Letzte Woche wurde ich in einem Interview gefragt, was meine pädagogische Superkraft sei. Als ich meine Antwort abschickte, wurde mir klar, dass ich noch nie offiziell über meine pädagogische Superkraft geschrieben habe. Das ist überraschend, denn meine pädagogische Superkraft bildet die Grundlage dessen, was ich über Bildung glaube. Ich schwinge meine pädagogische Superkraft wie Thors mächtigen Hammer, wenn ich unterrichte. Meine pädagogische Superkraft ist in den meisten meiner Texte zu spüren,In diesen fünf Beiträgen, in denen ich den Namen nenne, habe ich meine Superkraft im Bildungsbereich nie definiert oder darüber gesprochen, wie und warum ich sie einsetze. Ich denke, es ist an der Zeit, diese Ungerechtigkeit zu beheben und meine Superkraft im Bildungsbereich zu teilen: Meine Superkraft im Bildungsbereich ist das tangentiale Lernen.

Tangentiales Lernen ist, wenn Sie den Film 300 sehen und so begeistert sind, dass Sie später die echte Schlacht an den Thermopylen und die Rolle der Spartaner darin recherchieren. Tangentiales Lernen ist, wenn Sie zunächst Rock Band spielen und später dazu inspiriert werden, ein echtes Instrument zu lernen. Tangentiales Lernen ist, wenn Sie den Schülern The Starving Time at Jamestown durch die Hunters-Folgen derTangentiales Lernen bedeutet, beim Bau einer Wurmfarm etwas über Volumen und exponentielles Wachstum zu lernen. Tangentiales Lernen bedeutet, Brüche und Verhältnisse durch Kochen oder das Herstellen von Badebomben zu lehren. Tangentiales Lernen bedeutet, Schreiben und Mathematik zu lehren und Kinder mit Hilfe von Fortnite in der Turnhalle aktiv werden zu lassen. Tangentiales Lernen ist der Prozess, bei dem Menschen sich selbst ein Thema aneignen, wenn es ihnen nahegebracht wird.Mit anderen Worten: Menschen sind motiviert, schneller und tiefer in ein Thema einzusteigen, wenn sie sich bereits dafür interessieren, wie Sie es ihnen vermitteln. Tangentiales Lernen ist der Punkt, an dem die Menschen ein hohes Interesse oder eine hohe Spannung verspüren. Dieses Video über tangentiales Lernen von Extra Credits hat mir geholfen, meine tangentialen Lernfähigkeiten auszubauen, undhat einen Großteil der Theorie meines Gamification-Leitfadens inspiriert.

Tangentiales Lernen ist nicht nur meine pädagogische Superkraft, sondern bildet auch eine meiner Grundüberzeugungen über Bildung: Wir sollten den Schülern das beibringen, was sie lieben. Sowohl als ich an der High School unterrichtete als auch jetzt, wo ich Fair Haven Innovates leite, bemühe ich mich, den Schülern die Lektionen zu vermitteln, die sie wissen müssen, und die Fähigkeiten, die sie brauchen, um erfolgreich zu sein, indem sie die Dinge nutzen, die sie bereits lieben. Bei FH Innovates führen die Schüler echte Unternehmen, die einen echten Gewinn erwirtschaften. Die ganze Idee, durch Unternehmertum zu unterrichten, wurde von Schülern inspiriert, die ich vor vier Jahren hatte.Vor ein paar Jahren habe ich in Fair Haven einen Makerspace eingerichtet. Den Studenten fiel bald auf, dass wir all diese Produkte im Makerspace herumliegen hatten, also schlugen sie vor, sie zu verkaufen. Ein paar Jahre später ist mein gesamtes Programm zu einem innovativen Programm angewachsen, in dessen Mittelpunkt immer noch das Unternehmertum steht. Durch das Unternehmertum lernen die Studenten Design Thinking, Informatik, Technik und Finanzen,Marketing, Finanzwissen, Verkauf und eine Reihe von Fähigkeiten wie Teamarbeit und Kommunikation. Schüler, die sonst nur ungern programmieren, sind zum Beispiel viel eher bereit, zu programmieren, wenn sie eine Website erstellen müssen, um ihre Kunst zu verkaufen, oder eine App, um ein Problem zu lösen, das ihnen am Herzen liegt. Mathe macht den Schülern viel mehr Spaß, wenn sie ihr hart verdientes Geld zählen.

