A világjárványnak köszönhetően a technológia ma már mindenütt jelen van az iskolai körzetekben. Ennek eredményeként minden tanárnak részt kell vennie abban a munkában, hogy a diákokat bevonja a felelős digitális interakciókról szóló párbeszédbe. Az iskolák egy új normális helyzetben működnek, amelyben a digitális oktatás fontossága és előnyei egyértelműek. Az iskolai és körzeti vezetők végre komolyabban veszik a munkát, hogy áthidalják aBiztosítják, hogy diákjaik és alkalmazottaik rendelkezzenek a modern időkben a sikerhez szükséges technológiával és internetkapcsolattal.

Ezzel a váltással együtt jár annak felelőssége is, hogy minden pedagógus megértse a digitális állampolgárság fontosságát személyesen, hogyan lehet támogatni a beszélgetéseket az osztályteremben, és hogyan lehet a digitális állampolgárságot minden évfolyamon beépíteni. Míg a legtöbb iskolában a világjárvány előtt tanították a diákokat a digitális állampolgárságról, egy kijelölt tanár, például a technikatanár vagy a technikatanár.Ma már minden tanár használ digitális tanulási eszközöket, és ezért taníthatja és tanítania kell a digitális állampolgárságot, mivel a diákok a technológia segítségével alkotnak, együttműködnek és kapcsolódnak a tanuláshoz.

Ma a diákoknak jobban meg kell ismerniük a digitális lábnyomukat, azt, hogyan kommunikáljanak hatékonyan, milyen eszközöket használhatnak, hogyan találjanak információt, milyen stratégiákat alkalmazhatnak, ha nem érzik magukat biztonságban az interneten, és mi számít megfelelő és helytelen viselkedésnek. A 2021-22-es tanévben a pedagógusok a következőkben tapasztaltak növekedést. viselkedési és helytelen nyelvi problémák amelyek megnehezítették a tanévet. Nem akarjuk, hogy a nem megfelelő digitális állampolgárság akadályozza a jó tanítást, a tanulást és a kapcsolatépítést. Néhány esetben ez akkor történt meg, amikor a diákok nem megfelelően viselkedtek online, vagy online kihívásokat és nyelvezetet hoztak az osztálytermekbe.

A jövőre nézve elengedhetetlen, hogy a pedagógusok ne használják ezeket a hibákat arra, hogy a diákok ne foglalkozzanak többet a technológiával. Ehelyett ezek az incidensek tanulságos pillanatok lehetnek. Amikor a diákok rossz döntéseket hoznak, időt szakíthatunk arra, hogy segítsünk nekik megérteni tetteiket, és felfedezzük, hogyan hozhatnak megalapozottabb és felelősségteljesebb döntéseket.

Biztosítanunk kell azt is, hogy a tanárok megértsék, hogy online is ugyanúgy példaképek, mint személyesen. Ahogyan ebben a New York Post cikk , a tanárokat diákjaik rendszeresen figyelik online. "Látnak minket a Twitteren, az Instagramon" - mondta az iskola egyik munkatársa. Ez nem meglepő. Diákjaink digitálisan nőnek fel, és azt nézik, hogyan viselkednek tanáraik ezeken a tereken.

Bár ez kényelmetlen érzés lehet, diákjaink olyan oktatást érdemelnek, amely felkészíti őket a sikerre mind az online, mind a személyes életükben.

Így kezdje el:

Normák megállapítása

A technológia tantermi és tanórán kívüli használatára vonatkozó normák kialakítása remek módja a tanévkezdésnek.

Ez az erőfeszítés olyan megfontolásokat foglalhat magában, mint például:

• Hogyan kell feltenni egy kérdést?
• Hogyan ad visszajelzést?
• Mikor beszélsz?
• Milyen protokollok biztosítják, hogy nem zavarunk?
• Hogyan biztosíthatjuk, hogy minden hang meghallgatásra találjon?
• Mikor használja a csevegést?
• Mikor használ reakciókat vagy kézjeleket?
• Mit csinálnak a diákok, amikor az órákat rögzítik?

Ne feledje, hogy a normákat szükség szerint felülvizsgálhatja és átdolgozhatja. Például, ha valaki a közösségen belül megszegi az elfogadott normákat, az alkalmat adhat a paraméterek felülvizsgálatára és megvitatására. Ekkor eldöntheti, hogy a viselkedést vagy a normát meg kell-e változtatni.

Szerepkörök hozzárendelése

Beszéljen az osztályával a tanulók szerepéről, amelyeket az online tanulás során vállalhatnak. A szerepek közé tartozhatnak a következők:

Chat moderátor

• Moderálja a csevegést azáltal, hogy kérdésekre és visszajelzésekre hívja fel a tanár figyelmét.
• Válaszol a kérdésekre és tájékoztatást nyújt.

