W zeszłym tygodniu w wywiadzie zapytano mnie, jaka jest moja supermoc edukacyjna. Kiedy wysłałem odpowiedź, zdałem sobie sprawę, że nigdy formalnie nie napisałem o mojej supermocy edukacyjnej. Jest to zaskakujące, ponieważ moja supermoc edukacyjna stanowi podstawę tego, w co wierzę na temat edukacji. Kiedy uczę, władam moją supermocą edukacyjną jak potężnym młotem Thora. Moją supermoc edukacyjną można wyczuć w większości moich tekstów,ale pojawia się z nazwy tylko w pięciu postach na tej stronie. W tych pięciu postach, w których wypowiadam jego nazwę, nigdy nie zdefiniowałem mojej supermocy edukacyjnej ani nie mówiłem o tym, jak i dlaczego jej używam. Myślę, że nadszedł czas, aby naprawić tę niesprawiedliwość i podzielić się moją supermocą edukacyjną: moją supermocą edukacyjną jest nauka styczna.

Styczne uczenie się jest wtedy, gdy oglądasz film 300 i jesteś nim tak zainteresowany, że później badasz prawdziwą bitwę pod Termopilami i rolę Spartan w niej. Styczne uczenie się jest wtedy, gdy zaczynasz od grania w Rock Band, a później inspirujesz się do nauki gry na prawdziwym instrumencie. Styczne uczenie się jest wtedy, gdy uczysz uczniów "Czasu głodu w Jamestown" poprzez odcinki "Łowców".Nauka styczna to uczenie się o objętości i wzroście wykładniczym podczas budowania farmy robaków. Nauka styczna to uczenie ułamków i proporcji poprzez gotowanie lub robienie bomb do kąpieli. Nauka styczna to nauka pisania, matematyki i aktywizowanie dzieci na siłowni za pomocą Fortnite. Nauka styczna to proces, w którym ludzie samokształcą się na dany temat, jeśli jest on im przedstawiony.Innymi słowy, ludzie będą zmotywowani do szybszego i głębszego uczenia się na dany temat, jeśli już zależy im na tym, w jaki sposób im go dostarczasz. Styczne uczenie się jest punktem wysokiego zainteresowania lub ekscytacji, do którego ludzie dążą. Ten film o uczeniu się stycznym autorstwa Extra Credits był kluczowy, pomagając mi rozwinąć moją supermoc uczenia się stycznego, szczególnie izainspirował wiele teorii wokół mojego przewodnika po gamifikacji.

Styczne uczenie się jest nie tylko moją edukacyjną supermocą, ale także kształtuje jedno z moich podstawowych przekonań na temat edukacji: powinniśmy uczyć uczniów poprzez to, co kochają. Zarówno wtedy, gdy uczyłem w liceum, jak i teraz, gdy prowadzę Fair Haven Innovates, staram się uczyć uczniów lekcji, które muszą znać i umiejętności, których będą potrzebować, aby odnieść sukces, wykorzystując rzeczy, które już kochają. W FH Innovates uczniowie prowadzą prawdziwe firmy, które przynoszą realne zyski. Cały pomysł nauczania poprzez przedsiębiorczość został zainspirowany przez uczniów, których miałem cztery lata temu. 4Kilka lat temu założyłem makerspace w Fair Haven. Studenci szybko zauważyli, że mamy wszystkie te produkty leżące w makerspace, więc zasugerowali, abyśmy zaczęli je sprzedawać. Kilka lat później cały mój program rozrósł się do innowacyjnego programu, który nadal koncentruje się na przedsiębiorczości. Dzięki przedsiębiorczości studenci uczą się myślenia projektowego, informatyki, inżynierii, finansów,Uczniowie, którzy niechętnie zajmowaliby się kodowaniem, są o wiele bardziej chętni do kodowania, jeśli muszą zbudować stronę internetową, aby sprzedać swoją sztukę lub stworzyć aplikację, aby rozwiązać problem, na którym im zależy. Matematyka jest o wiele przyjemniejsza dla uczniów, gdy liczą swoje ciężko zarobione pieniądze.

