Благодаря пандемии технологии теперь повсеместно распространены в школьных округах. В результате все учителя должны участвовать в работе по вовлечению учащихся в диалог об ответственном цифровом взаимодействии. Школы работают в новых нормальных условиях, когда важность и преимущества цифрового образования очевидны. Руководители школ и округов наконец-то более серьезно отнеслись к работе по наведению мостов между школами и школами.Они обеспечивают своих студентов и сотрудников технологиями и доступом в Интернет, необходимыми для достижения успеха в современное время.

Вместе с этим изменением приходит ответственность за то, чтобы каждый педагог понимал важность цифрового гражданства для него лично, как поддерживать беседы в классе и как внедрять цифровое гражданство на каждом уровне обучения. Хотя в большинстве школ до пандемии учащиеся изучали цифровое гражданство, назначенный учитель, например, учитель технологии или учитель информатики, должен был знать, что такое цифровое гражданство.Сегодня каждый учитель использует цифровые средства обучения, и поэтому может и должен преподавать цифровое гражданство, поскольку ученики создают, сотрудничают и подключаются, используя технологии для обучения.

Сегодня учащиеся должны лучше понимать свой цифровой след, способы эффективного общения, инструменты, которые они могут использовать, способы поиска информации, стратегии, когда они чувствуют себя небезопасно в сети, и что считается подходящим и неподходящим поведением. В 2021-22 учебном году педагоги столкнулись с ростом числа учащихся, которые не знают, что такое "цифровой след". поведенческие и неадекватные языковые проблемы Мы не хотим, чтобы ненадлежащее цифровое поведение мешало нормальному преподаванию, обучению и налаживанию отношений. В некоторых случаях это происходило, когда ученики вели себя неподобающим образом в Интернете или приносили в класс проблемы и язык Интернета.

В дальнейшем необходимо, чтобы педагоги не использовали эти ошибки как повод для прекращения работы с технологиями. Напротив, эти инциденты могут стать поучительными моментами. Когда ученики делают неправильный выбор, мы можем найти время, чтобы помочь им понять свои действия и узнать, как сделать более осознанный и ответственный выбор.

Мы также должны убедиться, что учителя понимают, что они являются образцом для подражания в Интернете так же, как и при личном общении. Как сказано в этой статье Нью-Йорк Пост статья Они видят нас в Twitter, Instagram, - сказал один из сотрудников школы. Это неудивительно. Наши ученики растут в цифровом мире, и они смотрят, как ведут себя их учителя в этих пространствах".

Хотя это может показаться неудобным, наши студенты заслуживают образования, которое готовит их к успеху как в онлайновой, так и в очной жизни.

Вот как начать:

Установление норм

Установление норм использования технологий в классе и за его пределами - отличный способ начать учебный год.

Эти усилия могут включать такие соображения, как:

• Как вы задаете вопрос?
• Как вы даете обратную связь?
• Когда вы говорите?
• Какие существуют протоколы, чтобы убедиться, что мы не мешаем?
• Как сделать так, чтобы все голоса были услышаны?
• Когда вы пользуетесь чатом?
• Когда вы используете реакции или ручные сигналы?
• Что делают студенты, когда занятия записываются?

Помните, что при необходимости вы можете пересмотреть и пересмотреть нормы. Например, когда кто-то в сообществе идет против согласованных норм, это может стать поводом для пересмотра и обсуждения параметров. В это время вы можете определить, следует ли изменить поведение или нормы.

Назначение ролей

Обсудите с классом роли, которые могут взять на себя учащиеся при обучении в Интернете. Роли могут включать некоторые из следующих:

Модератор чата

• Модерирует чат, обращая внимание преподавателя на вопросы и обратную связь.
• Отвечает на вопросы и предоставляет информацию.

Исследователь

• Предоставляет полезные ссылки и информацию о том, что преподается и обсуждается.

Техническая поддержка

• Помогает другим студентам в решении любых технических вопросов.

Модератор поведения

• Этот человек доводит любые проблемы до сведения учителя.

Возможно, потребуется некоторое время, чтобы определить, какие ученики лучше всего подходят для каждой роли. Вы можете распределить роли, основываясь на сильных сторонах учеников, и чередовать задания (как задания в классе в физическом классе). Или вы можете предложить ученикам подать заявку на роль и пройти собеседование. Отобранные кандидаты могут занимать должность и/или быть запасными в разное время. Роли могут меняться местами каждый раз.неделю или месяц, как это имеет смысл.

Определение лучших практик для обучения с использованием технологий

Вот некоторые из лучших практик, которые успешные педагоги используют при применении технологий в классе:

Выделите время до занятия, чтобы подготовить свою деятельность, и время после занятия, чтобы завершить работу.

• Подготовка включает: проверку оборудования; расстановку презентационных материалов и любых веб-сайтов/ресурсов.
• Завершение работы включает в себя: оставление времени для Q&A отправку оценок после урока; и предоставление индивидуальной поддержки всем ученикам, которые могут в ней нуждаться.

Обратите внимание, что в вашем классе могут быть ученики, способные поддержать это.

Продемонстрируйте вступительный слайд, чтобы учащиеся знали, что им предстоит узнать

• Включите все необходимые ссылки на материалы, такие как повестка дня и другая полезная информация, которая может понадобиться учащимся во время урока.

Слайд с повесткой дня, чтобы помочь вести урок по плану и чтобы учащиеся знали, чего им ожидать

• В повестке дня есть ссылки на презентации, ресурсы и т.д.
• Установите разрешения, чтобы студенты могли просматривать (не редактировать) повестку дня

Выделите время для свободной беседы в начале и конце разговора

• Наличие времени в конце урока может стать наградой за то, что вы не отвлекаетесь от работы, и поможет избежать социальных отвлечений во время урока.