Kutató

• Hasznos linkeket és információkat nyújt a tanított és megvitatott témákról.

Technikai támogatás

• Segít a többi diáknak bármilyen technikai kérdésben.

Viselkedés moderátor

• Ez a személy minden problémára felhívja a tanár figyelmét.

Eltarthat egy ideig annak meghatározása, hogy mely diákok lennének a legalkalmasabbak az egyes szerepekre. A szerepeket kioszthatná a diákok erősségei alapján, és rotálhatná a feladatokat (mint az osztályfoglalkozásokat egy fizikai osztályteremben). Vagy lehet, hogy a diákok jelentkeznek egy szerepre, és interjút tartanak a munkára. A kiválasztott jelöltek különböző időpontokban kaphatják meg a pozíciót és/vagy a háttértámogatást. A szerepeket felcserélhetnék minden egyeshét vagy hónap, ahogyan annak értelme van.

A technológia-gazdag tanulás legjobb gyakorlatainak meghatározása

Íme, néhány legjobb gyakorlat, amelyet a sikeres pedagógusok alkalmaznak a technológia tanórai használatakor:

Szánjon időt az óra előtt a tevékenység megszervezésére, és az óra után a lezárásra.

• A beállítások közé tartozik: a felszerelés ellenőrzése; a prezentációs anyagok és a weboldalak/források sorba állítása.
• A zárás magában foglalja: időt hagyni a kérdésekre és az A kérdésekre; a tanórák utáni értékelések elküldését; és egyéni támogatást nyújtani minden olyan diáknak, akinek erre szüksége lehet.

Vegye figyelembe, hogy lehetnek olyan diákok az osztályában, akik képesek ezt támogatni.

Legyen egy nyitó dia, hogy a diákok tudják, mit fognak tanulni.

• Tartalmazzon minden releváns linket az anyagokhoz, például a napirendhez és egyéb hasznos információkhoz, amelyekre a tanulóknak szükségük lehet az óra során.

Legyen egy napirend diája, hogy segítsen az óra menetét követni, és hogy a tanulók tudják, mire számíthatnak.

• A napirenden belül linkeket talál a prezentációra, forrásokra stb.
• Állítsa be a jogosultságokat úgy, hogy a diákok megtekinthessék (de ne szerkeszthessék) a napirendet.

Szabad beszélgetésre szánt idő az elején és a végén

• Ha a végén van idő, az jutalom lehet a feladatban maradásért, és segíthet elkerülni a társadalmi zavaró tényezőket az óra alatt.

Hozd az energiát!

• Nem minden óra lesz izgalmas vagy magával ragadó, azonban fontos, hogy világosan beszéljünk és jelen legyünk.
• Senki sem szeret olyasvalakitől hallani, aki monoton beszél, vagy hosszadalmas elbeszélésekben botladozik.

Ismerje a közönségét

• Számoljon előre a lehetséges kérdésekkel és azok megválaszolásának módjaival.

Légy reflektív

• Kérjen visszajelzést a tanulóktól arról, hogyan ment az óra. Esetleg adjon rövid értékelést, például értékelje és kommentálja az órát.

Családok bevonása

A világjárvány idején sok iskola kreatívan lépett kapcsolatba a családokkal. Minden korábbinál szorosabbra fűzték a kapcsolatot a családokkal, hogy támogassák diákjaikat. A felelős digitális állampolgárok fejlesztése akkor történik a legjobban, ha a tanárok a családokkal együttműködve támogatják a diákokat. Szerencsére ehhez van segítség.

Common Sense Education van egy szabad Családi elkötelezettség végrehajtási útmutatója amely egy háromlépcsős folyamatot biztosít a családok egész éves bevonásának kialakításához. A legfontosabb elemek közé tartozik egy a családok bevonásának eszköztára pedagógusok és családvédők számára, amely értékes tippeket és eszközöket nyújt a szülőkkel és gondviselőkkel való megosztáshoz.

A K-12 digitális állampolgárság tanterv családi tippek és tevékenységek , több nyelven, minden egyes tantervi témakörben, beleértve a szülők és gondozók számára készült beszélgetésindítókat, hogy értelmes beszélgetéseket folytathassanak gyermekeikkel a média és a technológia használatáról. Ezen túlmenően a Common Sense kutatásalapú családi forrásai számos digitális állampolgársággal kapcsolatos témát fednek le az alábbi módon cikkek , videók, kézikönyvek, workshopok és prezentációk.

