Dankzij de pandemie is technologie nu alomtegenwoordig in schooldistricten. Als gevolg daarvan moeten alle leraren deelnemen aan het werk om leerlingen te betrekken bij een dialoog over verantwoorde digitale interacties. Scholen opereren in een nieuwe normaal, waarin het belang en de voordelen van een digitale opleiding duidelijk zijn. School- en districtleiders hebben eindelijk serieuzer het werk genomen om een brug te slaan tussen deZij zorgen ervoor dat hun studenten en personeel over de technologie en internetconnectiviteit beschikken die nodig zijn om in de moderne tijd succesvol te zijn.

Samen met deze verschuiving komt de verantwoordelijkheid om ervoor te zorgen dat elke opvoeder het belang van digitaal burgerschap voor hem persoonlijk begrijpt, hoe gesprekken in de klas kunnen worden ondersteund, en hoe digitaal burgerschap op elk niveau kan worden geïntegreerd. Terwijl de meeste scholen leerlingen vóór de pandemie onderwezen over digitaal burgerschap, is een aangewezen leraar, zoals de technologieleraar ofTegenwoordig gebruikt elke leerkracht digitale leermiddelen en kan en moet daarom digitaal burgerschap aanleren wanneer leerlingen creëren, samenwerken en contacten leggen met behulp van technologie voor het leren.

Tegenwoordig moeten leerlingen een beter begrip hebben van hun digitale voetafdruk, hoe ze effectief kunnen communiceren, de tools die ze kunnen gebruiken, hoe ze informatie kunnen vinden, strategieën voor als ze zich online onveilig voelen, en wat als gepast en ongepast gedrag wordt beschouwd. In het schooljaar 2021-22 ervaren opvoeders een toename in gedrag en ongepast taalgebruik We willen niet dat ongepast digitaal burgerschap goed onderwijs, leren en het opbouwen van relaties belemmert. In sommige gevallen is dit gebeurd wanneer leerlingen zich ongepast online gedroegen of online uitdagingen en taalgebruik in de klas brachten.

In de toekomst is het absoluut noodzakelijk dat leerkrachten deze fouten niet gebruiken als een reden om leerlingen niet langer te betrekken bij technologie. In plaats daarvan kunnen deze incidenten leerzame momenten zijn. Wanneer leerlingen slechte keuzes maken, kunnen we de tijd nemen om hen te helpen hun acties te begrijpen en te ontdekken hoe ze beter geïnformeerde en verantwoordelijke keuzes kunnen maken.

We moeten er ook voor zorgen dat leraren begrijpen dat ze online een rolmodel zijn, net zoals ze dat persoonlijk zijn. Zoals gesteld in deze New York Post artikel worden leraren routinematig online gevolgd door hun leerlingen. "Ze zien ons op Twitter, op Instagram," zei een personeelslid van de school. Dit is geen verrassing. Onze leerlingen groeien digitaal op en ze kijken hoe hun leraren zich in deze ruimtes gedragen.

Hoewel dit ongemakkelijk kan voelen, verdienen onze studenten een opleiding die hen voorbereidt op succes in zowel hun online als in-person leven.

Dit is hoe je kunt beginnen:

Normen vaststellen

Het vaststellen van normen voor het gebruik van technologie binnen en buiten de klas is een goede manier om het schooljaar te beginnen.

Deze inspanning kan overwegingen omvatten zoals:

• Hoe stel je een vraag?
• Hoe geef je feedback?
• Wanneer spreek je?
• Wat zijn de protocollen om ervoor te zorgen dat we niet storen?
• Hoe zorgen we ervoor dat alle stemmen worden gehoord?
• Wanneer gebruik je de chat?
• Wanneer gebruik je reacties of handgebaren?
• Wat doen studenten als de lessen worden opgenomen?

Vergeet niet dat u de normen opnieuw kunt bekijken en herzien als dat nodig is. Als bijvoorbeeld iemand binnen de gemeenschap tegen de afgesproken normen ingaat, kan dat een gelegenheid zijn om de parameters te herzien en te bespreken. Op dat moment kunt u bepalen of het gedrag of de norm moet worden veranderd.

Rollen toewijzen

Praat met je klas over rollen die leerlingen kunnen aannemen bij online leren. Rollen kunnen onder andere de volgende zijn:

Chat moderator

• Modereert de chat door vragen en feedback onder de aandacht van de leraar te brengen.
• Beantwoordt vragen en geeft informatie.

