Благодарение на пандемията технологиите вече са повсеместно разпространени в училищните райони. В резултат на това всички учители трябва да участват в работата по въвличане на учениците в диалог за отговорно взаимодействие с цифровите технологии. Училищата работят в нова нормална ситуация, в която значението и ползите от цифровото образование са ясни. Училищните и областните ръководители най-накрая се заеха по-сериозно с работата по свързване наТе гарантират, че техните ученици и персонал разполагат с технологиите и интернет връзката, необходими за успех в съвременните условия.

Заедно с тази промяна идва и отговорността да се гарантира, че всеки преподавател разбира значението на цифровото гражданство за него лично, как да подкрепи разговорите в класната стая и как да включи цифровото гражданство във всяко ниво на обучение. Докато повечето училища учеха учениците за цифровото гражданство преди пандемията, определен учител, като например учителят по технологии илиДнес всеки учител използва цифрови инструменти за обучение и следователно може и трябва да преподава цифрово гражданство, тъй като учениците създават, сътрудничат и се свързват, използвайки технологиите за обучение.

Днес учениците трябва да разбират по-добре своя цифров отпечатък, как да общуват ефективно, какви инструменти могат да използват, как да намират информация, какви стратегии да прилагат, когато се чувстват несигурни онлайн, и какво се счита за подходящо и неподходящо поведение. През учебната 2021-22 г. преподавателите са отбелязали увеличение на проблеми с поведението и неподходящ език които са направили учебната година по-предизвикателна. Не искаме неподходящото дигитално гражданство да пречи на доброто преподаване, учене и изграждане на взаимоотношения. В някои случаи това се е случвало, когато учениците са действали неподходящо онлайн или са пренасяли онлайн предизвикателства и език в класните стаи.

Задължително е преподавателите да не използват тези грешки като причина да спрат да ангажират учениците с технологиите. Вместо това тези инциденти могат да бъдат поучителни моменти. Когато учениците правят лош избор, можем да им помогнем да разберат действията си и да открият как да правят по-информиран и отговорен избор.

Също така трябва да гарантираме, че учителите разбират, че са модели за подражание онлайн, както и на живо. Както е посочено в този New York Post статия , учителите са редовно наблюдавани онлайн от своите ученици. "Те ни виждат в Twitter, в Instagram - каза един от служителите на училището. Това не е изненада. Нашите ученици растат в дигитални среди и гледат да видят как се държат техните учители в тези пространства.

Макар че това може да е неудобно, нашите ученици заслужават образование, което ги подготвя за успех както в онлайн, така и в личния им живот.

Ето как да започнете:

Установяване на норми

Установяването на норми за това как се използват технологиите в класната стая и извън нея е чудесен начин да започнете учебната година.

Това усилие може да включва съображения като:

• Как се задава въпрос?
• Как да давате обратна връзка?
• Кога говорите?
• Какви са протоколите, които гарантират, че не прекъсваме?
• Как да гарантираме, че всички гласове ще бъдат чути?
• Кога използвате чата?
• Кога използвате реакции или сигнали с ръце?
• Какво правят учениците, когато часовете се записват?

Помнете, че можете да преразгледате и ревизирате нормите, когато е необходимо. Например, когато някой в общността нарушава договорените норми, това може да бъде повод за преразглеждане и обсъждане на параметрите. Тогава можете да определите дали поведението или нормата трябва да се променят.

Присвояване на роли

Поговорете с класа си за ролите, които учениците могат да поемат, когато учат онлайн. Ролите могат да включват някои от следните неща:

Модератор на чата

• Модерира чата, като насочва вниманието на учителя към въпроси и обратна връзка.
• Отговаря на въпроси и предоставя информация.

Изследовател

• Предоставя полезни връзки и информация за това какво се преподава и обсъжда.

Техническа поддръжка

• Помага на други ученици при всякакви технически проблеми.

Модератор на поведението

• Това лице довежда до знанието на учителя всички проблеми.

Възможно е да отнеме известно време да определите кои ученици биха били най-подходящи за всяка роля. Можете да разпределите ролите въз основа на силните страни на учениците и да ги редувате (подобно на работните места в класа във физическата класна стая). Или може да поискате учениците да кандидатстват за дадена роля и да проведат интервю за работата. Избраните кандидати могат да заемат длъжността и/или да бъдат подкрепяни по различно време. Ролите могат да се разменят всекиседмица или месец, както е целесъобразно.

Определяне на най-добрите практики за технологично богато обучение

Ето някои от най-добрите практики, които успешните преподаватели използват, когато използват технологиите в класната стая:

предвидете време преди часа за подготовка на дейността и време след часа за приключване.

• Подготвянето включва: проверка на оборудването; подреждане на презентационни материали и всякакви уебсайтове/ресурси.
• Завършването включва: оставяне на време за Q & A; изпращане на оценки след урока; и осигуряване на индивидуална подкрепа за всички ученици, които може да се нуждаят от нея.

Обърнете внимание, че в класа ви може да има ученици, които могат да ви помогнат.

Имайте встъпителен слайд, за да знаят учениците какво ще научат.

• Включете всички подходящи връзки към материали, като програмата и друга полезна информация, която може да е необходима на учениците по време на урока.

Имайте слайд с дневния ред, за да поддържате хода на урока и да сте сигурни, че учениците знаят какво да очакват.

• В дневния ред има връзки към презентацията, ресурсите и др.
• Задаване на права, така че учениците да могат да преглеждат (а не да редактират) дневния ред

Определете време за свободен разговор в началото и в края на срещата

• Времето в края може да бъде награда за изпълнение на задачата и може да помогне да се избегне разсейването от страна на обществото по време на урока.