A 3-11 éves korú gyermekek szülei és gondozói is jelentkezhetnek a következő programokra A Common Sense tippjei szövegesen , ahol közvetlenül a telefonjukról kaphatnak tippeket és tanácsokat, ingyenesen, spanyol és angol nyelven.

Common Sense Latino a spanyolul beszélő családok számára készült, ahol nyelvi és kulturális szempontból egyaránt releváns forrásokat találhatnak.

Ha kifejezetten fiatalabb korú (8 év alatti) gyerekekkel dolgozik, a Common Sense Korai gyermekkori eszköztár egy másik nagyszerű forrás a családok számára a kisgyermekek fejlődésének és végrehajtó működési készségeinek támogatására a digitális korban, hat angol és spanyol nyelvű, forgatókönyvbe foglalt műhelymunkával.

Válasszon egy digitális állampolgárság tananyagot

Az iskolák választhatnak Ingyenes digitális állampolgársági oldalak, leckék és tevékenységek az iskolájukban való használatra Ideális esetben ezeket a leckéket a tanév során többféle személyzet tanítaná.

Legyen elismert

Common Sense Education lehetővé teszi a pedagógusok, iskolák és körzetek számára, hogy elismertté váljanak a digitális tanítás és állampolgárság vezető szerepéért a mai osztálytermekben.

A Common Sense elismerési program a legújabb oktatási stratégiákat kínálja, és biztosítja, hogy a résztvevők megérdemelt elismerésben részesüljenek munkájukért.

A józan ész Pedagógus , Iskola , vagy Kerület , megtanulják, hogyan vezessék a felelős és hatékony technológiahasználatot iskolai közösségeikben, és eközben továbbfejlesztik a gyakorlatukat.

A programban való részvétel ingyenes.

Növelje digitális állampolgári ismereteit

A Common Sense Education talán a legismertebb forrás a digitális állampolgársággal kapcsolatos útmutatásokhoz.

Íme néhány forrás, amely segíthet a tanároknak abban, hogy több technológiát építsenek be a tanításba és a tanulásba.

• Digitális állampolgárság önköltséges workshop - Ezen az egyórás interaktív képzésen megismerheti a digitális állampolgárság hat alapfogalmát, és felfedezheti, hogyan integrálhatja a Common Sense tantervi leckéit az osztályterembe. A tanfolyamot elvégző pedagógusok tanúsítványt kapnak a tanfolyam elvégzéséről.
• A diákok magánéletének védelme tanfolyamok e - Ismerje meg, hogy miért fontos a diákok online adatvédelme, valamint a legjobb gyakorlatokat a diákok kockázatainak kezelésére a technológia használata során. Ezen az egyórás interaktív képzésen konkrét eszközöket és módszereket ismerhet meg az osztályteremben gyakran használt termékek adatvédelmének és biztonságának értékelésére. A tanfolyamot elvégző oktatók tanúsítványt kapnak a tanfolyam elvégzéséről.
• Digitális polgárság lejátszási lista : 12 perces útmutató videók digitális dilemmákról, digitális interaktív eszközök, gyors tevékenységek és egy SEL in Digital Life Resource Center.
• Common Sense webináriumok (kb. 30-60 perc) különböző témákról.
• A közösségi média teendői és tilalmai az osztályteremben - Ismerje meg, hogyan őrizheti meg a diákok információinak titkosságát a közösségi médiában.
• Hogyan készítsük fel a gyerekeket az online órákra való videochatelésre? - Rövid cikk hasznos tippekkel arra vonatkozóan, hogyan készítsük fel a diákokat az online tanulásra.
• Segíts a gyerekeknek eligazodni a vírusos közösségi média mutatványokban - Tudja meg, miért vesznek részt a gyerekek a vírusos közösségi média kihívásokban, és hogyan segíthet nekik felelős döntéseket hozni.
• 9 digitális etikett tipp - A tanulók megtanítása arra, hogy hogyan navigáljanak a digitális világban társadalmilag elfogadható módon, a helyes viselkedés modellezésével kezdődik.

Ahogy az iskolák a digitális tanulást értékelő új normák felé mozdulnak el, minden eddiginél fontosabb, hogy normákat alakítsunk ki, szerepeket osszunk ki, meghatározzuk a legjobb gyakorlatokat, tantervet válasszunk, megismerjük az erőforrásokat, bevonjuk a családokat, és elismerést kapjunk ezért a munkáért. Mindezek az elemek kulcsfontosságúak lesznek ahhoz, hogy biztosítsuk tanáraink, diákjaink és családjaik kényelmét és sikerét.

• Microsoft Teams tippek és trükkök tanároknak
• 6 tipp az ingyenes oktatási alkalmazások biztonságának biztosításához