Принесите энергию!

• Не каждый урок будет захватывающим или увлекательным, однако важно говорить четко и присутствовать.
• Никому не нравится слушать человека, который говорит монотонно или спотыкается на длинных витиеватых фразах.

Знайте свою аудиторию

• Предвидеть возможные вопросы и способы, которыми вы можете ответить на каждый из них

Будьте внимательны

• Попросите учеников дать обратную связь о том, как прошел урок. Возможно, дайте краткую оценку, например, оцените и прокомментируйте урок.

Привлечение семей

Во время пандемии многие школы творчески подошли к налаживанию контактов с семьями. Они как никогда ранее налаживали контакты с семьями, чтобы поддержать своих учеников. Воспитание ответственных цифровых граждан происходит лучше всего, когда учителя сотрудничают с семьями, чтобы поддержать учеников. К счастью, для этого есть помощь.

Образование в духе здравого смысла имеет бесплатный Руководство по внедрению вовлечения семьи в котором представлен трехэтапный процесс организации участия семьи в течение года. Основные моменты включают набор инструментов для вовлечения семьи для педагогов и защитников семьи, в котором содержатся ценные советы и инструменты, которыми можно поделиться с родителями и воспитателями.

Учебная программа по цифровой гражданственности для К-12 имеет семейные советы и мероприятия Кроме того, семейные ресурсы Common Sense, основанные на научных исследованиях, охватывают несколько тем, касающихся цифрового гражданства, в том числе разговорники для родителей и воспитателей, чтобы они могли вести содержательные беседы со своими детьми об использовании медиа и технологий. статьи , видео, раздаточные материалы, семинары и презентации.

Родители и воспитатели детей в возрасте от 3 до 11 лет также могут записаться на Советы здравого смысла по тексту где они могут получить советы и рекомендации прямо со своего телефона, бесплатно на испанском и английском языках.

Здравый смысл латиноамериканцев для испаноязычных семей, где они могут найти ресурсы, соответствующие как языковому, так и культурному уровню.

Если вы работаете специально с детьми младшего возраста (до 8 лет), "Здравый смысл Инструментарий для детей младшего возраста это еще один замечательный ресурс, помогающий семьям развивать детей младшего возраста и навыки исполнительного функционирования в цифровую эпоху. В нем представлены шесть сценариев семинаров на английском и испанском языках.

Выберите учебную программу по цифровой гражданственности

Школы могут выбрать Бесплатные сайты, уроки и мероприятия по цифровой гражданственности для использования в своей школе В идеале эти уроки должны проводиться различными сотрудниками в течение всего учебного года.

Стать признанным

Образование в духе здравого смысла позволяет педагогам, школам и районам получить признание за ведущее цифровое преподавание и гражданственность в современных классах.

Программа "Признание здравого смысла предоставляет новейшие стратегии преподавания и гарантирует, что участники получат заслуженную оценку своей работы.

Здравый смысл Педагог , Школа , или Округ Они научатся руководить ответственным и эффективным использованием технологий в своих школьных сообществах и развивать свою практику на этом пути.

Участие в этой программе бесплатное.

Расширяйте свои знания в области цифрового гражданства

Common Sense Education является, пожалуй, самым известным источником рекомендаций по цифровой гражданственности.

Вот некоторые ресурсы, которые могут помочь учителям в процессе внедрения новых технологий в преподавание и обучение.

• Самостоятельный семинар по цифровой гражданственности - В ходе этого одночасового интерактивного тренинга вы узнаете о шести основных концепциях цифрового гражданства и изучите, как можно интегрировать учебные уроки Common Sense в свой класс. Педагоги, прошедшие этот курс, получат сертификат о его прохождении.
• Защита частной жизни студентов e - Узнайте, почему конфиденциальность данных учащихся в Интернете имеет важное значение, а также о передовых методах управления рисками для учащихся при использовании технологий. В ходе этого одночасового интерактивного курса вы изучите конкретные инструменты и методы оценки конфиденциальности и безопасности продуктов, обычно используемых в классе. Педагоги, прошедшие этот курс, получат сертификат о его прохождении.
• Цифровое гражданство плейлист : 12-минутные видеоролики о цифровых дилеммах, цифровые интерактивы, быстрые действия и ресурсный центр SEL in Digital Life.
• Вебинары "Здравый смысл (примерно 30 - 60 мин) на различные темы.
• До и после социальных сетей для классной комнаты - Узнайте, как сохранить конфиденциальность информации об учащихся в социальных сетях.
• Как подготовить детей к видеочату для онлайн-занятий - Короткая статья с полезными советами о том, как подготовить студентов к онлайн-обучению.
• Помогите детям ориентироваться в вирусных трюках в социальных сетях - Узнайте, почему дети участвуют в вирусных социальных сетях и как вы можете помочь им принимать ответственные решения.
• 9 советов по цифровому этикету - Обучение студентов тому, как ориентироваться в цифровом мире социально приемлемым образом, начинается с моделирования хорошего поведения.

По мере того, как школы переходят к новой норме, которая ценит цифровое обучение, как никогда важно установить нормы, распределить роли, определить лучшие практики, выбрать учебную программу, знать ресурсы, привлечь семьи и получить признание за эту работу. Каждый из этих элементов будет иметь решающее значение для обеспечения комфорта и успеха наших учителей, учеников и их семей.

• Советы и рекомендации Microsoft Teams для учителей
• 6 советов по обеспечению безопасности бесплатных образовательных приложений