Spas ji pandemiyê re, teknolojî naha li navçeyên dibistanan berbelav e. Wekî encamek, pêdivî ye ku hemî mamoste beşdarî xebata beşdarkirina xwendekaran di diyalogek li dor danûstendinên dîjîtal ên berpirsiyar de bibin. Dibistan di normalek nû de dixebitin, ku tê de girîngî û feydeyên perwerdehiyek dîjîtal diyar in. Rêvebirên dibistan û navçeyan di dawiyê de bi ciddîtir karê pira dubendiya dîjîtal girtin. Ew piştrast dikin ku xwendekar û karmendên xwe xwedî teknolojiyek û pêwendiya înternetê ya ku ji bo serkeftinê di demên nûjen de hewce ne.

Digel vê veguheztinê berpirsiyariya ku her perwerdekar girîngiya hemwelatîbûna dîjîtal ji wan re kesane fam dike, çawa piştgirî dide danûstendinên di polê de, û meriv çawa hemwelatiya dîjîtal di her astê polê de tevdigere. Dema ku piraniya dibistanan beriya pandemiyê der barê hemwelatiya dîjîtal de xwendekar hîn dikirin, mamosteyek destnîşankirî wekî mamosteyê teknolojiyê an pirtûkxane bi gelemperî ji vê yekê berpirsiyar bû. Îro, her mamoste amûrên fêrbûna dîjîtal bikar tîne, û ji ber vê yekê dikare û divê hînî hemwelatiya dîjîtal bike ji ber ku xwendekar diafirînin, hevkariyê dikin û bi karanîna teknolojiyê ji bo fêrbûnê ve girêdidin.

Îro, pêdivî ye ku xwendekar ji şopa xweya dîjîtal baştir têgihiştinek hebe. , ka meriv çawa bi bandor danûstendinê dike, amûrên ku ew dikarin bikar bînin, meriv çawa agahdarî dibîne, stratejiyên ji bo gava ku ew xwe li serhêl ne ewle hîs dikin, û çi yereftareke guncaw û neguncaw tê dîtin. Di sala xwendinê ya 2021-22 de, mamosteyan bi zêdebûna pirsgirêkên zimanî yên behremendî û neguncayî ku sala xwendinê dijwartir kir. Em naxwazin hemwelatîbûna dîjîtal a neguncayî ku hînkirin, fêrbûn û avakirina pêwendiya dengdar asteng bike. Di hin rewşan de ev yek çêbûye dema ku xwendekar li serhêl neheqî tevdigerin, an jî dijwariyên serhêl û ziman anîne nav polên xwe.

Pêşveçûn, pêdivî ye ku mamoste van xeletiyan wekî sedemek bikar neynin da ku xwendekar bi teknolojiyê re mijûl bibin. Di şûna wê de, ev bûyer dikarin bibin demên hînkirinê. Gava ku xwendekar bijartinên belengaz dikin, em dikarin wextê xwe bigirin ku alîkariya wan bikin ku kiryarên xwe fam bikin û kifş bikin ka meriv çawa bijartinên bêtir agahdar û berpirsiyar bikin.

Di heman demê de divê em piştrast bikin ku mamoste fam dikin ku ew modelên rola serhêl in, mîna ku ew di kesane de ne. Wekî ku di vê New York Post gotara de tê gotin, mamoste bi rêkûpêk ji hêla xwendekarên xwe ve serhêl têne şopandin. Karmendek dibistanê got, "Ew me li ser Twitter, li Instagram dibînin." Ev ne surprîz e. Xwendekarên me dîjîtal mezin dibin û ew lê dinêrin ka mamosteyên wan li van deran çawa tevdigerin.

Her çend ku ev yek nerehet be jî, xwendekarên me perwerdehiyek ku wan hem di serhêl û hem jî di şexsê wan de ji bo serfiraziyê amade dike heq dikin. dijî.

Li vir çawa yedest pê bikin:

Damezrandina Normanan

Damezrandina norman li ser çawaniya karanîna teknolojiyê li hundur û derveyî polê rêyek girîng e ji bo destpêkirina sala xwendinê.

