ئالدىنقى ھەپتە زىيارەتنى قوبۇل قىلغاندا ، مەندىن مائارىپ دەرىجىدىن تاشقىرى چوڭ دۆلىتىنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى سورىدى. جاۋابىمنى ئەۋەتكىنىمدە ، ئۆزۈمنىڭ مائارىپ دەرىجىدىن تاشقىرى چوڭ دۆلىتى ھەققىدە رەسمىي يازمىغانلىقىمنى ھېس قىلدىم. بۇ ھەيران قالارلىق ، چۈنكى مېنىڭ مائارىپ دەرىجىدىن تاشقىرى چوڭ دۆلىتى مېنىڭ مائارىپقا ئىشىنىشىمنىڭ ئاساسى. مەن ئوقۇتقۇچىلىق قىلغاندا تورنىڭ كۈچلۈك بولقاسىغا ئوخشاش مائارىپ دەرىجىدىن تاشقىرى كۈچۈمنى ئىشلىتىمەن. مېنىڭ ئوقۇش قابىلىيىتىمنى يازغانلىرىمنىڭ كۆپىنچىسىدە ھېس قىلغىلى بولىدۇ ، ئەمما بۇ تور بەتتىكى بەش يازمىدا پەقەت ئىسمى بىلەنلا كۆرۈنىدۇ. مەن ئۇنىڭ ئىسمىنى سۆزلەيدىغان ئاشۇ بەش يازمىنىڭ ئىچىدە ، مەن ئەزەلدىن مائارىپتىكى دەرىجىدىن تاشقىرى چوڭ دۆلەتنى ئېنىقلاپ باقمىدىم ياكى ئۇنى قانداق ۋە نېمە ئۈچۈن ئىشلىتىدىغانلىقىمنى سۆزلەپ باقمىدىم. مېنىڭچە بۇ ئادالەتسىزلىكنى تۈزىتىپ ، مائارىپتىكى دەرىجىدىن تاشقىرى كۈچۈمدىن تەڭ بەھرىمەن بولىدىغان پەيت كەلدى: مېنىڭ مائارىپ دەرىجىدىن تاشقىرى كۈچۈم ئەمەلىي ئۆگىنىش. تېرموپىلا ۋە سپارتالىقلارنىڭ رولى. تاكتىكىلىق ئۆگىنىش سىز روك مۇزىكا ئەترىتىنى چېلىشتىن باشلاپ ، ئاندىن ھەقىقىي چالغۇ چېلىشنى ئۆگىنىشكە ئىلھام بەرگەن ۋاقتىڭىزدۇر. ماھىيەتلىك ئۆگىنىش بولسا جامىستوۋندىكى ئاچارچىلىق ۋاقتىنى ئوقۇغۇچىلارغا پىيادە مېڭىۋاتقان ئوۋچىلار بۆلۈمى ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارغا ئۆگەتكەندە. تاڭلىق ئۆگىنىش قۇرت دېھقانچىلىق مەيدانى قۇرغاندا ھەجىم ۋە ئۇچقاندەك ئۆسۈشنى ئۆگىنىۋاتىدۇ. ماھىيەتلىك ئۆگىنىش پىشۇرۇش ياكى مۇنچا بومبا ياساش ئارقىلىق بۆلەك ۋە نىسبەتنى ئۆگىتىش. ماھىيەتلىك ئۆگىنىش يېزىقچىلىق ، ماتېماتىكا ئۆگىتىش ۋە بالىلارنى چېنىقىش ئۆيىدە ئاكتىپلاشتۇرۇشFortnite نى ئىشلىتىۋاتىدۇ. ماھىيەتلىك ئۆگىنىش بولسا ، كىشىلەر ئۆزى ياقتۇرىدىغان بىر ئىش ئارقىلىق مەلۇم بىر تېمىنى چۆرىدىگەن ھالدا ئۆزىنى تەربىيىلەش جەريانىدۇر. باشقىچە قىلىپ ئېيتقاندا ، كىشىلەر ئەگەر سىز ئۇلارغا قانداق يەتكۈزگەنلىكىڭىزگە كۆڭۈل بۆلسە ، بىر تېمىنى تېخىمۇ تېز ۋە تېخىمۇ چوڭقۇر ئۆگىنىشكە ئىلھام