Co więcej, nauka stycznościowa to świetny sposób na budowanie relacji z uczniami. Aby wiedzieć, co kochają twoje dzieci, musisz je poznać. Wiemy, jak powiedziała Rita Pearson, że dzieci nie będą uczyć się od nauczycieli, których nie lubią. Jedynym sposobem na poznanie tego, na czym zależy uczniom, jest poznanie ich! Aby dać im znać, że kochasz to, co oni kochają!uczniów, a następnie wykorzystanie tego, co kochają, aby spróbować ich czegoś nauczyć, wystarczy, aby uczniowie bardziej zaangażowali się w naukę, ponieważ wiedzą, że ci zależy.

Styczne uczenie się jest również najlepszym narzędziem pomagającym uczniom stać się osobami uczącymi się przez całe życie. Pokazanie uczniom, że lekcja lub umiejętność, której oczekujemy, że się nauczą, można już znaleźć w rzeczach, które kochają, pomoże uczniom dostrzec naukę wszędzie, gdzie spojrzą. Uczynienie nauki rzeczywistą i istotną poprzez styczne uczenie się może zmienić sposób, w jaki uczniowie postrzegają świat i siebie. Na przykład kilka lat temuZałożyłem sklepik szkolny z dwoma trzecioklasistami. Sklepik był otwarty we wtorki i czwartki podczas lunchu. Po kilku tygodniach sklepik był tak popularny, że musieliśmy zatrudnić więcej pracowników. Zamiast prosić o najlepszych matematyków w trzeciej klasie, poszedłem do dyrektora i poprosiłem o czterech uczniów, którzy najbardziej nienawidzili matematyki. Moja teoria była taka, że ci uczniowie mogą nie lubić matematyki z podręcznika lub nie lubić matematyki w szkole.ale założę się, że chcieliby zajmować się matematyką potrzebną do prowadzenia firmy. Okazuje się, że miałem rację. Moi trzecioklasiści dodawali przychody, odejmowali koszty, śledzili kredyty i obciążenia w arkuszu kalkulacyjnym, obliczali zyski i (z niewielką pomocą) uczyli się procentów, gdy obliczaliśmy marże zysku. Zabawa i duma, które pojawiły się wraz z prowadzeniem sklepu, wraz z chęcią sklepuaby odnieść sukces, moi niechętni uczniowie chętnie zajmowali się matematyką.

Styczne uczenie się to świetny sposób na wprowadzenie nauki opartej na projektach do klasy. Często uczniowie nie wiedzą, co ich pasjonuje lub trudno jest przekształcić lekcję w doświadczenie edukacyjne, które zawiera coś, co lubią wszyscy w klasie. Dlaczego ich nie zapytać? Korzystając z uczenia się opartego na projektach, możesz umożliwić uczniom tworzenie własnych stycznych doświadczeń edukacyjnych. MożeszRozbuduj również PBL, prosząc uczniów, aby pokazali, czego się nauczyli w sposób, na którym im zależy. Poproś uczniów, aby wykorzystali umiejętności, których ich nauczyłeś, w sposób, który coś dla nich znaczy. Czy mogą uczyć ułamków za pomocą Minecrafta? Czy mogą blogować zamiast pisać esej? Czy mogą stworzyć film, komiks, piosenkę lub grę planszową zamiast rozwiązywać test?

Nawet jeśli nauka styczna nie jest twoją supermocą, jestem pewien, że możemy się zgodzić, że zasługuje na miejsce w twoim zestawie narzędzi nauczyciela. Zanurz się. Dowiedz się, co interesują twoje dzieci i naucz ich rzeczy, których muszą się nauczyć, w sposób, w jaki chcą się uczyć. Ilu więcej uczniów może zakochać się głębiej lub z powrotem w nauce, wykorzystując to, co uczniowie kochają, aby nauczyć ich tego, co muszą wiedzieć?

Do następnego razu,

GLHF

cross-posted at Teched Up Teacher

Chris Aviles prezentuje tematy związane z edukacją, w tym grywalizację, integrację technologii, BYOD, blended learning i odwróconą klasę. Przeczytaj więcej na stronie Teched Up Teacher.