Takket være pandemien er teknologi nå allestedsnærværende i skoledistrikter. Som et resultat må alle lærere delta i arbeidet med å engasjere elevene i en dialog rundt ansvarlig digital samhandling. Skoler opererer i en ny normal, der viktigheten og fordelene med en digital utdanning er tydelig. Skole- og distriktsledere har endelig tatt mer seriøst arbeidet med å bygge bro over det digitale skillet. De sikrer at studentene og ansatte har teknologien og internettforbindelsen som trengs for å lykkes i moderne tid.

Sammen med dette skiftet følger ansvaret for å sikre at alle lærere forstår viktigheten av digitalt medborgerskap for dem personlig, hvordan man støtter samtaler i klasserommet og hvordan man kan innlemme digitalt medborgerskap på alle klassetrinn. Mens de fleste skoler lærte elever om digitalt medborgerskap før pandemien, var en utpekt lærer som teknologilæreren eller bibliotekaren vanligvis ansvarlig for dette. I dag bruker alle lærere digitale læringsverktøy, og kan og bør derfor undervise i digitalt medborgerskap når elevene skaper, samarbeider og kobler sammen ved hjelp av teknologi for læring.

I dag må elevene ha en bedre forståelse av deres digitale fotavtrykk , hvordan kommunisere effektivt, verktøyene de kan bruke, hvordan finne informasjon, strategier for når de føler seg utrygge på nettet, og hva eranses som passende og upassende oppførsel. I skoleåret 2021-22 opplevde lærere en økning i atferdsmessige og upassende språkproblemer som har gjort skoleåret mer utfordrende. Vi vil ikke at upassende digitalt medborgerskap skal hindre god undervisning, læring og relasjonsbygging. I noen tilfeller har dette skjedd når elever opptrådte upassende på nettet, eller brakte nettutfordringer og språk inn i klasserommene sine.

Fremover er det viktig at lærere ikke bruker disse feilene som en grunn til å slutte å engasjere elevene med teknologi. I stedet kan disse hendelsene være lærerike øyeblikk. Når elevene tar dårlige valg, kan vi ta oss tid til å hjelpe dem å forstå handlingene deres og finne ut hvordan de kan ta mer informerte og ansvarlige valg.

Vi må også sikre at lærere forstår at de er rollemodeller på nett akkurat som de er personlig. Som det fremgår av denne New York Post -artikkelen , blir lærere rutinemessig overvåket på nettet av elevene. "De ser oss på Twitter, på Instagram," sa en ansatt på skolen. Dette er ingen overraskelse. Elevene våre vokser opp digitalt, og de ser etter hvordan lærerne deres oppfører seg i disse områdene.

Selv om dette kan føles ubehagelig, fortjener studentene våre en utdanning som forbereder dem til suksess både på nettet og personlig bor.

Slik gjør du detkomme i gang:

Etablere normer

At etablere normer rundt hvordan teknologi brukes i og utenfor klasserommet er en fin måte å starte skoleåret på.

Denne innsatsen kan inkludere hensyn som:

• Hvordan stiller du et spørsmål?
• Hvordan gir du tilbakemelding?
• Når snakker du?
• Hva er protokoller for å sikre at vi ikke forstyrrer?
• Hvordan sikrer vi at alle stemmer blir hørt?
• Når bruker du chatten?
• Når bruker du reaksjoner eller håndsignaler?
• Hva gjør elevene når undervisningen tas opp?

Husk at du kan revidere og revidere normer etter behov. For eksempel, når noen i fellesskapet går i strid med de avtalte normene, kan det være en mulighet til å gjennomgå og diskutere parametere. På det tidspunktet kan du bestemme om atferden eller normen skal endres.

Tildel roller

Snakk med klassen din om roller elevene kan påta seg når de lærer på nettet. Roller kan omfatte noen av følgende:

Chatmoderator

• Modererer chat ved å bringe spørsmål og tilbakemelding til lærerens oppmerksomhet.
• Svarer på spørsmål og gir informasjon.