Ev hewldan dikare ramanên wekî:

• Tu pirsekê çawa dikî?
• Hûn çawa bertek didin?
• Tu kengê diaxivî?
• Protokol çi ne ji bo ku em qut nekin?
• Em çawa piştrast dikin ku hemî deng têne bihîstin?
• Hûn kengê sohbetê bikar tînin?
• Hûn kengê reaksiyonên an îşaretên destan bikar tînin?
• Dema ku ders têne tomar kirin xwendekar çi dikin?

Bînin bîra xwe, hûn dikarin li gorî hewcedariyê norman ji nû ve bigerin û ji nû ve bişopînin. Mînakî, dema ku kesek di nav civatê de li dijî normên lihevkirî derkeve, ew dikare bibe derfetek ji bo vekolîn û nîqaşkirina pîvanan. Wê demê hûn dikarin diyar bikin ka tevger an norm divê biguhere.

Rola destnîşan bikin

Li ser rolên ku xwendekar dikarin dema ku serhêl hîn dibin bi pola xwe re bipeyivin. Role dibe ku hin ji yên jêrîn hebin:

Moderatorê sohbetê

• Pirs û nerînên xwe bigihînin bala mamosteyê sohbetê moderator dike.
• Bersiva pirsan dide û agahiyan dide.

Lêkolîner

• Li ser tiştên ku tên hînkirin û nîqaşkirin lînkan û agahiyên kêrhatî pêşkêş dike.

Piştgiriya Teknîkî

• Di pirsgirêkên teknolojiyê de ji xwendekarên din re dibe alîkar.

Moderatorê tevgerê

• Evmirov her pirsgirêkekê tîne ber destê mamoste.

Dibe ku hindek dem bigire da ku were destnîşankirin ka kîjan xwendekar ji bo her rolê çêtirîn in. Hûn dikarin li ser bingeha hêza xwendekaran rolan destnîşan bikin û peywiran bizivirînin (mîna karên polê li dersek laşî). An jî, dibe ku hûn bixwazin ku xwendekar ji bo karekî serîlêdana rolek û hevpeyivînê bikin. Namzetên hilbijartî dibe ku di demên cûda de bibin xwediyê pozîsyonê û / an jî pişta xwe bidin. Rol dikarin her hefte an mehê wekî ku têgihiştin werin guheztin.

Ji bo Fêrbûna Teknolojiya Dewlemend Pratîkên Baştirîn Diyar bikin

Li vir çend pratîkên çêtirîn hene ku mamosteyên serketî dema ku teknolojiyê di dersê de bikar tînin bikar tînin:

Di wextê de ava bikin berî dersê ji bo sazkirina çalakiya xwe û dema piştî dersê ya girtina dersê

• Sazkirin ev e: Amûrên kontrolê; rêzkirina materyalên pêşkêşkirinê û her malper/çavkaniyek
• Girtî tê de: Dem hiştina ji bo Q & amp; YEK; şandina nirxandinên piştî dersê; û ji bo xwendekarên ku hewcedariya wan bi wan heye re yek bi yek piştgirî peyda dike

Bêbînî ku dibe ku di pola we de xwendekar hebin ku karibin piştgiriyê bidin vê yekê.

Hebin. slaytek vekirinê da ku xwendekar zanibin ew ê çi fêr bibin

• Tu lînkên têkildar bi materyalên wekî rojev û agahdariya din a alîkar ku dibe ku xwendekar di dema dersê de hewce bike têxin nav xwe

Ji bo ku hûn dersê bidomînin bibin slaytek rojevêbişopînin û ji bo ku xwendekar zanibin li hêviya çi ne

• Di nav rojevê de lînkên pêşkêşiyê, çavkanî, hwd.
• Destûran saz bikin da ku xwendekar karibin bibînin (ne biguherînin ) rojev

Destpêk û dawîyê de ji bo axaftinê bêpere dem saz bikin

• Hebûna wextê li dawiyê dikare bibe xelatek ji bo mayîna li ser kar û dikare bibe alîkar ku di dema dersê de ji tevliheviyên civakî dûr bikevin

Enerjîyê bînin!

