ໃນການສໍາພາດໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ຂ້ອຍຖືກຖາມວ່າມະຫາອຳນາດການສຶກສາຂອງຂ້ອຍແມ່ນຫຍັງ. ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຕອບຄໍາຕອບຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍຂຽນຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບມະຫາອໍານາດດ້ານການສຶກສາຂອງຂ້ອຍ. ອັນນີ້ເປັນເລື່ອງແປກທີ່ເພາະວ່າມະຫາອຳນາດການສຶກສາຂອງຂ້ອຍເປັນພື້ນຖານຂອງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເຊື່ອກ່ຽວກັບການສຶກສາ. ຂ້ອຍຖືມະຫາອຳນາດການສຶກສາຂອງຂ້ອຍຄືກັບຄ້ອນອັນຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງ Thor ເມື່ອຂ້ອຍສອນ. ມະຫາອຳນາດການສຶກສາຂອງຂ້ອຍສາມາດຮູ້ສຶກໄດ້ໃນການຂຽນຂອງຂ້ອຍເກືອບທັງໝົດ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ສະແດງໂດຍຊື່ໃນຫ້າຂໍ້ຄວາມຢູ່ໃນເວັບໄຊນີ້. ພາຍໃນຫ້າຫົວຂໍ້ທີ່ຂ້ອຍເວົ້າຊື່ຂອງມັນ, ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍກໍານົດມະຫາອໍານາດດ້ານການສຶກສາຂອງຂ້ອຍຫຼືເວົ້າກ່ຽວກັບວິທີການແລະເຫດຜົນທີ່ຂ້ອຍໃຊ້ມັນ. ຂ້ອຍຄິດວ່າມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ຈະແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳນີ້ ແລະແບ່ງປັນມະຫາອຳນາດດ້ານການສຶກສາຂອງຂ້ອຍ: ມະຫາອຳນາດດ້ານການສຶກສາຂອງຂ້ອຍແມ່ນການຮຽນຮູ້ tangential.

ການຮຽນຮູ້ຂອງ Tangential ແມ່ນເວລາເຈົ້າເບິ່ງໜັງເລື່ອງ 300 ແລະເຂົ້າໃຈໃນເລື່ອງນັ້ນທີ່ເຈົ້າຈະໄປຄົ້ນຄວ້າການຕໍ່ສູ້ທີ່ແທ້ຈິງໃນພາຍຫຼັງ. ຂອງ Thermopylae ແລະບົດບາດຂອງ Spartans ໃນມັນ. ການຮຽນຮູ້ Tangential ແມ່ນເວລາທີ່ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຫຼິ້ນແຖບ Rock ແລະຕໍ່ມາໄດ້ຮັບການດົນໃຈໃຫ້ຮຽນຮູ້ການຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີທີ່ແທ້ຈິງ. ການຮຽນຮູ້ Tangential ແມ່ນເວລາທີ່ທ່ານສອນ The Starving Time ຢູ່ Jamestown ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຜ່ານບົດ Hunters ຂອງ Walking Dead. ການຮຽນຮູ້ Tangential ແມ່ນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບປະລິມານ ແລະການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຕົວເລກໃນຂະນະທີ່ການສ້າງຟາມແມ່ທ້ອງ. ການຮຽນຮູ້ tangential ແມ່ນການສອນແຕ່ສ່ວນຫນຶ່ງ ແລະອັດຕາສ່ວນຜ່ານການປຸງແຕ່ງອາຫານ ຫຼືການເຮັດລະເບີດອາບນໍ້າ. ການຮຽນຮູ້ Tangential ແມ່ນການສອນການຂຽນ, ຄະນິດສາດ, ແລະໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຄື່ອນໄຫວຢູ່ໃນຫ້ອງອອກກໍາລັງກາຍໃຊ້ Fortnite. ການຮຽນຮູ້ Tangential ແມ່ນຂະບວນການທີ່ຄົນເຮົາສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດນຶ່ງ ຖ້າມັນເປີດເຜີຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຜ່ານບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກແລ້ວ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ປະຊາຊົນຈະໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນໃຫ້ຮຽນຮູ້ໄວແລະເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງຖ້າພວກເຂົາສົນໃຈກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຈົ້າສົ່ງມັນໃຫ້ພວກເຂົາ. ການຮຽນຮູ້ tangential ແມ່ນຈຸດຂອງຄວາມສົນໃຈສູງຫຼືຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທີ່ປະຊາຊົນ gravitate ໄປສູ່. ວິດີໂອນີ້ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ tangential ໂດຍ Extra Credits ແມ່ນກຸນແຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຕີບໂຕມະຫາອໍານາດການຮຽນຮູ້ tangential ຂອງຂ້ອຍໂດຍສະເພາະແລະເປັນແຮງບັນດານໃຈຫຼາຍທິດສະດີກ່ຽວກັບຄູ່ມືການຫຼີ້ນເກມຂອງຂ້ອຍ.

