Минулого тижня під час інтерв'ю мене запитали, в чому полягає моя освітня суперсила. Відправляючи відповідь, я зрозумів, що ніколи офіційно не писав про свою освітню суперсилу. Це дивно, тому що моя освітня суперсила є основою того, у що я вірю в освіті. Я орудую своєю освітньою суперсилою, як могутнім молотом Тора, коли викладаю. Мою освітню суперсилу можна відчути в більшості моїх праць,але згадується під назвою лише в п'яти дописах на цьому сайті. У тих п'яти дописах, де я називаю її назву, я жодного разу не визначила свою освітню суперсилу і не розповіла, як і чому я її використовую. Гадаю, настав час виправити цю несправедливість і поділитися своєю освітньою суперсилою: моя освітня суперсила - це дотичне навчання.

Дотичне навчання - це коли ви дивитеся фільм "300" і так захоплюєтеся ним, що згодом починаєте досліджувати реальну битву при Фермопілах і роль у ній спартанців. Дотичне навчання - це коли ви починаєте грати в рок-групі, а згодом надихаєтеся навчитися грати на справжньому інструменті. Дотичне навчання - це коли ви викладаєте студентам "Голодний час у Джеймстауні" за допомогою епізодів "Мисливців" з "Мисливців" у серіаліДотичне навчання - це вивчення об'єму та експоненціального зростання під час будівництва ферми черв'яків. Дотичне навчання - це вивчення дробів та співвідношень через приготування їжі або виготовлення бомб для ванн. Дотичне навчання - це навчання письма, математики та залучення дітей до активних занять у спортзалі за допомогою Fortnite. Дотичне навчання - це процес, за допомогою якого люди самоосвічуються з певної теми, якщо вона їм відкривається.Іншими словами, люди будуть мотивовані вивчати тему швидше і глибше, якщо їм буде цікаво те, як ви їм її подаєте. Тангенціальне навчання - це точка підвищеного інтересу або хвилювання, до якої тяжіють люди. Це відео про тангенціальне навчання від Extra Credits було ключовим у допомозі мені розвинути мою суперсилу тангенціального навчання, особливо в тому, що стосуєтьсянадихнула мене на створення мого посібника з гейміфікації.

Дотичне навчання - це не лише моя освітня суперсила, але й одне з моїх основних переконань про освіту: ми повинні навчати учнів через те, що вони люблять. І коли я викладала в середній школі, і тепер, коли я керую Fair Haven Innovates, я докладаю зусиль, щоб викладати учням уроки, які вони повинні знати, і навички, які їм знадобляться для досягнення успіху, використовуючи речі, які вони вже люблять. У FH Innovates учні керують реальними бізнесами, які приносять реальний прибуток. Вся ідея викладання через підприємництво була натхненна учнями, які були у мене чотири роки тому. Чотири роки томуКілька років тому я заснував мейкерспейс у Fair Haven. Незабаром студенти помітили, що у нас є всі ці продукти, які валяються в мейкерспейсі, і запропонували почати їх продавати. Через кілька років вся моя програма перетворилася на інноваційну програму, яка все ще зосереджена на підприємництві. Через підприємництво студенти вчаться дизайн-мисленню, інформатиці, інженерії, фінансам,Маркетинг, фінансова грамотність, продажі та безліч навичок, таких як робота в команді та комунікація. Наприклад, студенти, які неохоче займаються кодуванням, набагато охочіше кодують, якщо їм потрібно створити веб-сайт, щоб продати свої роботи, або зробити додаток для вирішення проблеми, яка їх хвилює. Математика приносить студентам набагато більше задоволення, коли вони рахують свої кровно зароблені гроші.

Крім того, дотичне навчання - це чудовий спосіб побудувати стосунки з учнями. Щоб знати, що люблять ваші діти, ви повинні познайомитися з ними ближче. Ми знаємо, як сказала Рита Пірсон, що діти не будуть вчитися у вчителів, які їм не подобаються. Єдиний спосіб дізнатися, що цікавить учнів, - це познайомитися з ними ближче! Дати їм зрозуміти, що ви любите те, що люблять вони! Просто сам факт того, що ви приділяєте час для знайомства.а потім використовувати те, що вони люблять, щоб спробувати навчити їх чомусь, - цього достатньо, щоб студенти глибше занурилися у навчання, бо вони знають, що вам не байдуже.

Дотичне навчання також є найкращим інструментом для того, щоб допомогти учням стати учнями впродовж усього життя. Показуючи учням, що урок або навичку, яку ми очікуємо від них засвоїти, можна знайти в речах, які вони люблять, ми допомагаємо учням бачити навчання скрізь, куди б вони не подивилися. Роблячи навчання реальним і актуальним за допомогою дотичного навчання, ми можемо змінити те, як учні сприймають свій світ і самих себе. Наприклад, кілька років томуЯ відкрив шкільний магазин з двома учнями 3-го класу. Магазин був відкритий по вівторках і четвергах під час обіду. Через пару тижнів магазин став настільки популярним, що нам потрібно було найняти більше працівників. Замість того, щоб попросити кращих учнів з математики в 3-му класі, я пішов до директора і попросив чотирьох учнів, які ненавиділи математику найбільше. Моя теорія полягала в тому, що цим учням може не подобатися математика з підручника або зале я впевнена, що їм сподобається займатися математикою, необхідною для ведення бізнесу. Виявляється, я мала рацію. Мої третьокласники складали доходи, віднімали витрати, відстежували кредити і дебети в електронній таблиці, обчислювали прибуток і (з невеликою допомогою) вивчали відсотки, коли ми обчислювали норму прибутку. Веселощі і гордість, які прийшли з управлінням магазином, разом з бажанням мати свій магазинЩоб досягти успіху, мої неохочі учні повинні були захотіти вивчати математику.

Дотичне навчання - це чудовий спосіб впровадити проектне навчання у вашому класі. Часто учні не знають, чим вони захоплюються, або вам важко перетворити урок на навчальний досвід, який включає щось, що подобається всім у класі. Чому б не запитати їх? Використовуючи проектне навчання, ви можете дати учням можливість побудувати свій власний дотичний навчальний досвід. Ви можетеТакож підготуйтеся до PBL, попросивши учнів показати вам, чого вони навчилися, у спосіб, який їм не байдужий. Попросіть учнів використати навички, яких ви їх навчили, у спосіб, який має для них значення. Чи можуть вони викладати дроби за допомогою Minecraft? Чи можуть вони вести блог замість того, щоб писати есе? Чи можуть вони створити відео, комікс, пісню або настільну гру замість того, щоб складати тест?

Навіть якщо дотичне навчання не є вашою суперсилою, я впевнена, що ми можемо погодитися, що воно заслуговує на місце у вашому вчительському арсеналі. Зануртеся. З'ясуйте, що цікавить ваших дітей, і навчіть їх того, що вони мають вивчити, у спосіб, який їм подобається. Скількох ще учнів ви зможете змусити глибше полюбити або знову полюбити навчання, просто використовуючи те, що подобається учням, щоб навчити їх того, що їм потрібно знати?

До наступного разу,

GLHF

з перехресними посиланнями на Технічно оснащений вчитель

Кріс Авілес представляє теми освіти, включаючи гейміфікацію, інтеграцію технологій, BYOD, змішане навчання та перевернутий клас. Наворочений вчитель.