Þökk sé heimsfaraldri er tæknin nú alls staðar nálæg í skólahverfum. Þar af leiðandi verða allir kennarar að taka þátt í vinnu við að virkja nemendur í samræðum um ábyrg stafræn samskipti. Skólar starfa í nýju eðlilegu ástandi þar sem mikilvægi og ávinningur stafrænnar menntunar er ljóst. Skóla- og umdæmisleiðtogar hafa loksins tekið starfið við að brúa stafræna gjá alvarlega. Þeir eru að tryggja að nemendur þeirra og starfsfólk hafi þá tækni og nettengingu sem þarf til að ná árangri í nútímanum.

Samhliða þessari breytingu fylgir sú ábyrgð að tryggja að sérhver kennari skilji mikilvægi stafræns borgaravitundar fyrir þá persónulega, hvernig á að styðja við samtöl í kennslustofunni og hvernig á að innleiða stafræna borgaravitund á hverju bekkjarstigi. Þó að flestir skólar hafi kennt nemendum um stafrænt ríkisfang fyrir heimsfaraldurinn, var tilnefndur kennari eins og tæknikennari eða bókasafnsfræðingur venjulega ábyrgur fyrir þessu. Í dag notar sérhver kennari stafræn námstæki og því getur og ætti að kenna stafræna borgaravitund þar sem nemendur skapa, vinna saman og tengjast með því að nota tækni til náms.

Í dag þurfa nemendur að hafa betri skilning á stafrænu fótspori sínu. , hvernig á að miðla á áhrifaríkan hátt, verkfærin sem þau geta notað, hvernig á að finna upplýsingar, aðferðir fyrir þegar þeim finnst óöruggt á netinu og hvað ertalin viðeigandi og óviðeigandi hegðun. Skólaárið 2021-22 upplifðu kennarar aukningu í hegðunarvandamálum og óviðeigandi tungumálamálum sem hafa gert skólaárið meira krefjandi. Við viljum ekki að óviðeigandi stafrænn ríkisborgararéttur hindri trausta kennslu, nám og tengslamyndun. Í sumum tilfellum hefur þetta gerst þegar nemendur hegðuðu sér óviðeigandi á netinu eða komu með áskoranir og tungumál á netinu inn í skólastofur sínar.

Áfram er brýnt að kennarar noti þessi mistök ekki sem ástæðu til að hætta að virkja nemendur með tækni. Þess í stað geta þessi atvik verið lærdómsrík augnablik. Þegar nemendur taka lélegar ákvarðanir getum við gefið okkur tíma til að hjálpa þeim að skilja gjörðir sínar og uppgötva hvernig hægt er að taka upplýstari og ábyrgari ákvarðanir.

Við verðum líka að tryggja að kennarar skilji að þeir séu fyrirmyndir á netinu eins og þeir eru í eigin persónu. Eins og fram kemur í þessari New York Post grein er reglubundið eftirlit með kennurum á netinu af nemendum sínum. „Þeir sjá okkur á Twitter, á Instagram,“ sagði einn starfsmaður skólans. Þetta kemur ekki á óvart. Nemendur okkar eru að alast upp með stafrænum hætti og þeir leita að því hvernig kennarar þeirra haga sér í þessum rýmum.

Þótt þetta kunni að finnast óþægilegt, eiga nemendur okkar skilið menntun sem undirbýr þá fyrir árangur bæði á netinu og í eigin persónu. lifir.

Svona á að gera þaðbyrja:

Setja upp viðmið

Að koma á reglum um hvernig tæknin er notuð innan og utan skólastofunnar er frábær leið til að hefja skólaárið.

Þessi viðleitni getur falið í sér sjónarmið eins og:

• Hvernig spyrðu spurningar?
• Hvernig gefur þú álit?
• Hvenær talar þú?
• Hverjar eru samskiptareglur til að tryggja að við truflum ekki?
• Hvernig tryggjum við að allar raddir heyrist?
• Hvenær notar þú spjallið?
• Hvenær notar þú viðbrögð eða handmerki?
• Hvað gera nemendur þegar kennslustundir eru teknar upp?

Mundu að þú getur endurskoðað og endurskoðað viðmið eftir þörfum. Til dæmis, þegar einhver innan samfélagsins gengur gegn samþykktum viðmiðum, getur það verið tækifæri til að endurskoða og ræða breytur. Á þeim tíma geturðu ákveðið hvort hegðun eða norm eigi að breytast.

Úthluta hlutverkum

Ræddu við bekkinn þinn um hlutverk sem nemendur geta tekið að sér þegar þeir læra á netinu. Hlutverk gætu falið í sér eitthvað af eftirfarandi:

Spjallstjóri

• Stýrir spjalli með því að vekja athygli kennarans á spurningum og endurgjöf.
• Svarar spurningum og veitir upplýsingar.