Onderzoeker

• Biedt nuttige links en informatie over wat er wordt onderwezen en besproken.

Technische ondersteuning

• Helpt andere studenten met technische problemen.

Gedragsmoderator

• Deze persoon brengt eventuele problemen onder de aandacht van de leraar.

Het kan enige tijd duren om te bepalen welke leerlingen het beste zijn voor elke rol. U zou rollen kunnen toewijzen op basis van de sterke punten van de leerlingen en de opdrachten kunnen laten rouleren (zoals bij klassikale taken in een fysiek klaslokaal). Of u zou leerlingen kunnen laten solliciteren naar een rol en een sollicitatiegesprek voeren voor de baan. Geselecteerde kandidaten kunnen de functie krijgen en/of op verschillende tijden worden ondersteund. Rollen zouden telkens kunnen worden omgewisseld.week of maand als dat zinvol is.

Bepaal de beste praktijken voor technologisch rijk onderwijs

Hier zijn enkele van de beste praktijken die succesvolle opvoeders gebruiken bij het gebruik van technologie in de klas:

Bouw vóór de les tijd in om uw activiteit op te zetten en na de les tijd om af te sluiten.

• De voorbereiding omvat: apparatuur controleren; presentatiemateriaal en eventuele websites/bronnen klaarzetten.
• De afsluiting omvat: tijd vrijmaken voor Q & A; versturen van evaluaties na de les; en één-op-één ondersteuning bieden aan leerlingen die dat nodig hebben.

Merk op dat er misschien leerlingen in uw klas zijn die dit kunnen ondersteunen.

Zorg voor een openingsdia zodat de leerlingen weten wat ze gaan leren.

• Vermeld alle relevante links naar materiaal zoals de agenda en andere nuttige informatie die de leerlingen tijdens de les nodig kunnen hebben.

Neem een agenda om de les op schema te houden en ervoor te zorgen dat de leerlingen weten wat ze kunnen verwachten.

• In de agenda staan links naar de presentatie, bronnen, enz.
• Machtigingen instellen zodat leerlingen de agenda kunnen bekijken (niet bewerken)

Aan het begin en het einde tijd vrijmaken voor een gesprek.

• Tijd aan het eind kan een beloning zijn om bij de les te blijven en kan sociale afleiding tijdens de les helpen voorkomen.

Breng de energie!

• Niet elke les zal spannend of boeiend zijn, maar het is belangrijk om duidelijk te spreken en aanwezig te zijn.
• Niemand hoort graag iemand die in een monotone toon spreekt of die struikelt over lange verhalen.

Ken uw publiek

• Anticipeer op mogelijke vragen en hoe u elke vraag zou kunnen aanpakken

Wees reflectief

• Vraag uw leerlingen om feedback over hoe de les is verlopen. Geef misschien een korte evaluatie zoals cijfer en commentaar op de les.

Families betrekken

Veel scholen werden creatief in het contact met gezinnen tijdens de pandemie. Ze maakten meer dan ooit contact met gezinnen om hun leerlingen te ondersteunen. Het ontwikkelen van verantwoordelijke digitale burgers gebeurt het best wanneer leraren samenwerken met gezinnen om leerlingen te ondersteunen. Gelukkig is er hulp om dit te doen.

Gezond verstand onderwijs heeft een gratis Gids voor de uitvoering van de gezinsbetrokkenheid dat een proces in drie stappen biedt voor het opzetten van betrokkenheid van het gezin gedurende het hele jaar. Hoogtepunten zijn onder andere een toolkit voor gezinsbetrokkenheid voor opvoeders en gezinsvertegenwoordigers met waardevolle tips en hulpmiddelen voor ouders en verzorgers.

Het leerplan inzake digitaal burgerschap voor K-12 heeft tips en activiteiten voor het gezin , in meerdere talen, in elk van de leerplanonderwerpen, inclusief gespreksstarters voor ouders en verzorgers om zinvolle gesprekken met hun kinderen te voeren over media- en technologiegebruik. Daarnaast behandelen de op onderzoek gebaseerde gezinshulpmiddelen van Common Sense verschillende onderwerpen op het gebied van digitaal burgerschap via artikelen video's, hand-outs, workshops en presentaties.

