Дзякуючы пандэміі тэхналогіі цяпер паўсюдна распаўсюджаны ў школьных акругах. У выніку ўсе выкладчыкі павінны ўдзельнічаць у працы па ўцягванні студэнтаў у дыялог вакол адказнага лічбавага ўзаемадзеяння. Школы працуюць у новых нармальных умовах, у якіх відавочная важнасць і перавагі лічбавай адукацыі. Кіраўнікі школ і раёнаў нарэшце больш сур'ёзна ўзяліся за працу па пераадоленні лічбавага разрыву. Яны гарантуюць, што іх студэнты і супрацоўнікі маюць тэхналогіі і падключэнне да Інтэрнэту, неабходныя для поспеху ў наш час.

Разам з гэтым зрухам прыходзіць адказнасць за тое, каб кожны выкладчык разумеў важнасць лічбавага грамадзянства для сябе асабіста, як падтрымліваць размовы ў класе і як уключаць лічбавае грамадзянства на кожным узроўні. У той час як большасць школ да пандэміі вучылі вучняў лічбавым грамадзянствам, звычайна за гэта адказваў прызначаны настаўнік, напрыклад настаўнік тэхналогій або бібліятэкар. Сёння кожны настаўнік выкарыстоўвае лічбавыя інструменты навучання, і таму можа і павінен выкладаць лічбавае грамадзянства, калі студэнты ствараюць, супрацоўнічаюць і падключаюцца, выкарыстоўваючы тэхналогіі для навучання.

Сёння студэнты павінны лепш разумець свой лічбавы след , як эфектыўна размаўляць, інструменты, якія яны могуць выкарыстоўваць, як знаходзіць інфармацыю, стратэгіі, калі яны адчуваюць сябе ў небяспецы ў Інтэрнэце, і што такоелічыць належнымі і неадэкватнымі паводзінамі. У 2021-2022 навучальным годзе педагогі сутыкнуліся з павелічэннем колькасці праблем з паводзінамі і неадэкватнай мовай , якія зрабілі навучальны год больш складаным. Мы не хочам, каб неадпаведнае лічбавае грамадзянства перашкаджала разумнаму выкладанню, навучанню і пабудове адносін. У некаторых выпадках гэта здаралася, калі студэнты паводзілі сябе неадэкватна ў інтэрнэце або прыўносілі онлайн-праблемы і мову ў свае класы.

Рухаючыся наперад, вельмі важна, каб выкладчыкі не выкарыстоўвалі гэтыя памылкі як прычыну, каб спыніць уцягванне студэнтаў у тэхналогію. Замест гэтага гэтыя інцыдэнты могуць быць момантамі, якія можна навучыць. Калі студэнты робяць няправільны выбар, мы можам знайсці час, каб дапамагчы ім зразумець свае дзеянні і даведацца, як зрабіць больш усвядомлены і адказны выбар.

Мы таксама павінны пераканацца, што настаўнікі разумеюць, што яны з'яўляюцца ўзорам для пераймання ў Інтэрнэце, як і асабіста. Як сказана ў гэтым артыкуле New York Post , студэнты рэгулярна кантралююць настаўнікаў у Інтэрнэце. «Яны бачаць нас у Twitter, Instagram», — сказаў адзін з супрацоўнікаў школы. Гэта не дзіўна. Нашы студэнты растуць у лічбавым рэжыме, і яны глядзяць, як іх настаўнікі паводзяць сябе ў гэтых прасторах.

Хоць гэта можа адчуваць сябе нязручна, нашы студэнты заслугоўваюць адукацыі, якая падрыхтуе іх да поспеху як у Інтэрнэце, так і асабіста жыве.

Вось якпачаць:

Усталяваць нормы

Устанавіць нормы выкарыстання тэхналогій у класе і па-за яго - выдатны спосаб пачаць навучальны год.

Гэтыя намаганні могуць уключаць такія меркаванні, як:

• Як вы задаеце пытанне?
• Як вы даяце водгук?
• Калі вы размаўляеце?
• Якія пратаколы гарантуюць, што мы не перашкаджаем?
• Як мы гарантуем, што ўсе галасы будуць пачутыя?
• Калі вы карыстаецеся чатам?
• Калі вы выкарыстоўваеце рэакцыю ці сігналы рукамі?
• Што робяць студэнты, калі запісваюцца заняткі?

Памятайце, што пры неабходнасці вы можаце перагледзець і змяніць нормы. Напрыклад, калі хтосьці ў суполцы супярэчыць узгодненым нормам, гэта можа быць магчымасць перагледзець і абмеркаваць параметры. У гэты час вы можаце вызначыць, ці павінны змяніцца паводзіны або норма.

Размяркуйце ролі

Пагаворыце са сваім класам аб ролях, якія студэнты могуць выконваць падчас навучання ў Інтэрнэце. Ролі могуць уключаць некаторыя з наступнага:

Мадэратар чата

• Мадэруе чат, звяртаючы ўвагу настаўніка на пытанні і водгукі.
• Адказвае на пытанні і дае інфармацыю.