Rannsóknari

• Gefur gagnlega tengla og upplýsingar um það sem verið er að kenna og ræða.

Tæknistuðningur

• Hjálpar öðrum nemendum við öll tæknileg vandamál.

Hegðunarstjóri

• Þettaeinstaklingur vekur athygli kennarans á vandamálum.

Það gæti tekið nokkurn tíma að ákvarða hvaða nemendur gætu verið bestir í hverju hlutverki. Þú gætir úthlutað hlutverkum byggt á styrkleika nemenda og skipt um verkefni (eins og bekkjarstörf í líkamlegri kennslustofu). Eða þú gætir viljað láta nemendur sækja um hlutverk og viðtal fyrir starfið. Valdir umsækjendur gætu hugsanlega haft stöðuna og/eða fengið öryggisafrit á mismunandi tímum. Hægt væri að skipta um hlutverk í hverri viku eða mánuði eftir því sem skynsamlegt er.

Ákvarða bestu starfsvenjur fyrir tækniríkt nám

Hér eru nokkrar af bestu starfsvenjunum sem farsælir kennarar nota þegar þeir nota tækni í kennslustofunni:

Byggðu í tíma fyrir kennslustund til að setja upp virkni þína og tími eftir kennslu til að loka út

• Uppsetningin felur í sér: Athugun á búnaði; biðröð upp kynningarefni og hvaða vefsíður/tilföng sem er
• Loka út felur í sér: Skila eftir tíma fyrir Q & A; senda mat eftir kennslustund; og veita einstaklingsstuðning fyrir alla nemendur sem gætu þurft á því að halda

Athugið að það gætu verið nemendur í bekknum þínum sem geta stutt þetta.

Hafið opnunarskyggna svo nemendur viti hvað þeir ætla að læra

• Látið fylgja með viðeigandi tengla á efni eins og dagskrá og aðrar gagnlegar upplýsingar sem nemendur gætu þurft á meðan á kennslu stendur

Vertu með dagskrá glæru til að hjálpa þér að halda kennslustundinni áframfylgjast með og tryggja að nemendur viti hverju þeir eiga að búast við

• Í dagskránni eru tenglar á kynninguna, úrræði o.s.frv.
• Settu heimildir þannig að nemendur geti skoðað (ekki breytt ) dagskráin

Setjaðu tíma fyrir ókeypis spjall í upphafi og lok

• Að hafa tíma í lokin getur verið verðlaun fyrir að vera áfram verkefni og getur hjálpað til við að forðast félagslegar truflanir í kennslustundinni

Komdu með orku!

• Ekki hver kennslustund verður spennandi eða grípandi, hins vegar er það mikilvægt að tala skýrt og vera til staðar.
• Engum finnst gaman að heyra frá einhverjum sem talar eintóna eða ratar í gegnum langdrægar frásagnir.

Þekktu áheyrendur þína

• Sjáðu fyrir hugsanlegar spurningar og leiðir sem þú gætir svarað hverjum og einum

Vertu ígrundaður

• Biðjið um endurgjöf frá nemendum þínum um hvernig kennslustundin gekk. Gefðu kannski stutta úttekt eins og einkunn og athugasemd við lexíuna

Taktu fjölskyldur þátt í

Margir skólar urðu skapandi þegar þeir tengdust fjölskyldum meðan á heimsfaraldri stóð. Þeir tengdust fjölskyldum meira en nokkru sinni fyrr til að styðja nemendur sína. Að þróa ábyrga stafræna borgara gerist best þegar kennarar eru í samstarfi við fjölskyldur til að styðja nemendur. Sem betur fer er hjálp til að gera það.

Common Sense Education er með ókeypis Family Engagement Implementation Guide sem veitir þriggja þrepa ferli til að setja uppfjölskylduþátttöku allt árið. Meðal hápunkta eru tólasett fyrir fjölskylduþátttöku fyrir kennara og talsmenn fjölskyldunnar sem veitir verðmætar ábendingar og verkfæri til að deila með foreldrum og umönnunaraðilum.

K-12 námskráin fyrir stafræna borgaravitund inniheldur ráðleggingar fyrir fjölskyldur og athafnir , á mörgum tungumálum, í hverju efni námsefnisins, þar á meðal ræsir samtal fyrir foreldra og umönnunaraðila til að eiga innihaldsrík samtöl við börnin sín um fjölmiðla og tækninotkun. Að auki ná rannsóknartengdar fjölskylduauðlindir Common Sense til nokkurra efnisþátta um stafrænt ríkisfang með greinum , myndböndum, dreifibréfum, vinnustofum og kynningum.

