Grazas á pandemia, a tecnoloxía está agora omnipresente nos distritos escolares. Como resultado, todos os profesores deben participar no traballo de involucrar aos estudantes nun diálogo en torno a interaccións dixitais responsables. Os centros educativos están a funcionar nunha nova normalidade, na que a importancia e os beneficios dunha educación dixital son claras. Os líderes escolares e distritales finalmente tomaron máis en serio o traballo de reducir a fenda dixital. Están garantindo que os seus estudantes e persoal teñan a tecnoloxía e a conectividade a Internet necesarias para o éxito nos tempos modernos.

Xunto con este cambio, vén a responsabilidade de garantir que todos os educadores comprendan a importancia da cidadanía dixital para eles persoalmente, como apoiar as conversacións na aula e como incorporar a cidadanía dixital a todos os niveis. Aínda que a maioría das escolas ensinaron aos estudantes sobre a cidadanía dixital antes da pandemia, un profesor designado, como o profesor de tecnoloxía ou o bibliotecario, adoitaba ser responsable diso. Hoxe en día, todos os profesores están a utilizar ferramentas de aprendizaxe dixital e, polo tanto, poden e deben ensinar a cidadanía dixital mentres os estudantes crean, colaboran e se conectan utilizando tecnoloxía para aprender.

Hoxe, os estudantes necesitan comprender mellor a súa pegada dixital. , como comunicarse de forma eficaz, as ferramentas que poden usar, como buscar información, estratexias para cando se senten inseguros en liña e que éconsiderase un comportamento apropiado e inadecuado. No curso escolar 2021-22, os educadores experimentaron un aumento de problemas de comportamento e linguaxe inadecuada que fixeron que o curso escolar sexa máis difícil. Non queremos que unha cidadanía dixital inadecuada impida unha boa ensinanza, aprendizaxe e creación de relacións. Nalgúns casos, isto ocorreu cando os estudantes actuaron de forma inadecuada en liña ou levaron retos e linguaxe en liña ás súas aulas.

Para avanzar, é imprescindible que os educadores non empreguen estes erros como motivo para deixar de involucrar aos estudantes coa tecnoloxía. En cambio, estes incidentes poden ser momentos ensinables. Cando os estudantes toman malas eleccións, podemos tomarnos o tempo para axudalos a comprender as súas accións e descubrir como tomar opcións máis informadas e responsables.

Tamén debemos asegurarnos de que os profesores comprendan que son modelos a seguir en liña como o son en persoa. Como se indica neste New York Post artigo , os profesores son supervisados ​​habitualmente en liña polos seus alumnos. "Vénnos en Twitter, en Instagram", dixo un membro do persoal da escola. Isto non é ningunha sorpresa. Os nosos alumnos están a medrar dixitais e buscan ver como se comportan os seus profesores nestes espazos.

Aínda que isto pode resultar incómodo, os nosos estudantes merecen unha educación que os prepare para o éxito tanto en liña como en persoa. vidas.

Aquí indícase como facelocomezar:

Establecer normas

Establecer normas sobre como se usa a tecnoloxía dentro e fóra da aula é unha boa forma de comezar o curso escolar.

Este esforzo pode incluír consideracións como:

• Como se fai unha pregunta?
• Como fai comentarios?
• Cando falas?
• Cales son os protocolos para garantir que non interrompamos?
• Como aseguramos que se escoiten todas as voces?
• Cando usas o chat?
• Cando usas reaccións ou sinais manuais?
• Que fan os estudantes cando se gravan as clases?

Lembra que podes revisar e revisar as normas segundo sexa necesario. Por exemplo, cando alguén dentro da comunidade vai en contra das normas acordadas, pode ser unha oportunidade para revisar e discutir parámetros. Nese momento pode determinar se o comportamento ou a norma debe cambiar.

Asignar roles

Fala coa túa clase sobre as funcións que os estudantes poden asumir cando aprenden en liña. Os roles poden incluír algúns dos seguintes:

Moderador de chat

• Modera o chat achegando preguntas e comentarios á atención do profesor.
• Responde preguntas e proporciona información.