• Her ders dê ne balkêş û balkêş be, lêbelê, ew e girîng e ku bi zelalî biaxivin û amade bin.
• Tu kes hez nake ku ji yekî ku bi monotonî diaxive an jî di nav çîrokên dirêj de diqewime bibihîze.

Goşevanên xwe nas bike

• Pirs û awayên muhtemel pêşbînî bikin ku hûn dikarin her yekê bipeyivin

Rafikir bin

• Li ser ders çawa derbas bû ji şagirtên xwe bersivê bipirsin. Dibe ku li ser dersê nirxandinek kurt bikin û şîrove bikin

Malbata Tevlêbûn

Gelek dibistan dema ku di dema pandemiyê de bi malbatan re têkildar bûn afirîner bûn. Ew ji her demê bêtir bi malbatan re têkildar bûn da ku piştgiriyê bidin xwendekarên xwe. Pêşxistina hemwelatiyên dîjîtal ên berpirsiyar çêtirîn çêdibe dema ku mamoste bi malbatan re hevkariyê dikin da ku piştgiriyê bidin xwendekaran. Xweşbextane, ji bo vê yekê alîkarî heye.

Perwerdehiya Hişmendiya Hevpar Rêbernameya Pêkanîna Tevlêbûna Malbatê ya belaş heye ku ji bo sazkirinê pêvajoyek sê gavî peyda dike.tevlêbûna malbatê li seranserê salê. Xalên girîng ji bo perwerdekar û parêzvanên malbatê alavek tevlêbûna malbatê heye ku şîret û amûrên hêja peyda dike ku bi dêûbav û lênihêrkeran re parve bikin.

Bernameya hemwelatiya dîjîtal a K-12 şîretên malbatê û çalakî , bi gelek zimanan, di her mijarên mufredatê de di nav wan de destpêkên axaftinê ji bo dêûbav û lênihêrkeran da ku bi zarokên xwe re li ser karanîna medya û teknolojiyê sohbetên watedar bikin. Wekî din, çavkaniyên malbata lêkolîn-based Common Sense gelek mijarên hemwelatiya dîjîtal bi navgîniya gotaran , vîdyoyan, destanan, atolyeyan û pêşkêşiyan vedihewîne.

Dêûbav û parêzvanên zarokên 3-11 salî jî dikarin xwe qeyd bikin Tiştên Common Sense bi Nivîsar , ku ew dikarin rasterast ji têlefonên xwe, bê mesref bi spanî û şîret û şîretan bistînin. Îngilîzî.

Common Sense Latino ji bo malbatên spanî-axêv e ku ew dikarin çavkaniyên ku hem ji hêla zimanî hem jî ji hêla çandî ve têkildar in bibînin.

Heke hûn bi taybetî bi zarokên temen biçûk (binî 8 salî re) dixebitin, Common Sense Amûrên Zarokatiya Destpêkê çavkaniyek din a girîng e ku ji malbatan re dibe alîkar ku pêşkeftina zarokên piçûk û jêhatîbûn karûbarê rêveberiyê di dîjîtal de mezin bikin. temen, bi şeş atolyeyên senaryoyê bi English û Spanish.

Bernameya Hevwelatîbûna Dîjîtal Hilbijêre

Dibistan dikarin hilbijêrin Dijîtalek belaşMalperên Hemwelatîbûnê, Ders û Çalakiyên ku di dibistana xwe de bikar bînin . Bi îdeal ev ders dê di seranserê sala dibistanê de ji hêla gelek karmendan ve werin fêr kirin.

Naskirin

Perwerdehiya Hişmendiya Hevpar dihêle ku mamoste, dibistan û navçe bi pêşengiya hînkirina dîjîtal û hemwelatîbûna di dersxaneyên îroyîn de werin nas kirin.

Bernameya Naskirina Aqilê Hevpar stratejiyên hînkirinê yên herî dawî peyda dike û piştrast dike ku yên beşdar ji bo xebata xwe krediya hêja distînin.