بېرىدۇ. تاڭلىق ئۆگىنىش كىشىلەرنىڭ قىزىقىشى ياكى قىزىقىشى. قوشۇمچە كرېدىتنىڭ ئەمەلىي ئۆگىنىشى توغرىسىدىكى بۇ سىن مېنىڭ مېنىڭ ئەمەلىي ئۆگىنىش دەرىجىدىن تاشقىرى كۈچۈمنى ئۆستۈرۈشىمدە مۇھىم رول ئوينىدى ۋە مېنىڭ ئويۇن يېتەكچىلىرىمنى چۆرىدىگەن ھالدا نۇرغۇن نەزەرىيەنى ئىلھاملاندۇردى. ئۇ يەنە مېنىڭ مائارىپ ھەققىدىكى يادرولۇق ئېتىقادىمنىڭ بىرىنى شەكىللەندۈرىدۇ: بىز ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلەر ئارقىلىق ئۆگىتىشىمىز كېرەك. مەن تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپتە ئوقۇتقۇچىلىق قىلغان ۋاقتىمدا ، ھازىر مەن ئادىل خاۋېن يېڭىلىقلىرىنى باشقۇرىمەن ، مەن ئوقۇغۇچىلارغا بىلىشكە تېگىشلىك دەرسلەرنى ۋە ئۇلار ئاللىبۇرۇن ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلەرنى ئىشلىتىپ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشقا تېگىشلىك ماھارەتلەرنى ئۆگىتىشكە تىرىشىمەن. FH Innovates دا ، ئوقۇغۇچىلار ھەقىقىي پايدا ئالىدىغان ھەقىقىي كەسىپنى باشقۇرىدۇ. ئىگىلىك تىكلەش ئارقىلىق ئوقۇتۇشنىڭ پۈتكۈل ئىدىيىسى مەن تۆت يىل ئىلگىرى ئوقۇغۇچىلاردىن ئىلھام ئالغان. تۆت يىل ئىلگىرى ، مەن ئادىل خاۋېندا بىر زاۋۇت قۇردىم. ئوقۇغۇچىلار ناھايىتى تېزلا بىزنىڭ بۇ مەھسۇلاتلارنىڭ ھەممىسىنىڭ ياسىمىچىلىق مەيدانىدا ياتقانلىقىنى بايقىدى ، شۇڭا ئۇلار سېتىشقا باشلىشىمىزنى تەۋسىيە قىلدى. بىر نەچچە يىلدىن كېيىن ، مېنىڭ پۈتكۈل پروگراممىم بىر بولۇپ قالدىئىگىلىك تىكلەشنى مەركەز قىلغان يېڭىلىق يارىتىش پروگراممىسى. ئىگىلىك تىكلەش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار لايىھىلەش تەپەككۇرى ، كومپيۇتېر ئىلمى ، قۇرۇلۇش ، پۇل-مۇئامىلە ، بازارشۇناسلىق ، مالىيە ساۋاتلىرى ، سېتىش ۋە گۇرۇپپا خىزمىتى ۋە ئالاقە قاتارلىق بىر قاتار ماھارەتلەرنى ئۆگىنىدۇ. مەسىلەن ، كودلاشتۇرۇشنى خالىمايدىغان ئوقۇغۇچىلار ئەگەر سەنئەتلىرىنى سېتىش ئۈچۈن تور بېكەت قۇرۇشقا ياكى ئۆزى كۆڭۈل بۆلىدىغان مەسىلىنى ھەل قىلىش ئۈچۈن ئەپ ياساشقا ئېھتىياجلىق بولسا ، كودلاشنى خالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار جاپالىق تاپقان پۇلىنى ھېسابلىغاندا ماتېماتىكا تېخىمۇ قىزىقارلىق.