Даследчык

• Дае карысныя спасылкі і інфармацыю аб тым, што выкладаецца і абмяркоўваецца.

Тэхнічная падтрымка

• Дапамагае іншым студэнтам з любымі тэхнічнымі праблемамі.

Мадэратар па паводзінах

• Гэтачалавек даносіць любыя пытанні да ведама настаўніка.

Можа спатрэбіцца некаторы час, каб вызначыць, хто з студэнтаў лепш за ўсё падыдзе для кожнай ролі. Вы можаце размеркаваць ролі ў залежнасці ад моцных бакоў навучэнцаў і чаргаваць заданні (напрыклад, заняткі ў фізічным класе). Ці, магчыма, вы захочаце, каб студэнты падалі заяўку на ролю і правялі гутарку. Выбраныя кандыдаты могуць заняць гэтую пасаду і/або атрымаць рэзервовую копію ў розны час. Ролі можна мяняць кожны тыдзень ці месяц, калі мае сэнс.

Вызначце найлепшыя практыкі для навучання з выкарыстаннем тэхналогій

Вось некаторыя з найлепшых практык, якія выкарыстоўваюць паспяховыя выкладчыкі пры выкарыстанні тэхналогій у класе:

Сцягвайце перад заняткам, каб наладзіць сваю дзейнасць, і час пасля заняткаў, каб закрыць

• Настройка ўключае ў сябе: Праверка абсталявання; стаянне ў чарзе прэзентацыйных матэрыялаў і любых вэб-сайтаў/рэсурсаў
• Закрыццё ўключае: пакіданне часу для Q & А; адпраўка пасляўрокавых адзнак; і прадастаўленне індывідуальнай падтрымкі студэнтам, якім гэта можа спатрэбіцца

Звярніце ўвагу, што ў вашым класе могуць быць студэнты, здольныя падтрымаць гэта.

Майце уступны слайд, каб студэнты ведалі, што яны збіраюцца даведацца

• Уключыце любыя адпаведныя спасылкі на такія матэрыялы, як парадак дня і іншую карысную інфармацыю, якая можа спатрэбіцца студэнтам падчас урока

Майце слайд парадку дня, каб дапамагчы працягваць урокадсочваць і пераканацца, што студэнты ведаюць, чаго чакаць

• У парадку дня ёсць спасылкі на прэзентацыю, рэсурсы і г.д.
• Усталюйце дазволы, каб студэнты маглі праглядаць (не рэдагаваць) ) парадак дня

Усталюйце час для бясплатнай размовы ў пачатку і ў канцы

• Наяўнасць часу ў канцы можа быць узнагародай за тое, што вы не спыняецеся заданне і можа дапамагчы пазбегнуць сацыяльных адцягненняў падчас урока

Прынясіце энергію!

• Не кожны ўрок будзе захапляльным або займальным, аднак, гэта важна гаварыць выразна і прысутнічаць.
• Нікому не падабаецца чуць ад чалавека, які гаворыць манатонна або натыкаецца на доўгія апавяданні.

Ведайце сваю аўдыторыю

• Прадугледзець магчымыя пытанні і спосабы адказу на кожнае з іх

Задумайцеся

• Патрабуйце зваротную сувязь ад вашых студэнтаў аб тым, як прайшоў урок. Магчыма, дайце кароткую ацэнку, напрыклад, ацаніце і пракаменціруйце ўрок

Залучайце сем'і

Многія школы праявілі творчы падыход да зносін з сем'ямі падчас пандэміі. Яны як ніколі звязваліся з сем'ямі, каб падтрымаць сваіх студэнтаў. Развіццё адказных лічбавых грамадзян лепш за ўсё адбываецца, калі настаўнікі супрацоўнічаюць з сем'ямі, каб падтрымаць студэнтаў. На шчасце, для гэтага ёсць дапамога.

Common Sense Education мае бясплатны Family Engagement Implementation Guide , які забяспечвае трохэтапны працэс наладжванняудзел сям'і на працягу года. Асноўныя моманты ўключаюць у сябе набор інструментаў для ўзаемадзеяння з сям'ёй для педагогаў і абаронцаў сям'і, які дае каштоўныя парады і інструменты, якімі можна падзяліцца з бацькамі і выхавальнікамі.

Вучэбная праграма па лічбавай грамадзянскасці K-12 змяшчае парады для сям'і і мерапрыемствы , на некалькіх мовах, у кожнай з тэм вучэбнай праграмы, уключаючы размовы для бацькоў і выхавальнікаў, якія дазваляюць весці змястоўныя размовы са сваімі дзецьмі аб выкарыстанні медыя і тэхналогій. Акрамя таго, заснаваныя на даследаваннях сямейныя рэсурсы Common Sense ахопліваюць некалькі тэм лічбавага грамадзянства праз артыкулы , відэа, раздатачныя матэрыялы, семінары і прэзентацыі.

Бацькі і выхавальнікі дзяцей ва ўзросце 3-11 гадоў таксама могуць падпісацца на Common Sense's Tips by Text , дзе яны могуць атрымліваць парады і парады прама са сваіх тэлефонаў, бясплатна на іспанскай і англійская.