Forsker

• Gir nyttige lenker og informasjon om hva som undervises og diskuteres.

Teknisk støtte

• Hjelper andre studenter med tekniske problemer.

Atferdsmoderator

• Detteperson bringer eventuelle problemer til lærerens oppmerksomhet.

Det kan ta litt tid å finne ut hvilke elever som kan være best for hver rolle. Du kan tildele roller basert på elevstyrker og rotere oppgaver (som klassejobber i et fysisk klasserom). Eller du vil kanskje få studenter til å søke på en rolle og intervju for jobben. Utvalgte kandidater kan ha stillingen og/eller sikkerhetskopieres på forskjellige tidspunkt. Roller kan byttes ut hver uke eller måned som det er fornuftig.

Fastgjør beste praksis for teknologirik læring

Her er noen av de beste fremgangsmåtene som vellykkede lærere bruker når de bruker teknologi i klasserommet:

Bygg i tide før time for å sette opp aktiviteten din og tid etter time for å stenge ute

• Oppsettet inkluderer: Kontroll av utstyr; stå i kø for presentasjonsmateriell og eventuelle nettsteder/ressurser
• Avslutt inkluderer: Avreisetid for Q & EN; sende evalueringer etter leksjonen; og gi en-til-en-støtte for alle elever som måtte trenge det

Merk at det kan være elever i klassen din som kan støtte dette.

Ha et åpningslysbilde slik at elevene vet hva de skal lære

• Inkluder eventuelle relevante lenker til materialer som dagsorden og annen nyttig informasjon som elevene kan trenge i løpet av leksjonen

Ha et dagsordenlysbilde for å holde leksjonen påspore og for å sikre at elevene vet hva de kan forvente

• I agendaen har lenker til presentasjonen, ressurser osv.
• Angi tillatelser slik at elevene kan se (ikke redigere) ) agendaen

Sett opp tid for gratis prat i begynnelsen og slutten

• Å ha tid på slutten kan være en belønning for å holde seg på oppgave og kan bidra til å unngå sosiale distraksjoner i løpet av timen

Ta med energien!

• Ikke hver leksjon vil være spennende eller engasjerende, men det er viktig å snakke tydelig og være tilstede.
• Ingen liker å høre fra noen som snakker monotont eller snubler gjennom langdrykkede fortellinger.

Kjenn ditt publikum

• Foregrip mulige spørsmål og måter du kan ta opp hver enkelt

Vær reflektert

• Be om tilbakemelding fra elevene om hvordan leksjonen gikk. Kanskje gi en kort evaluering, for eksempel vurdere og kommentere leksjonen

Engage familier

Mange skoler ble kreative når de kom i kontakt med familier under pandemien. De kontaktet familier mer enn noen gang for å støtte elevene sine. Å utvikle ansvarlige digitale borgere skjer best når lærere samarbeider med familier for å støtte elevene. Heldigvis finnes det hjelp til det.

Common Sense Education har en gratis Family Engagement Implementation Guide som gir en tre-trinns prosess for oppsettfamilieengasjement gjennom året. Høydepunktene inkluderer et verktøysett for familieengasjement for lærere og familieforkjempere som gir verdifulle tips og verktøy å dele med foreldre og omsorgspersoner.

K-12-pensum for digitalt medborgerskap har familietips og aktiviteter , på flere språk, i hvert av emnene i læreplanen, inkludert samtalestarter for foreldre og omsorgspersoner for å ha meningsfulle samtaler med barna sine rundt medie- og teknologibruk. I tillegg dekker Common Sense sine forskningsbaserte familieressurser flere temaer om digitalt statsborgerskap via artikler , videoer, utdelinger, workshops og presentasjoner.