ئۇنىڭدىن باشقا ، تەنھا ئۆگىنىش ئوقۇغۇچىلار بىلەن مۇناسىۋەت ئورنىتىشنىڭ ياخشى يولى. بالىلىرىڭىزنىڭ نېمىنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىنى بىلىش ئۈچۈن ، ئۇلارنى تونۇشىڭىز كېرەك. بىز بىلىمىز ، رىتا پېرسون ئېيتقاندەك ، بالىلار ئۆزلىرى ياقتۇرمايدىغان ئوقۇتقۇچىلاردىن ئۆگەنمەيدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ نېمىگە كۆڭۈل بۆلىدىغانلىقىنى بىلىشنىڭ بىردىنبىر ئۇسۇلى ئۇلار بىلەن تونۇشۇش! ئۇلارغا ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان نەرسىنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىڭىزنى بىلدۈرۈش! سىزنىڭ ۋاقىت چىقىرىپ ئوقۇغۇچىلار بىلەن تونۇشۇشىڭىز ، ئاندىن ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلەرنى ئىشلىتىپ سىناپ بېقىشىڭىز ۋە ئۇلارغا ئۆگىتىشىڭىز ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشى بىلەن تېخىمۇ چوڭقۇر ئارىلىشىشىغا يېتىدۇ ، چۈنكى ئۇلار سىزنىڭ كۆڭۈل بۆلىدىغانلىقىڭىزنى بىلىدۇ.
قاراڭ: تور ھۇجۇمى دېگەن نېمە؟شۇنداقلا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆمۈرلۈك ئۆگەنگۈچىسى بولۇشىغا ياردەم بېرىدىغان ئەڭ ياخشى قورال. ئوقۇغۇچىلارغا بىز ئۆگەنمەكچى بولغان دەرس ياكى ماھارەتنىڭ ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلەردىن ئاللىبۇرۇن تېپىلغانلىقىنى كۆرسىتىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ قارىغان ھەممە يېرىدە ئۆگىنىشنى كۆرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ. ئەمەلىي ئۆگىنىش ئارقىلىق ئۆگىنىشنى ھەقىقىي ۋە مۇناسىۋەتلىك قىلىشئوقۇغۇچىلارنىڭ دۇنياغا ۋە ئۆزىگە قانداق قارايدىغانلىقىنى ئۆزگەرتىڭ. مەسىلەن ، بىر قانچە يىل ئىلگىرى مەن 3-سىنىپتىكى ئىككى ئوقۇغۇچى بىلەن مەكتەپ دۇكىنى ئاچتىم. چۈشلۈك تاماق ۋاقتىدا دۇكان سەيشەنبە ۋە پەيشەنبە كۈنلىرى ئوچۇق ئىدى. بىر ئىككى ھەپتىدىن كېيىن ، دۇكان بەك ئالقىشقا ئېرىشتى ، بىز تېخىمۇ كۆپ ئىشچى قوبۇل قىلىشىمىز كېرەك ئىدى. 3-سىنىپتىكى ئەڭ ياخشى ماتېماتىكا ئوقۇغۇچىلىرىنى سوراشنىڭ ئورنىغا ، مەكتەپ مۇدىرىنىڭ يېنىغا بېرىپ ، ماتېماتىكىنى ئەڭ ئۆچ كۆرىدىغان تۆت ئوقۇغۇچىنى سورىدىم. مېنىڭ نەزەرىيەم شۇكى ، بۇ ئوقۇغۇچىلار دەرسلىك ياكى خىزمەت