Миналата седмица в едно интервю ме попитаха коя е моята образователна суперсила. Докато изпращах отговора си, осъзнах, че никога не съм писал официално за моята образователна суперсила. Това е изненадващо, защото моята образователна суперсила е в основата на това, което вярвам за образованието. Когато преподавам, владея образователната си суперсила като могъщия чук на Тор. Образователната ми суперсила се усеща в повечето ми текстове,но се появява с името си само в пет публикации на този сайт. В рамките на тези пет публикации, в които изричам името му, никога не съм определял моята образователна суперсила или не съм говорил за това как и защо я използвам. Мисля, че е време да поправя тази несправедливост и да споделя моята образователна суперсила: моята образователна суперсила е тангенциалното учене.

Тангенциално учене е, когато гледате филма "300" и толкова се увличате по него, че по-късно проучвате истинската битка при Термопилите и ролята на спартанците в нея. Тангенциално учене е, когато започвате да играете Rock Band и по-късно се вдъхновявате да се научите да свирите на истински инструмент. Тангенциално учене е, когато преподавате на учениците "Времето на глада в Джеймстаун" чрез епизодите на "Ловци" отТангенциалното учене е да се учиш за обема и експоненциалния растеж, докато строиш ферма за червеи. Тангенциалното учене е да учиш на дроби и съотношения чрез готвене или правене на бомби за баня. Тангенциалното учене е да учиш писане, математика и да караш децата да са активни във фитнеса с помощта на Fortnite. Тангенциалното учене е процесът, при който хората се самообразоват по дадена тема, ако тя им е разкрита.С други думи, хората ще бъдат мотивирани да учат по-бързо и по-задълбочено по дадена тема, ако вече ги е грижа за начина, по който им я поднасяте. Тангенциалното учене е точката на висок интерес или вълнение, към която хората гравитират. Това видео за тангенциалното учене от Extra Credits беше ключово, за да ми помогне да развия своята суперсила за тангенциално учене особено ивдъхнови голяма част от теорията на моето ръководство за игровизация.

Тангенциалното учене е не само моята образователна суперсила, но и формира едно от основните ми убеждения за образованието: трябва да учим учениците чрез това, което те обичат. И когато преподавах в гимназията, и сега, когато ръководя Fair Haven Innovates, се стремя да науча учениците на уроците, които трябва да знаят, и на уменията, които ще им бъдат необходими, за да успеят, като използват нещата, които вече обичат. В FH Innovates учениците управляват реални бизнеси, които носят реална печалба. Цялата идея за преподаване чрез предприемачество беше вдъхновена от учениците, които имах преди четири години.преди години стартирах makerspace в Fair Haven. Учениците скоро забелязаха, че всички тези продукти се въртят наоколо в makerspace, така че предложиха да започнем да ги продаваме. няколко години по-късно цялата ми програма се превърна в иновативна програма, която все още е съсредоточена върху предприемачеството. чрез предприемачеството учениците се учат на дизайнерско мислене, компютърни науки, инженерство, финанси,Учениците, които не биха искали да се занимават с програмиране, например, са много по-склонни да програмират, ако трябва да създадат уебсайт, за да продават изкуството си, или да направят приложение, за да решат проблем, който ги вълнува. Математиката е много по-забавна за учениците, когато броят трудно спечелените си пари.

Освен това тангенциалното учене е чудесен начин за изграждане на взаимоотношения с учениците. За да разберете какво обичат децата ви, трябва да ги опознаете. Знаем, че, както казва Рита Пиърсън, децата няма да учат от учители, които не харесват. Единственият начин да разберете за какво се интересуват учениците, е да ги опознаете! Да им кажете, че обичате това, което те обичат! Само фактът, че отделяте време да опознаетеи след това да използвате това, което те обичат, за да се опитате да ги научите на нещо, е достатъчно, за да накарате учениците да се ангажират по-дълбоко с ученето, защото знаят, че ви е грижа за тях.

Тангенциалното учене е и най-добрият инструмент за подпомагане на учениците да се превърнат в ученици през целия живот. Показвайки на учениците, че урокът или умението, които очакваме да усвоят, вече могат да бъдат открити в нещата, които те обичат, ще им помогне да видят ученето навсякъде, където погледнат. Осъществяването на реално и релевантно учене чрез тангенциално учене може да промени начина, по който учениците гледат на света и на себе си. Например преди няколко годиниОткрих училищен магазин с двама третокласници. Магазинът работеше във вторник и четвъртък по време на обедната почивка. След няколко седмици магазинът беше толкова популярен, че трябваше да наемем още работници. Вместо да попитам за най-добрите ученици по математика в трети клас, отидох при директора и поисках четиримата ученици, които най-много мразеха математиката. Теорията ми беше, че тези ученици може да не харесват математиката от учебника илиМоите третокласници събираха приходите, изваждаха разходите, записваха кредитите и дебитите в електронна таблица, изчисляваха печалбата и (с малко помощ) се учеха на проценти, докато изчислявахме маржовете на печалбата. Забавлението и гордостта, които идваха с управлението на магазина, заедно с желанието магазинътза да бъдат успешни, моите неохотни ученици имаха желание да се занимават с математика.

Тангенциалното обучение е чудесен начин да въведете проектно-базираното обучение в класната стая. Често учениците не знаят какво ги вълнува или ви е трудно да превърнете урока в учебно преживяване, което да включва нещо, което всички в класа ви харесват. Защо да не ги попитате? С помощта на проектно-базираното обучение можете да дадете възможност на учениците да изградят свое собствено тангенциално обучение.също така изградете PBL, като помолите учениците да ви покажат какво са научили по начин, който ги интересува. Помолете учениците да използват уменията, на които сте ги научили, по начин, който означава нещо за тях. Могат ли да преподават дроби, използвайки Minecraft? Могат ли да водят блог, вместо да пишат есе? Могат ли да създадат видеоклип, комикс, песен или настолна игра, вместо да пишат тест?

Дори ако тангенциалното учене не е вашата суперсила, сигурен съм, че можем да се съгласим, че то заслужава място в учителския ви инструментариум. Впуснете се в него. Открийте това, което интересува децата ви, и ги научете на нещата, които трябва да научат, по начин, по който те искат да научат. Колко още ученици можете да накарате да се влюбят по-дълбоко или отново да се влюбят в ученето само като използвате това, което учениците обичат, за да ги научите на това, което трябва да знаят?

До следващия път,

GLHF

кръстосано публикувани в Учител с техника нагоре

Крис Авилес представя образователни теми, включително игровизация, интегриране на технологии, BYOD, смесено обучение и обърната класна стая. Учител с техника.