Foreldrar og umönnunaraðilar barna á aldrinum 3-11 ára geta einnig skráð sig á Heimavitundarráð með texta , þar sem þeir geta fengið ábendingar og ráðleggingar beint úr símanum sínum, án kostnaðar á spænsku og Enska.

Common Sense Latino er fyrir spænskumælandi fjölskyldur þar sem þær geta fundið úrræði sem eru bæði tungumála- og menningarlega mikilvæg.

Ef þú ert að vinna sérstaklega með börnum á yngri aldri (yngri en 8 ára), þá er Snemma barnaverkfærakistan frá Common Sense annað frábært úrræði til að hjálpa fjölskyldum að hlúa að þroska ungra barna og hæfileika til að starfa í stafrænu formi. aldur, með sex handritssmiðjum á ensku og spænsku.

Veldu námskrá fyrir stafræna ríkisborgararétt

Skólar geta valið ókeypis stafrænt ríkisfangRíkisborgarasíður, kennslustundir og starfsemi til að nota í skólanum sínum . Æskilegt er að þessar kennslustundir verði kenndar af fjölbreyttu starfsfólki allt skólaárið.

Vertu viðurkennd

Common Sense Education gerir kennurum, skólum og umdæmum kleift að verða viðurkennd fyrir leiðandi stafræna kennslu og borgaravitund í kennslustofum nútímans.

The Common Sense Recognition Program veitir nýjustu kennsluaðferðir og tryggir að þeir sem taka þátt fái verðskuldaða viðurkenningu fyrir störf sín.

A Common Sense Educator , skóli eða umdæmi munu læra að leiða ábyrga og skilvirka tækninotkun í skólasamfélagi sínu og byggja upp starfshætti sína í leiðinni.

Það er ókeypis að taka þátt í þessu forriti.

Grow Your Digital Citizenship Knowledge

Common Sense Education er ef til vill þekktasta leiðsögnin um stafræna borgaravitund.

Hér eru nokkur úrræði sem geta hjálpað kennurum þar sem þeir innleiða meiri tækni í kennslu og nám.

• Smiðja sjálfsstigs um stafræna ríkisborgararétt - Í þessari -klukkutíma gagnvirka þjálfun, þú munt læra sex kjarnahugtök stafræns borgaravitundar og kanna hvernig þú getur samþætt námsefni Common Sense inn í kennslustofuna þína. Kennarar sem ljúka þessu námskeiði fá viðurkenningarskjal.
• Námskeið í verndun persónuverndar nemenda e -Lærðu hvers vegna einkalíf nemenda á netinu er mikilvægt og bestu starfsvenjur til að stjórna áhættu nemenda þinna við notkun tækni. Í þessari klukkutíma gagnvirku þjálfun muntu kanna tiltekin verkfæri og aðferðir til að meta friðhelgi einkalífs og öryggi vara sem almennt er notað í kennslustofunni. Kennarar sem ljúka þessu námskeiði fá viðurkenningarskjal.
• Stafrænn ríkisborgararéttur spilunarlisti : 12 mínútna leiðbeiningamyndbönd um stafræn vandamál, stafræn gagnvirkni, hraðvirkar athafnir og SEL í Digital Life Resource Center.
• Vefnámskeið fyrir skynsemi (u.þ.b. 30 - 60 mín.) um margvísleg efni.
• Guð og ekki við samfélagsmiðla fyrir kennslustofuna - Lærðu hvernig á að halda upplýsingum nemenda trúnaðarmáli á samfélagsmiðlum.
• Hvernig á að gera krakka tilbúna fyrir myndspjall fyrir netkennslu - Stutt grein með gagnlegum ráðum um hvernig á að undirbúa nemendur fyrir nám á netinu.
• Hjálpaðu krökkum að fara yfir veiruáhrif á samfélagsmiðla - Lærðu hvers vegna krakkar taka þátt í veiruáskorunum á samfélagsmiðlum og hvernig þú getur hjálpað þeim að taka ábyrgar ákvarðanir.
• 9 Digital Ábendingar um siðareglur - Að kenna nemendum að sigla um stafrænan heim á samfélagslega viðunandi hátt byrjar á því að móta góða hegðun.

Þegar skólar færast yfir í nýtt eðlilegt sem metur stafrænt nám er það mikilvægara. en nokkru sinni fyrr að koma á viðmiðum, úthluta hlutverkum, ákvarða bestu starfsvenjur,velja námskrá, þekkja úrræði, taka fjölskyldur þátt og fá viðurkenningu fyrir þetta starf. Hver þessara þátta mun skipta sköpum til að tryggja þægindi og velgengni kennara okkar, nemenda og fjölskyldna þeirra.

• Microsoft Teams Ráð og brellur fyrir kennara
• 6 ráð til að tryggja að ókeypis kennsluforrit séu örugg