Investigador

• Proporciona ligazóns útiles e información sobre o que se ensina e se discute.

Asistencia técnica

• Axuda a outros estudantes con calquera problema técnico.

Moderador de comportamento

• Estepersoa pon calquera problema en coñecemento do profesor.

Pode levar algún tempo determinar que estudantes poden ser os mellores para cada rol. Podería asignar roles en función dos puntos fortes dos estudantes e alternar tarefas (como traballos de clase nunha aula física). Ou, pode querer que os estudantes soliciten un papel e unha entrevista para o traballo. Os candidatos seleccionados poden ter o posto e/ou ser respaldados en diferentes momentos. Os papeis pódense intercambiar cada semana ou mes segundo teña sentido.

Determine as mellores prácticas para unha aprendizaxe rica en tecnoloxía

Aquí están algunhas das mellores prácticas que usan os educadores exitosos cando usan a tecnoloxía na aula:

Construír a tempo antes da clase para configurar a túa actividade e tempo despois da clase para pechar

• A configuración inclúe: Comprobación do equipo; poñer en cola os materiais de presentación e calquera sitio web/recurso
• O peche inclúe: Deixar tempo para preguntas e amp; A; envío de avaliacións post-lección; e proporcionando asistencia individual a todos os estudantes que o necesiten

Ten en conta que pode haber estudantes na túa clase que poidan soportar isto.

Ten unha diapositiva inicial para que os estudantes saiban o que están a piques de aprender

• Incluír calquera ligazón relevante a materiais como a axenda e outra información útil que os estudantes poidan necesitar durante a lección

Ter unha diapositiva da axenda para axudar a manter a lecciónrealizar un seguimento e asegurarse de que os estudantes saiban que esperar

• Dentro da axenda teñen ligazóns á presentación, recursos, etc.
• Establece permisos para que os estudantes poidan ver (non editar ) a axenda

Configure un tempo para a charla gratuíta ao comezo e ao final

• Ter tempo ao final pode ser unha recompensa por quedarse tarefa e pode axudar a evitar distraccións sociais durante a lección

Trae a enerxía!

• Non todas as leccións serán emocionantes ou atractivas, porén, é importante falar con claridade e estar presente.
• A ninguén lle gusta escoitar de alguén que fala dun xeito monótono ou tropeza con narracións longas.

Coñece á túa audiencia

• Anticipa posibles preguntas e formas en que podes abordar cada unha

Ser reflexivo

• Pide comentarios dos teus alumnos sobre como foi a lección. Quizais proporcione unha pequena avaliación, como puntuar e comentar a lección

Involucrar ás familias

Moitas escolas foron creativas ao conectarse coas familias durante a pandemia. Conectaron coas familias máis que nunca para apoiar aos seus alumnos. O desenvolvemento de cidadáns dixitais responsables é mellor cando os profesores se asocian coas familias para apoiar os estudantes. Afortunadamente, hai axuda para facelo.

Common Sense Education ten unha Guía de implementación de participación familiar gratuíta que ofrece un proceso de tres pasos para configurarimplicación familiar durante todo o ano. Entre os aspectos máis destacados inclúense un kit de ferramentas de participación familiar para educadores e defensores da familia que ofrece consellos e ferramentas valiosos para compartir cos pais e coidadores.

O currículo de cidadanía dixital de K-12 ten suxestións familiares e actividades , en varios idiomas, en cada un dos temas do currículo, incluídos os iniciadores de conversas para que os pais e os coidadores manteñan conversas significativas cos seus fillos sobre o uso dos medios e da tecnoloxía. Ademais, os recursos familiares baseados na investigación de Common Sense abarcan varios temas de cidadanía dixital mediante artigos , vídeos, folletos, obradoiros e presentacións.

Os pais e coidadores de nenos de 3 a 11 anos tamén poden rexistrarse en Common Sense's Tips by Text , onde poden recibir consellos e consellos directamente desde os seus teléfonos, sen ningún custo en español e inglés.

