құрастырды.

Роботтардың телекөрсетілу бағдарламасын бақылауға көмектесетін 10-аймақтың нұсқаулық дизайнері Эшли Менефи роботтарды орналастырғысы келетін тәрбиешілер мектептегі Wi-Fi желісін алдын ала тексеруі керек дейді. Кейде Wi-Fi бір аймақта жақсы жұмыс істеуі мүмкін, бірақ студенттің бағыты оларды сигнал әлсіз жерге апарады. Мұндай жағдайларда мектепке Wi-Fi күшейткіші қажет болады немесе оқушыға «ботдосым» роботты қуыршаққа отырғызып, оны сабақтар арасында алып жүре алады.

Мұғалімдер үшін Менефи қашықтағы оқушыны робот арқылы сыныпқа тиімді біріктірудің құпиясы технологияны мүмкіндігінше елемеуде дейді. «Біз оларға роботқа сыныптағы оқушы сияқты қарауды ұсынамыз», - дейді ол. «Оқушылар өздерін сабаққа қатысқандай сезінетініне көз жеткізіңіз, оларға сұрақтар қойыңыз».

Аден бұл құрылғылар мұғалімдерге пандемияның бастапқы кезеңдерінде бейнеконференция арқылы жүргізілген гибридті сабақтардағыдай жүктеме жасамайтынын қосады. Мұндай жағдайларда мұғалім аудио және камераны реттеп, сабақта және қашықтан басқаруды бір уақытта меңгеруі керек еді. VGo көмегімен «Бала бұл роботты толық басқарады. Мұғалімнің ешнәрсе жасамауы керек».

• BubbleBusters ауруы бар балаларды мектеппен байланыстырады
• Edtech-ті неғұрлым инклюзивті етудің 5 әдісі