ການຮຽນຮູ້ tangential ບໍ່ພຽງແຕ່ມະຫາອຳນາດການສຶກສາຂອງຂ້ອຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ ມັນຍັງເປັນໜຶ່ງໃນຄວາມເຊື່ອຫຼັກຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບການສຶກສາ: ພວກເຮົາຄວນຈະສອນນັກຮຽນຜ່ານສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກ. ທັງຕອນທີ່ຂ້ອຍສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ຕອນນີ້ຂ້ອຍແລ່ນ Fair Haven Innovates, ຂ້ອຍພະຍາຍາມສອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບບົດຮຽນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການຮູ້ ແລະທັກສະທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອປະສົບຜົນສຳເລັດໂດຍໃຊ້ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກຢູ່ແລ້ວ. ໃນ FH Innovates, ນັກສຶກສາດໍາເນີນທຸລະກິດທີ່ແທ້ຈິງທີ່ສົ່ງຜົນກໍາໄລທີ່ແທ້ຈິງ. ແນວຄວາມຄິດທັງຫມົດຂອງການສອນໂດຍຜ່ານການປະກອບການໄດ້ຮັບການດົນໃຈໂດຍນັກສຶກສາຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສີ່ປີກ່ອນຫນ້ານີ້. ສີ່ປີກ່ອນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນສ້າງພື້ນທີ່ຢູ່ Fair Haven. ທັນທີທີ່ນັກສຶກສາສັງເກດເຫັນວ່າພວກເຮົາມີຜະລິດຕະພັນທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ນອນຢູ່ໃນ makerspace, ສະນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າແນະນໍາໃຫ້ພວກເຮົາເລີ່ມຂາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ສອງ​ສາມ​ປີ​ຕໍ່​ມາ, ໂຄງ​ການ​ທັງ​ຫມົດ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຂະ​ຫຍາຍ​ຕົວ​ເປັນໂຄງ​ການ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກໍາ​ທີ່​ຍັງ​ຈຸດ​ສຸມ​ຂອງ​ການ​ປະ​ກອບ​ການ​. ໂດຍຜ່ານການປະກອບການນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ການຄິດການອອກແບບ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ວິສະວະກໍາ, ການເງິນ, ການຕະຫຼາດ, ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເງິນ, ການຂາຍ, ແລະເປັນເຈົ້າພາບຂອງທັກສະເຊັ່ນການເຮັດວຽກເປັນທີມແລະການສື່ສານ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນຜູ້ທີ່ເປັນນັກຂຽນລະຫັດທີ່ລັງເລໃຈ, ມີຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະຂຽນລະຫັດຫຼາຍຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງການສ້າງເວັບໄຊທ໌ເພື່ອຂາຍສິນລະປະຂອງພວກເຂົາຫຼືສ້າງແອັບຯເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ພວກເຂົາສົນໃຈ. ຄະນິດສາດແມ່ນມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍສຳລັບນັກຮຽນເມື່ອເຂົາເຈົ້ານັບເງິນທີ່ຫາໄດ້ຍາກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຮຽນຮູ້ແບບ Tangential ເປັນວິທີທີ່ດີໃນການສ້າງຄວາມສຳພັນກັບນັກຮຽນ. ເພື່ອຮູ້ວ່າລູກຂອງເຈົ້າຮັກຫຍັງ, ເຈົ້າຕ້ອງຮູ້ຈັກເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຮົາຮູ້, ດັ່ງທີ່ Rita Pearson ເວົ້າ, ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ຮຽນຮູ້ຈາກຄູທີ່ພວກເຂົາບໍ່ມັກ. ວິທີດຽວທີ່ຈະຮູ້ວ່ານັກຮຽນສົນໃຈຫຍັງຄືການຮູ້ຈັກເຂົາເຈົ້າ! ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າເຈົ້າຮັກໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກ! ພຽງແຕ່ການທີ່ເຈົ້າໃຊ້ເວລາເພື່ອຮູ້ຈັກກັບນັກຮຽນແລ້ວໃຊ້ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກເພື່ອພະຍາຍາມສອນເຂົາເຈົ້າໃນສິ່ງທີ່ເຮັດໄດ້ກໍພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ ເພາະເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າເຈົ້າໃສ່ໃຈ.