Foreldre og omsorgspersoner for barn i alderen 3-11 år kan også registrere seg for Sunn fornufts tips via tekst , hvor de kan motta tips og råd rett fra telefonene sine, uten kostnad på spansk og Engelsk.

Sunn fornuft Latino er for spansktalende familier hvor de kan finne ressurser som er både språklig og kulturelt relevante.

Hvis du jobber spesifikt med barn i yngre alder (under 8), er Common Sense's Early Childhood Toolkit en annen flott ressurs for å hjelpe familier med å pleie små barns utvikling og utøvende funksjonsevner i det digitale alder, med seks manusverksteder på engelsk og spansk.

Velg en læreplan for digitalt statsborgerskap

Skoler kan velge Gratis digitaltStatsborgerskapssider, leksjoner og aktiviteter som kan brukes på skolen deres . Ideelt sett vil disse timene bli undervist av en rekke ansatte gjennom skoleåret.

Bli anerkjent

Common Sense Education gjør det mulig for lærere, skoler og distrikter å bli anerkjent for å lede digital undervisning og medborgerskap i dagens klasserom.

The Common Sense Recognition Program gir de nyeste undervisningsstrategiene og sikrer at de som deltar får velfortjent honnør for arbeidet sitt.

A Common Sense Educator , Skole eller Distrikt vil lære å lede ansvarlig og effektiv teknologibruk i skolesamfunnene deres og bygge praksis underveis.

Det er gratis å delta i dette programmet.

Grow Your Digital Citizenship Knowledge

Common Sense Education er kanskje den mest kjente kilden for veiledning om digitalt medborgerskap.

Her er noen ressurser som kan hjelpe lærere når de inkorporerer mer teknologi i undervisningen og læringen.

• Digitalt medborgerskap i eget tempo - I denne -timers interaktiv opplæring, vil du lære de seks kjernekonseptene for digitalt medborgerskap og utforske hvordan du kan integrere Common Sense sine læreplaner i klasserommet ditt. Lærere som fullfører dette kurset vil få et fullført sertifikat.
• Beskyttelse av studenters personvernkurs e -Finn ut hvorfor elevenes personvern på nettet er viktig og beste praksis for å håndtere risikoen for elevene dine når de bruker teknologi. I denne en times interaktive opplæringen vil du utforske spesifikke verktøy og metoder for å vurdere personvernet og sikkerheten til produkter som vanligvis brukes i klasserommet. Lærere som fullfører dette kurset vil få et fullført sertifikat.
• Digitalt statsborgerskap spilleliste : 12-minutters veiledningsvideoer om digitale dilemmaer, digitale interaktiver, raske aktiviteter og en SEL i Digital Life Resource Center.
• Sunn fornuft webinarer (ca. 30 - 60 min) om en rekke emner.
• Gjøre og ikke gjøre sosiale medier for klasserommet – Lær hvordan du holder elevinformasjon konfidensiell på sosiale medier.
• Hvordan gjøre barna klare til videochat for nettkurs – Kort artikkel med nyttige tips om hvordan man forbereder elevene på nettbasert læring.
• Hjelp barn med å navigere i virale sosiale medier-stunts - Lær hvorfor barn deltar i virale sosiale medieutfordringer og hvordan du kan hjelpe dem med å ta ansvarlige beslutninger.
• 9 Digital Etikettetips – Å lære elevene hvordan de skal navigere i den digitale verden på en sosialt akseptabel måte starter med å modellere god oppførsel.

Når skolene flytter til en ny normal som verdsetter digital læring, er det viktigere enn noen gang å etablere normer, tildele roller, bestemme beste praksis,velg en læreplan, kjenn ressurser, involver familier og bli anerkjent for dette arbeidet. Hvert av disse elementene vil være avgjørende for å sikre komforten og suksessen til våre lærere, elever og deres familier.

• Microsoft Teams tips og triks for lærere
• 6 tips for å sikre at gratis utdanningsapper er trygge