Common Sense Latino прызначаны для іспанамоўных сем'яў, дзе яны могуць знайсці рэсурсы, адпаведныя як лінгвістычным, так і культурным.

Калі вы спецыяльна працуеце з дзецьмі малодшага ўзросту (да 8 гадоў), Набор інструментаў для ранняга дзяцінства ад Common Sense з'яўляецца яшчэ адным выдатным рэсурсам, які дапаможа сем'ям выхоўваць развіццё маленькіх дзяцей і навыкі выканаўчага функцыянавання ў лічбавым рэжыме. ўзросту, з шасцю скрыптовымі семінарамі на англійскай і іспанскай мовах.

Выберыце навучальны план лічбавай грамадзянскасці

Школы могуць выбраць Бясплатны лічбавыСайты грамадзянства, урокі і мерапрыемствы для выкарыстання ў іх школе . У ідэале гэтыя ўрокі павінны былі б выкладацца рознымі супрацоўнікамі на працягу ўсяго навучальнага года.

Станьце прызнаным

Адукацыя здаровага сэнсу дазваляе выкладчыкам, школам і акругам атрымаць прызнанне за лідэрства ў лічбавым навучанні і грамадзянскай пазіцыі ў сучасных класах.

Праграма Common Sense Recognition Program прапануе найноўшыя стратэгіі навучання і гарантуе, што тыя, хто ўдзельнічае, атрымаюць заслужаную адзнаку за сваю працу.

A Common Sense Педагог , Школа або Раён навучацца адказнаму і эфектыўнаму выкарыстанню тэхналогій у сваіх школьных супольнасцях і будуюць сваю практыку на гэтым шляху.

Удзельнічаць у гэтай праграме можна бясплатна.

Павялічце свае веды аб лічбавым грамадзянстве

Адукацыя здаровага сэнсу, бадай, самая вядомая крыніца кіраўніцтва па лічбавым грамадзянстве.

Вось некаторыя рэсурсы, якія могуць дапамагчы настаўнікам пры ўключэнні большай колькасці тэхналогій у выкладанне і навучанне.

• Лічбавае грамадзянства самастойнага семінара - у гэтым На працягу 1-гадзіннага інтэрактыўнага навучання вы даведаецеся шэсць асноўных паняццяў лічбавага грамадзянства і даведаецеся, як можна інтэграваць навучальныя ўрокі Common Sense у свой клас. Педагогі, якія скончаць гэты курс, атрымаюць сертыфікат аб заканчэнні.
• Абарона прыватнасці студэнтаў e -Даведайцеся, чаму канфідэнцыяльнасць навучэнцаў у інтэрнэце важная, а таксама лепшыя практыкі кіравання рызыкамі для вашых навучэнцаў пры выкарыстанні тэхналогій. На гэтым аднагадзінным інтэрактыўным трэнінгу вы вывучыце спецыяльныя інструменты і метады ацэнкі прыватнасці і бяспекі прадуктаў, якія звычайна выкарыстоўваюцца ў класе. Педагогі, якія скончаць гэты курс, атрымаюць сертыфікат аб заканчэнні.
• Лічбавае грамадзянства спіс прайгравання : 12-хвілінныя відэа з інструкцыямі аб лічбавых дылемах, лічбавых інтэрактывах, хуткіх занятках і SEL у рэсурсным цэнтры лічбавага жыцця.
• Вэб-семінары Common Sense (прыкладна 30 - 60 хвілін) па шэрагу тэм.
• Што трэба і чаго нельга рабіць у сацыяльных сетках для класа - Даведайцеся, як захаваць канфідэнцыяльнасць інфармацыі студэнтаў у сацыяльных сетках.
• Як падрыхтаваць дзяцей да відэачату для онлайн-класаў - Кароткі артыкул з карыснымі парадамі аб тым, як падрыхтаваць студэнтаў да онлайн-навучання.
• Дапамажыце дзецям арыентавацца ў вірусных сацыяльных сетках - Даведайцеся, чаму дзеці ўдзельнічаюць у вірусных сацыяльных сетках і як вы можаце дапамагчы ім прымаць адказныя рашэнні.
• 9 Лічбавы Парады па этыкету - Навучанне студэнтаў арыентавацца ў лічбавым свеце сацыяльна прымальным спосабам пачынаецца з мадэлявання добрых паводзін.

Па меры таго, як школы пераходзяць да новага нармальнага жыцця, дзе цэніцца лічбавае навучанне, гэта становіцца больш важным чым калі-небудзь, каб усталяваць нормы, размеркаваць ролі, вызначыць лепшыя практыкі,выбраць навучальны план, ведаць рэсурсы, прыцягваць сем'і і атрымаць прызнанне за гэтую працу. Кожны з гэтых элементаў будзе мець вырашальнае значэнне для забеспячэння камфорту і поспеху нашых настаўнікаў, студэнтаў і іх сем'яў.

• Парады і рэкамендацыі Microsoft Teams для настаўнікаў
• 6 парад па забеспячэнню бяспекі бясплатных адукацыйных праграм