ການຮຽນຮູ້ແບບ Tangential ຍັງເປັນເຄື່ອງມືທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກາຍເປັນຜູ້ຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ. ການສະແດງໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າບົດຮຽນ ຫຼືທັກສະທີ່ພວກເຮົາຄາດຫວັງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ນັ້ນສາມາດພົບໄດ້ໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນການຮຽນຮູ້ຢູ່ທຸກບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງ. ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງແລະມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງໂດຍຜ່ານການຮຽນຮູ້ tangential ສາມາດປ່ຽນແປງວິທີທີ່ນັກຮຽນເບິ່ງໂລກຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຕົນເອງ. ຕົວຢ່າງ, ສອງສາມປີກ່ອນຂ້ອຍເລີ່ມຮ້ານຂາຍເຄື່ອງໂຮງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 3 ສອງຄົນ. ຮ້ານແມ່ນເປີດວັນອັງຄານແລະວັນພະຫັດໃນລະຫວ່າງອາຫານທ່ຽງ. ຫຼັງ​ຈາກ​ສອງ​ສາມ​ອາ​ທິດ, ຮ້ານ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ເປັນ​ທີ່​ນິ​ຍົມ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຈ້າງ​ຄົນ​ງານ​ເພີ່ມ​ເຕີມ. ແທນ​ທີ່​ຈະ​ຖາມ​ນັກ​ຮຽນ​ເລກ​ທີ 3 ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ໄປ​ຫາ​ຜູ້​ອໍາ​ນວຍ​ການ​ແລະ​ຂໍ​ໃຫ້​ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ຮຽນ 4 ຄົນ​ທີ່​ກຽດ​ຊັງ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ທີ່​ສຸດ. ທິດສະດີຂອງຂ້ອຍແມ່ນວ່ານັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະບໍ່ມັກຄະນິດສາດອອກຈາກປື້ມແບບຮຽນຫຼືແຜ່ນວຽກ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ວ່າພວກເຂົາມັກເຮັດຄະນິດສາດທີ່ຕ້ອງການເພື່ອດໍາເນີນທຸລະກິດ. ມັນ turns ອອກ, ຂ້າພະເຈົ້າຖືກຕ້ອງ. ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 3 ຂອງຂ້ອຍໄດ້ເພີ່ມລາຍຮັບ, ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ຕິດຕາມສິນເຊື່ອ ແລະ ໜີ້ສິນໃນສະເປຣດຊີດ, ຄິດໄລ່ຜົນກຳໄລ, ແລະ (ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໜ້ອຍໜຶ່ງ) ເປີເຊັນການຮຽນຮູ້ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາຄິດຫາອັດຕາກຳໄລ. ຄວາມມ່ວນແລະຄວາມພາກພູມໃຈທີ່ມາພ້ອມກັບການແລ່ນຮ້ານພ້ອມກັບການຢາກໃຫ້ຮ້ານປະສົບຜົນສຳເລັດເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນທີ່ອິດສາຂອງຂ້ອຍກະຕືລືລົ້ນຢາກເຮັດຄະນິດສາດ.

ການຮຽນຮູ້ແບບ Tangential ເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະນຳເອົາການຮຽນຮູ້ແບບໂຄງການເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ. ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ ນັກຮຽນບໍ່ຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນສິ່ງທີ່ຕົນເອງມັກ ຫຼືມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ເຈົ້າຈະປ່ຽນບົດຮຽນໃຫ້ເປັນປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລັກສະນະທີ່ທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າມັກ. ເປັນຫຍັງບໍ່ຖາມເຂົາເຈົ້າ? ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ໂຄງ​ການ​ທີ່​ທ່ານ​ສາ​ມາດ​ສ້າງ​ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ໃນ​ການ​ສ້າງ​ປະ​ສົບ​ການ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເອງ tangential​. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດສ້າງ PBL ໄດ້ໂດຍການຂໍໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງໃຫ້ທ່ານເຫັນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນແບບທີ່ເຂົາເຈົ້າສົນໃຈ. ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ທັກສະທີ່ທ່ານໄດ້ສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນແບບທີ່ມີຄວາມຫມາຍບາງຢ່າງສໍາລັບພວກເຂົາ. ພວກເຂົາສາມາດສອນເສດສ່ວນໂດຍໃຊ້ Minecraft ໄດ້ບໍ? ພວກເຂົາສາມາດຂຽນບລັອກແທນທີ່ຈະຂຽນບົດຂຽນໄດ້ບໍ? ພວກເຂົາສາມາດສ້າງວິດີໂອ, ກາຕູນ, ເພງ, ຫຼືເກມກະດານແທນທີ່ຈະທົດສອບໄດ້ບໍ?

ເຖິງແມ່ນວ່າການຮຽນຮູ້ tangential ບໍ່ແມ່ນມະຫາອໍານາດຂອງເຈົ້າ, ຂ້ອຍແນ່ໃຈວ່າພວກເຮົາສາມາດຕົກລົງວ່າມັນສົມຄວນໄດ້ຮັບສະຖານທີ່ໃນຂອງເຈົ້າ. ກ່ອງ​ເຄື່ອງ​ມື​ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ​. ເຂົ້າໄປເບິ່ງສິ່ງທີ່ລູກຂອງເຈົ້າສົນໃຈ ແລະສອນເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຮຽນຮູ້ໃນແບບທີ່ເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນຮູ້. ເຈົ້າສາມາດມີນັກຮຽນອີກຈັກຄົນທີ່ຈະຫຼົງຮັກ ຫຼືກັບມາຮັກໃນການຮຽນຮູ້ໂດຍການໃຊ້ສິ່ງທີ່ນັກຮຽນມັກສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ?

ຈົນຮອດຄັ້ງຕໍ່ໄປ,

GLHF

ປະກາດຂ້າມຜ່ານຢູ່ Teched Up Teacher

Chris Aviles ນຳສະເໜີກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ການສຶກສາລວມທັງການຫຼິ້ນເກມ, ການລວມເອົາເຕັກໂນໂລຊີ, BYOD, ການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມ. , ແລະຫ້ອງຮຽນ flipped. ອ່ານເພີ່ມເຕີມໄດ້ທີ່ Teched Up Teacher.