Aqilekî hevpar Perwerdekar , Dibistan , an Navçe , dê fêr bibin ku di civatên xwendegehan de karanîna teknolojiyê ya berpirsiyar û bandorker bi rê ve bibin û di rê de pratîka xwe ava bikin.

Beşdarbûna vê bernameyê belaş e.

Zanîna xweya hemwelatîbûna dîjîtal mezin bikin

Perwerdehiya Aqilê Hevpar belkî ji bo rêberiya hemwelatiya dîjîtal çavkaniya herî naskirî ye.

Li vir çend çavkanî hene ku dikarin ji mamosteyan re bibin alîkar ji ber ku ew bêtir teknolojiyê di hînkirin û fêrbûna xwe de vedihewînin.

• Atolyeya xweser a hemwelatiya dîjîtal - Di vê yekê de -Perwerdehiya înteraktîf a saetê, hûn ê şeş ​​têgehên bingehîn ên hemwelatiya dîjîtal fêr bibin û bigerin ka hûn çawa dikarin dersên dersê yên Common Sense di pola xwe de bikin yek. Perwerdekarên ku vê qursê biqedînin dê sertîfîkaya qedandinê bistînin.
• Parastina kursên nepenîtiyê yên xwendekar e -Fêr bibin ka çima nepeniya serhêl a xwendekaran ji bo birêvebirina xetereya xwendekarên xwe dema ku teknolojiyê bikar tînin girîng û pratîkên çêtirîn e. Di vê perwerdehiya înteraktîf a yek-saetê de, hûn ê amûr û rêbazên taybetî yên ji bo nirxandina nepenî û ewlehiya hilberên ku bi gelemperî di polê de têne bikar anîn bigerin. Perwerdekarên ku vê qursê biqedînin dê sertîfîkaya qedandinê bistînin.
• Hemwelatîbûna dîjîtal lîsteya lîstikê : Vîdyoyên çawaniya 12-deqeyan li ser dubendiyên dîjîtal, înteraktîfên dîjîtal, çalakiyên bilez, û SELek li Navenda Çavkaniya Jiyana Dîjîtal.
• Webinarên Common Sense (nêzîkî 30 - 60 deqeyan) li ser gelek mijaran.
• Ji bo Dersê Kirîn û Nekirinên Medya Civakî - Fêr bibin ka meriv çawa agahdariya xwendekaran li ser medyaya civakî nepenî bihêle.
• Meriv Meriv Çawa Zarokan Ji Sohbeta Vîdyoyê Ji bo Dersên Serhêl Amade Bike - Gotara kurt bi serişteyên alîkar li ser meriv çawa xwendekaran ji fêrbûna serhêl re amade dike.
• Alîkariya Zarokan bikin ku li Stuntên Medya Civakî yên Viral Bigerin - Fêr bibin ka çima zarok beşdarî dijwariyên medyaya civakî yên viral dibin û hûn çawa dikarin ji wan re bibin alîkar ku biryarên berpirsiyar bidin.
• 9 Dîjîtal Serişteyên Etîketê - Hînkirina xwendekaran ku meriv çawa di cîhana dîjîtal de bi rengekî pejirandî ya civakî rêve bibe, bi modelkirina tevgerên baş dest pê dike.

Her ku dibistan berbi asayîyek nû ya ku qîmetê dide fêrbûna dîjîtal, girîngtir e. ji her demê zêdetir norman saz bikin, rola diyar bikin, pratîkên çêtirîn diyar bikin,bernameyeke perwerdehiyê hilbijêrin, çavkaniyan nas bikin, malbatan tevlê bikin û ji bo vî karî werin nas kirin. Her yek ji van hêmanan dê ji bo misogerkirina rehetî û serkeftina mamoste, xwendekar û malbatên wan girîng be.

• Tîmên Microsoft-ê Serişte û Rêbazên Ji Mamosteyan re
• 6 Serişteyên Ji bo Temînkirina Sepanên Perwerdehiya Belaş ewle ne