Донесете енергията!

• Не всеки урок ще бъде вълнуващ или завладяващ, но е важно да говорите ясно и да присъствате.
• Никой не обича да слуша човек, който говори монотонно или се препъва в дълги разкази.

Опознайте аудиторията си

• Предвидете възможните въпроси и начините, по които можете да отговорите на всеки от тях

Размишлявайте

• Поискайте обратна връзка от учениците за това как е преминал урокът. Може да дадете кратка оценка, например оценка и коментар за урока.

Ангажиране на семействата

По време на пандемията много училища проявиха креативност, когато се свързваха със семействата. Те се свързваха със семействата повече от всякога, за да подкрепят своите ученици. Развиването на отговорни цифрови граждани става най-добре, когато учителите си партнират със семействата, за да подкрепят учениците. За щастие има помощ за това.

Здравословно образование има безплатна Ръководство за прилагане на семейната ангажираност която предоставя процес в три стъпки за създаване на семейно участие през цялата година. Акцентите включват набор от инструменти за ангажиране на семейството за преподаватели и семейни защитници, която предоставя ценни съвети и инструменти за споделяне с родителите и лицата, полагащи грижи.

Учебната програма по цифрово гражданство за учениците от K-12 има семейни съвети и дейности , на няколко езика, по всяка от темите на учебната програма, включително теми за разговори, които родителите и лицата, полагащи грижи, могат да провеждат смислени разговори с децата си относно използването на медиите и технологиите. Освен това семейните ресурси на Common Sense, базирани на изследвания, обхващат няколко теми за цифровото гражданство чрез статии , видеоклипове, информационни материали, семинари и презентации.

Родителите и лицата, които се грижат за деца на възраст 3-11 години, могат също да се запишат за Съвети на Common Sense по текст , където могат да получават съвети и консултации директно от телефоните си, безплатно на испански и английски език.

Здравият разум на латиноамериканците е за испаноговорящи семейства, където те могат да намерят ресурси, които са подходящи както от езикова, така и от културна гледна точка.

Ако работите специално с деца на по-малка възраст (под 8 години), можете да използвате Common Sense Набор от инструменти за ранно детство е още един чудесен източник на информация, който помага на семействата да подпомагат развитието на малките деца и техните изпълнителни умения в цифровата ера, като предлага шест семинара на английски и испански език.

Избор на учебна програма за цифрово гражданство

Училищата могат да избират Безплатни сайтове, уроци и дейности за цифрово гражданство, които да използват в своето училище . В идеалния случай тези уроци ще се преподават от различни служители през цялата учебна година.

Станете разпознаваеми

Здравословно образование дава възможност на преподавателите, училищата и районите да получат признание за водещо дигитално преподаване и гражданство в съвременните класни стаи.

Програма за признаване на здравия разум предоставя най-новите стратегии за преподаване и гарантира, че участниците получават заслужени кредити за работата си.

Здравомислие Преподавател , Училище , или Област , ще се научат да ръководят отговорното и ефективно използване на технологиите в своите училищни общности и ще надградят практиката си по този път.

Участието в тази програма е безплатно.

Увеличете знанията си за цифровото гражданство

Common Sense Education е може би най-известният източник на насоки за цифрово гражданство.

Ето няколко ресурса, които могат да помогнат на учителите при въвеждането на повече технологии в преподаването и ученето.

• Семинар за дигитално гражданство в самостоятелна форма - По време на това едночасово интерактивно обучение ще научите шестте основни концепции за цифрово гражданство и ще проучите как можете да интегрирате уроците от учебната програма на Common Sense в класната си стая. Преподавателите, които завършат този курс, ще получат сертификат за завършване.
• Защита на личните данни на учениците cours e - Научете защо поверителността на личните данни на учениците онлайн е важна и какви са най-добрите практики за управление на риска за учениците при използване на технологии. В това едночасово интерактивно обучение ще разгледате конкретни инструменти и методи за оценка на поверителността и сигурността на продукти, които обикновено се използват в класната стая. Преподавателите, които завършат този курс, ще получат сертификат за завършване.
• Цифрово гражданство списък за изпълнение : 12-минутни видеоклипове "как да се справяме" за дигитални дилеми, дигитални интерактивни материали, бързи дейности и ресурсен център SEL in Digital Life.
• Уебинари за здравия разум (приблизително 30-60 минути) по различни теми.
• Как да използваме и как да не използваме социалните медии в класната стая - Научете как да пазите поверителността на информацията за учениците в социалните медии.
• Как да подготвим децата за видео чат в онлайн класове - Кратка статия с полезни съвети за това как да подготвите учениците за онлайн обучение.
• Помогнете на децата да се ориентират във вирусните каскади в социалните медии - Научете защо децата участват във вирусни предизвикателства в социалните мрежи и как можете да им помогнете да вземат отговорни решения.
• 9 съвета за дигитален етикет - Ученето на учениците как да навигират в дигиталния свят по социално приемлив начин започва с моделиране на добро поведение.

С преминаването на училищата към новото нормално състояние, в което се цени цифровото обучение, е по-важно от всякога да се установят норми, да се разпределят роли, да се определят най-добрите практики, да се избере учебна програма, да се познават ресурсите, да се привлекат семействата и да се получи признание за тази работа. Всеки от тези елементи ще бъде от решаващо значение за осигуряване на комфорта и успеха на нашите учители, ученици и техните семейства.

• Съвети и трикове на Microsoft Teams за учители
• 6 съвета за гарантиране на безопасността на безплатните образователни приложения