Ouders en verzorgers van kinderen van 3-11 jaar kunnen zich ook aanmelden voor Tips van Common Sense per tekst waar ze rechtstreeks vanaf hun telefoon tips en advies kunnen krijgen, gratis in het Spaans en Engels.

Common Sense Latino is voor Spaanstalige gezinnen waar zij hulpbronnen kunnen vinden die zowel taalkundig als cultureel relevant zijn.

Als je specifiek werkt met kinderen van jongere leeftijd (jonger dan 8), is Common Sense's Toolkit voor jonge kinderen is een andere geweldige bron om gezinnen te helpen bij de ontwikkeling van jonge kinderen en de vaardigheden van het uitvoerend functioneren in het digitale tijdperk, met zes gescripte workshops in het Engels en Spaans.

Selecteer een curriculum voor digitaal burgerschap

Scholen kunnen kiezen uit Gratis sites, lessen en activiteiten over digitaal burgerschap voor gebruik op school Idealiter worden deze lessen gedurende het hele schooljaar door verschillende personeelsleden gegeven.

Erkend worden

Gezond verstand onderwijs stelt opvoeders, scholen en districten in staat erkend te worden voor toonaangevend digitaal onderwijs en burgerschap in de hedendaagse klas.

Het Common Sense Erkenningsprogramma biedt de nieuwste onderwijsstrategieën en zorgt ervoor dat degenen die deelnemen welverdiende waardering krijgen voor hun werk.

Een gezond verstand Opvoeder , School of District zullen leren leiding te geven aan verantwoord en effectief technologiegebruik in hun schoolgemeenschap en onderweg hun praktijk uitbreiden.

Deelname aan dit programma is gratis.

Laat uw kennis over digitaal burgerschap groeien

Common Sense Education is misschien wel de bekendste bron voor advies over digitaal burgerschap.

Hier zijn enkele hulpmiddelen die leerkrachten kunnen helpen bij het integreren van meer technologie in hun onderwijs en leren.

• Zelfstudie workshop digitaal burgerschap - In deze interactieve training van een uur leert u de zes kernbegrippen van digitaal burgerschap en onderzoekt u hoe u de lessen van Common Sense in uw klas kunt integreren. Opvoeders die deze cursus afronden, verdienen een certificaat van voltooiing.
• Bescherming van de privacy van studenten e - Leer waarom de online privacy van leerlingen belangrijk is en wat de beste manieren zijn om het risico voor uw leerlingen bij het gebruik van technologie te beheersen. In deze interactieve training van een uur verkent u specifieke hulpmiddelen en methoden voor het beoordelen van de privacy en veiligheid van producten die vaak in de klas worden gebruikt. Opvoeders die deze cursus afronden, verdienen een certificaat van voltooiing.
• Digitaal burgerschap afspeellijst : video's van 12 minuten over digitale dilemma's, digitale interactives, snelle activiteiten en een ZELFSTANDIG in het Digital Life Resource Center.
• Common Sense webinars (ongeveer 30 - 60 min) over diverse onderwerpen.
• Do's en Don'ts van sociale media voor de klas - Leer hoe je informatie over leerlingen vertrouwelijk houdt op sociale media.
• Hoe maak je kinderen klaar voor videochat voor online lessen? - Kort artikel met nuttige tips om leerlingen voor te bereiden op online leren.
• Kinderen helpen om Viral Social Media Stunts te begrijpen - Leer waarom kinderen deelnemen aan virale uitdagingen op sociale media en hoe u hen kunt helpen verantwoorde beslissingen te nemen.
• 9 Tips voor digitale etiquette - Leerlingen leren hoe zij op een sociaal aanvaardbare manier door de digitale wereld kunnen navigeren, begint met het aanleren van goed gedrag.

Nu scholen overgaan op een nieuwe norm waarin digitaal leren centraal staat, is het belangrijker dan ooit om normen vast te stellen, rollen toe te wijzen, beste praktijken te bepalen, een curriculum te selecteren, middelen te kennen, gezinnen erbij te betrekken en erkenning te krijgen voor dit werk. Elk van deze elementen zal cruciaal zijn om het comfort en het succes van onze leerkrachten, leerlingen en hun gezinnen te garanderen.

• Tips en trucs van Microsoft Teams voor leerkrachten
• 6 tips om ervoor te zorgen dat gratis onderwijs-apps veilig zijn