Darüber hinaus ist Tangentiales Lernen ein großartiger Weg, um Beziehungen zu den Schülern aufzubauen. Um zu wissen, was Ihre Kinder lieben, müssen Sie sie kennenlernen. Wir wissen, wie Rita Pearson sagte, dass Kinder nicht von Lehrern lernen, die sie nicht mögen. Der einzige Weg, um herauszufinden, was den Schülern wichtig ist, ist, sie kennenzulernen! Sie sollen wissen, dass Sie lieben, was sie lieben! Allein die Tatsache, dass Sie sich Zeit nehmen, um sie kennenzulernenWenn man die Schüler anspricht und dann das, was sie lieben, nutzt, um ihnen etwas beizubringen, dann reicht das aus, um die Schüler dazu zu bringen, sich intensiver mit dem Lernen zu beschäftigen, weil sie wissen, dass man sich für sie interessiert.

Tangentiales Lernen ist auch das beste Mittel, um Schülern zu helfen, lebenslang zu lernen. Wenn man ihnen zeigt, dass eine Lektion oder eine Fähigkeit, die sie lernen sollen, bereits in den Dingen zu finden ist, die sie lieben, können sie das Lernen überall sehen. Wenn man das Lernen durch tangentiales Lernen real und relevant macht, kann das die Sichtweise der Schüler auf ihre Welt und auf sich selbst verändern. Vor einigen Jahren zum BeispielIch habe mit zwei Drittklässlern einen Schülerladen eröffnet, der dienstags und donnerstags während der Mittagspause geöffnet war. Nach ein paar Wochen war der Laden so beliebt, dass wir mehr Mitarbeiter einstellen mussten. Anstatt nach den besten Mathematikschülern der 3. Klasse zu fragen, ging ich zum Schulleiter und fragte nach den vier Schülern, die Mathe am meisten hassten. Meine Theorie war, dass diese Schüler Mathe aus dem Lehrbuch nicht mögen oderEs stellte sich heraus, dass ich Recht hatte. Meine Drittklässler addierten die Einnahmen, zogen die Kosten ab, verfolgten die Gutschriften und Belastungen auf einem Arbeitsblatt, berechneten den Gewinn und lernten (mit ein wenig Hilfe) die Prozentsätze, als wir die Gewinnspannen berechneten. Der Spaß und der Stolz, die mit der Führung des Ladens einhergingen, sowie der Wunsch, den Laden zu verkaufen, waren groß.um erfolgreich zu sein, hatten meine widerstrebenden Schüler Lust auf Mathematik.

Tangentiales Lernen ist eine großartige Möglichkeit, projektbasiertes Lernen in den Unterricht einzubringen. Oft wissen die Schüler nicht, wofür sie sich begeistern, oder es fällt Ihnen schwer, eine Unterrichtsstunde in eine Lernerfahrung zu verwandeln, die allen in Ihrer Klasse gefällt. Warum fragen Sie sie nicht? Mit projektbasiertem Lernen können Sie die Schüler befähigen, ihre eigene tangentiale Lernerfahrung zu gestalten. Sie könnenBitten Sie die Schülerinnen und Schüler, Ihnen zu zeigen, was sie gelernt haben, und zwar auf eine Art und Weise, die ihnen wichtig ist. Bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, die Fähigkeiten, die Sie ihnen beigebracht haben, auf eine Art und Weise anzuwenden, die ihnen etwas bedeutet. Können sie Bruchrechnung mit Minecraft unterrichten? Können sie einen Blog schreiben, anstatt einen Aufsatz zu verfassen? Können sie ein Video, einen Comic, ein Lied oder ein Brettspiel erstellen, anstatt einen Test zu schreiben?

Selbst wenn Tangential Learning nicht Ihre Superkraft ist, sind wir uns sicher einig, dass es einen Platz in Ihrem Lehrerkoffer verdient. Finden Sie heraus, was Ihre Kinder interessiert, und bringen Sie ihnen die Dinge, die sie lernen müssen, auf eine Art und Weise bei, die sie lernen wollen. Wie viele Schüler können Sie dazu bringen, sich mehr oder weniger in das Lernen zu verlieben, indem Sie das nutzen, was die Schüler lieben, um ihnen beizubringen, was sie wissen müssen?

Bis zum nächsten Mal,

GLHF

Querverweis auf Aufgerüstete Lehrerin

Chris Aviles hält Vorträge zu Bildungsthemen wie Gamification, Technologieintegration, BYOD, Blended Learning und Flipped Classroom. Lesen Sie mehr unter Aufgemotzte Lehrerin.