Common Sense Latino é para familias hispanofalantes onde poden atopar recursos que sexan relevantes tanto lingüística como culturalmente.

Se estás traballando específicamente con nenos máis pequenos (menores de 8 anos), o Early Childhood Toolkit de Common Sense é outro gran recurso para axudar ás familias a fomentar o desenvolvemento dos nenos pequenos e as habilidades de funcionamento executivo no ámbito dixital. idade, con seis obradoiros con guión en inglés e español.

Seleccione un currículo de cidadanía dixital

Os colexios poden seleccionar Dixital gratuítoSitios de Cidadanía, Leccións e Actividades para usar na súa escola . O ideal é que estas leccións sexan impartidas por unha variedade de persoal ao longo do curso escolar.

Recoñecerse

Common Sense Education permite que os educadores, as escolas e os distritos sexan recoñecidos por liderar o ensino dixital e a cidadanía nas aulas actuais.

O Programa de Recoñecemento do Sentido Común ofrece as estratexias de ensino máis recentes e garante que os participantes reciban un merecido crédito polo seu traballo.

Un Educador de Sentido Común , Escola ou Distrito aprenderán a liderar un uso responsable e eficaz da tecnoloxía nas súas comunidades escolares e a desenvolver a súa práctica ao longo do camiño.

Participar neste programa é gratuíto.

Fai crecer o teu coñecemento sobre a cidadanía dixital

A educación do sentido común é quizais a fonte máis coñecida de orientación sobre a cidadanía dixital.

Aquí tes algúns recursos que poden axudar aos profesores xa que incorporan máis tecnoloxía ao seu ensino e aprendizaxe.

• Taller de Cidadanía dixital a ritmo propio - Neste -horas de formación interactiva, aprenderás os seis conceptos fundamentais da cidadanía dixital e explorarás como podes integrar as leccións curriculares de Common Sense na túa aula. Os docentes que completen este curso obterán un certificado de finalización.
• Protexer a privacidade dos estudantes e -Aprende por que é importante a privacidade en liña dos estudantes e as prácticas recomendadas para xestionar o risco para os teus estudantes cando usan a tecnoloxía. Nesta formación interactiva dunha hora, explorarás ferramentas e métodos específicos para avaliar a privacidade e a seguridade dos produtos que se usan habitualmente na aula. Os docentes que completen este curso obterán un certificado de finalización.
• Cidadanía dixital lista de reprodución : vídeos prácticos de 12 minutos sobre dilemas dixitais, interactivos dixitais, actividades rápidas e un SEL no Centro de recursos de vida dixital.
• Seminarios web de Common Sense (de 30 a 60 minutos aproximadamente) sobre unha variedade de temas.
• Fai e non das redes sociais para a aula : aprende a manter a confidencialidade da información dos estudantes nas redes sociais.
• Como preparar aos nenos para o chat de vídeo para as clases en liña : artigo breve con consellos útiles sobre como preparar aos estudantes para a aprendizaxe en liña.
• Axuda aos nenos a navegar por acrobacias virales en redes sociais : aprende por que os nenos participan en retos virais das redes sociais e como podes axudalos a tomar decisións responsables.
• 9 Dixital. Consellos de etiqueta : ensinar aos estudantes a navegar polo mundo dixital dunha forma socialmente aceptable comeza por modelar un bo comportamento.

A medida que as escolas pasan a unha nova normalidade que valora a aprendizaxe dixital, é máis importante. que nunca para establecer normas, asignar roles, determinar as mellores prácticas,seleccionar un currículo, coñecer recursos, involucrar ás familias e ser recoñecido por este traballo. Cada un destes elementos será crucial para garantir a comodidade e o éxito dos nosos profesores, estudantes e as súas familias.

• Consellos e trucos de Microsoft Teams para profesores
• 6 Consellos para garantir que as aplicacións educativas gratuítas sexan seguras