جەدۋىلىدىكى ماتېماتىكىنى ياقتۇرماسلىقى مۇمكىن ، ئەمما مەن ئۇلارنىڭ ئىگىلىك تىكلەش ئۈچۈن كېرەكلىك ماتېماتىكىنى قىلىشنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىغا ئىشىنىمەن. بولدى ، مەن توغرا ئېيتتىم. ئۈچىنچى سىنىپتىكى ئوقۇغۇچىلىرىم كىرىمنى كۆپەيتىش ، تەننەرخنى ئېلىش ، ئېلېكترونلۇق جەدۋەلدىكى ئىناۋەت ۋە قەرزنى خاتىرىلەش ، پايدىنى ئېنىقلاش ۋە (ئازراق ياردىمى بىلەن) پايدا نىسبىتىنى بىلگىنىمىزدە ئۆگىنىش نىسبىتىنى ئاشۇرۇۋاتاتتى. دۇكاننىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىك بولۇشىنى ئارزۇ قىلىش بىلەن بىللە دۇكان ئېچىش بىلەن بىللە كەلگەن قىزىقارلىق ۋە ئىپتىخارلىنىش مېنىڭ ماتېماتىكا قىلىشنى خالىمايدىغان ئۆگەنگۈچىلىرىم بولغان بولسا. ھەمىشە ئوقۇغۇچىلار نېمىگە ھەۋەس قىلىدىغانلىقىنى بىلمەيدۇ ياكى دەرسنى دەرسلىكىڭىزدىكى ھەممە ئادەم ياقتۇرىدىغان نەرسىلەرنى ئۆگىنىش تەجرىبىسىگە ئايلاندۇرۇش تەس. نېمىشقا ئۇلاردىن سورىمايسىز؟ تۈرنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزىنىڭ ئەمەلىي ئۆگىنىش تەجرىبىسىنى بەرپا قىلالايسىز. ئوقۇغۇچىلاردىن سىزگە نېمىلەرنى كۆرسىتىشىنى تەلەپ قىلىش ئارقىلىق PBL نى قۇرالايسىزئۇلار كۆڭۈل بۆلىدىغان ئۇسۇلدا ئۆگەندى. ئوقۇغۇچىلاردىن سىز ئۆگەنگەن ماھارەتلەرنى ئۇلار ئۈچۈن بىر نەرسە دېمەكچى. ئۇلار Minecraft ئارقىلىق بۆلەكلەرنى ئۆگەتسە بولامدۇ؟ ئۇلار ماقالە يېزىشنىڭ ئورنىغا بىلوگ ئاچالامدۇ؟ ئۇلار سىناشنىڭ ئورنىغا سىن ، ھەجۋىي رەسىم ، ناخشا ياكى تاختاي ئويۇنى ياسىيالامدۇ؟ ئوقۇتقۇچى قورال ساندۇقى. سۇغا شۇڭغۇپ كىرىڭ. بالىلىرىڭىزنىڭ نېمىگە كۆڭۈل بۆلىدىغانلىقىنى تېپىپ چىقىڭ ۋە ئۇلارغا ئۆگەنمەكچى بولغان نەرسىلەرنى ئۆگەنمەكچى بولغان ئۇسۇللار بىلەن ئۆگىتىڭ. يەنە قانچىلىك ئوقۇغۇچى سىز ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلەرنى ئىشلىتىپ ئۇلارغا بىلىشكە تېگىشلىك نەرسىلەرنى ئۆگىتىش ئارقىلىقلا تېخىمۇ چوڭقۇر مۇھەببەتكە ياكى ئۆگىنىشكە قايتا مۇھەببەت باغلىيالايسىز؟كېلەركى ۋاقىتقىچە ،
GLHF <5 ، ۋە ئۆرۈلۈپ كەتكەن دەرسخانا. تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ ئوقۇتقۇچى ئوقۇتقۇچى.
قاراڭ: TechLearning.com ئوبزورلىرى 3000 BOOST پروگراممىغا ئېرىشىش